學校師德師風分析報告

1、學校師德師風分析報告為促進我校師德師風建設，努力提高教育教學質(zhì)量，提升學校管理水平，我校在深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時廣泛深入地開展了 “師德師風建設”專項調(diào)研工作。一、積極營造良好的調(diào)研氛圍學校高度重視師德師風建設調(diào)研工作， 成立了調(diào)研工作領導小組， 明確工作任務， 實行責任到人。 為統(tǒng)一全體教工的思想認識， 一方面，學校召開了教職工動員大會， 傳達和組織學習有關文件精神， 使全體教職工充分認識到開展師德師風建設的重要性和必要性， 增強了參與的自覺性和主動性；另一方面，廣泛宣傳教育，爭取師生、群眾和社會的支持和擁護，營造良好的調(diào)研氛圍。二、開展多種形式的調(diào)研活動為掌握第一手材料， 摸清我校師

2、德師風現(xiàn)狀， 學校開展了各種形式的調(diào)研活動。1、學習師德師風建設的各類文件，明確師德師風建設的重要意義，提高廣大教工參與調(diào)研活動的積極性。2、開展學校管理人員、教師、家長、學生的問卷調(diào)查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現(xiàn)狀進行了全面的了解掌握。3、建立嚴格的學習制度。為確保師德師風調(diào)研活動的順利進行，學校教職工全員參與整個學習過程，無一例外。每兩周一次的會議、學習、調(diào)研活動，學校提早準備學習資料， 準時點名并定期檢查教師的學習筆記。教師利用業(yè)余時間自學相關內(nèi)容并撰寫心得體會。4、組織“時代師風”大討論。討論分工會小組進行，各小組定目標，定學習內(nèi)容，對照自身的教學實踐和思想動態(tài)， 共同探討學校師德

3、師風中存在的問題，尋求解決的途徑和方法。三、目前我校教師隊伍中師德師風現(xiàn)狀、存在的主要問題和原因分析1、職業(yè)傾向和意向方面。絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且對學校和學生有一份深深的感情。 但也有少部分教師認為教師工作單調(diào)、重復，學生又難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。原因分析：一、教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復始的工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 二、現(xiàn)在的學生跟以往相比發(fā)生了很大的變化， 學生要求自主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學工作如果一成不變， 不能平等的對待學生， 構(gòu)建和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師

4、所說的學生難教現(xiàn)象。2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。教師普遍認為在教書育人的同時， 應該將思想道德教育滲透到課堂教學中，要愛護關心全體學生， 平等、公平地對待每一位學生， 注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。 一個教師在學生心目中的形象應該是教學水平高、責任心強、學識淵博，教書更要育人。從學生、家長、社會反饋的情況來看，教師在育人功能的認識方面很到位， 但實際上取得的效果與預期的目標之間存在一定的距離。原因分析：一、思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價值觀和教書育人的神圣責任感，更需要教師能夠身體力行，用教師的一言一行，熏陶、影響學生，在教學實踐中落實德育滲透工作。二、育人是系統(tǒng)工程，要

5、使學生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行大的變革。 教育在社會面前顯得很蒼白。3、職業(yè)操守方面。我校教職工能遵守教育規(guī)律，加強業(yè)務學習，提升自身素質(zhì)，不斷改進教學方式方法， 也尊重學生人格， 注重社會公德意識。 全體教師能自覺抵制社會不良風氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。4、教育方式方面。學生和家長的反饋情況顯示，教師極少出現(xiàn)體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，但有學生和家長反映有教師不能因材施教， 教育觀念和教學方法還比較陳舊。原因分析：一、學校長期以來重視對教師的師德培訓，加強了教師的法制觀念，教師們都已經(jīng)認識到依法執(zhí)教的重要性，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象已非常少見。二、部分教師沒有及時更

6、新教育教學觀念，教育方法還停留在傳統(tǒng)的說教層次，課堂教學效率不高，現(xiàn)代化的課堂教學手段不能嫻熟地運用，有的沒有做好跟學生的溝通交流工作，對學生的主體地位發(fā)揮不夠。5、其他方面。其他方面的問題主要有： 一、學生渴望得到家長和老師的理解， 希望多開展一些能與家長、 老師一起參與的活動。 二、少數(shù)教師在自己的言行舉止細節(jié)上有些不夠嚴謹。三、與家長的交流尚有待加強。原因分析：一、社會對教師的心理期望值是很高的，認為教師是道德模范的實踐者和先行者，所以要求教師在各個方面為人師表，起到教育和感染學生的作用。二、新時期學生的自主意識和獨立意識較強，少部分教師在面對新時期學生的特點時，還沒有完全適應過來。三、

7、部分教師對學生的教育只限于課堂，沒有把教育活動延伸到課堂之外，延伸到學習之外。四、對師德師風建設方面的幾點建議1、應重點加強以下幾方面的師德師風建設內(nèi)容。熱愛學生，尊重家長，謙虛謹慎，樂于奉獻。2、采取多種方式加強師德師風建設。（ 1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動。（ 2）進一步提高教師工作待遇，提高教師的社會地位，營造尊重理解教師的氛圍。（ 3）采取教師交流制度，盤活教育人才資源，讓教師增強競爭意識和危機意識。3、其他方面的建議。（ 1）營造教研氣氛。讓教師多鉆研業(yè)務，從繁瑣的日常事務中解放出來。（ 2）建立一套科學的評價管理體系。（ 3）加強教師的心理輔導。（ 4）建立激勵機

8、制，做到獎懲分明。十年樹木，百年樹人，教育工作任重道遠。教師的肩上，擔負著未來和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊，是提升學校生命力的基石。每一個教育工作者，更應該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學習，與時俱進，尊重學生，關愛學生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。師德師風分析報告曙光學校楊美英2009-12還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得

9、該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮

10、云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿, 不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果

11、無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如

12、。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新

13、審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫剑参幢啬芴岣咝腋Ｖ笖?shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿, 不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，