六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《失根的蘭花》課件 魯教版五四制 課件

1、失根的蘭花失根的蘭花千言萬(wàn)語(yǔ)難表情千言萬(wàn)語(yǔ)難表情憑花祈意顯君心憑花祈意顯君心曇花：夜之美人曇花：夜之美人康乃馨：傷心與懊悔康乃馨：傷心與懊悔風(fēng)信子：內(nèi)心的喜悅風(fēng)信子：內(nèi)心的喜悅美人櫻：無(wú)比的誘惑美人櫻：無(wú)比的誘惑雞冠花：永不凋謝的愛情雞冠花：永不凋謝的愛情鳳仙花：懷念過去鳳仙花：懷念過去矮牽牛：斷情矮牽牛：斷情荷花：君子般的交往荷花：君子般的交往睡蓮：淡泊的愛情睡蓮：淡泊的愛情 海芋：純潔無(wú)私的愛海芋：純潔無(wú)私的愛洋玉蘭：純真自然的愛洋玉蘭：純真自然的愛百合：尊敬、純潔百合：尊敬、純潔水仙：自尊水仙：自尊洋桔梗：富於感情洋桔梗：富於感情桃花：深深愛慕桃花：深深愛慕向日葵：崇拜與仰慕向日葵：崇拜

2、與仰慕一朵？一朵？三朵？三朵？二十二朵？二十二朵？一朵：一朵：三朵：三朵：二十二朵：二十二朵：一見鍾情一見鍾情我愛你我愛你雙雙對(duì)對(duì)雙雙對(duì)對(duì)花數(shù)花數(shù) 33 66 99 1001011233659991000意義意義花數(shù)花數(shù) 33 66 99 1001011233659991000意義意義 我我愛愛你你三三生生三三世世情情場(chǎng)場(chǎng)順順利利、六六六六大大順順長(zhǎng)長(zhǎng)相相廝廝守守、天天長(zhǎng)長(zhǎng)地地久久白白頭頭偕偕老老、百百年年好好合合唯唯一一的的愛愛愛愛情情自自由由天天天天想想你你、天天天天愛愛你你無(wú)無(wú)盡盡的的愛愛愛愛你你一一萬(wàn)萬(wàn)年年就校園中的花朵三種，描述其特徵及意義就校園中的花朵三種，描述其特徵及意義花花意義

3、特徵意義特徵欣賞植物之美，欣賞植物之美，並認(rèn)識(shí)其在中並認(rèn)識(shí)其在中國(guó)文學(xué)的象徵國(guó)文學(xué)的象徵意義。意義。歲寒三友歲寒三友四君子四君子一、踩碎一地寂寞跫音的陳之藩一、踩碎一地寂寞跫音的陳之藩（一）前言文理全才陳之藩（一）前言文理全才陳之藩（二）生平（二）生平1.陳之藩的求學(xué)過程陳之藩的求學(xué)過程2.遙寄漂泊情旅美小簡(jiǎn)、劍河倒遙寄漂泊情旅美小簡(jiǎn)、劍河倒 影的心事影的心事（三）結(jié)語(yǔ)老朋友眼中的陳之藩（三）結(jié)語(yǔ)老朋友眼中的陳之藩二、陳之藩二三事二、陳之藩二三事（一）賣春聯(lián)的小孩一）賣春聯(lián)的小孩（二）老師的過獎(jiǎng)（二）老師的過獎(jiǎng)（三）陳之藩的刷子（三）陳之藩的刷子（四）劍河倒影中的儷影雙雙（四）劍河倒影中的儷影

4、雙雙陳之藩的另一半陳之藩的另一半閱讀陳之藩的作品閱讀陳之藩的作品摘錄佳句摘錄佳句寫讀後感寫讀後感一、從費(fèi)城某大學(xué)賞花開始，以花為主一、從費(fèi)城某大學(xué)賞花開始，以花為主軸，拉開童年往事回憶的序幕軸，拉開童年往事回憶的序幕(1)寫這篇文章的序幕寫這篇文章的序幕(2)逐漸導(dǎo)入主題，介紹這裡的花逐漸導(dǎo)入主題，介紹這裡的花(3)從看花想起祖國(guó)而落淚從看花想起祖國(guó)而落淚牡丹牡丹丁香丁香二、情懷中吐露浪子的心聲二、情懷中吐露浪子的心聲(1)回憶少年到處可以為家回憶少年到處可以為家（運(yùn)用反襯接續(xù)）。（運(yùn)用反襯接續(xù)）。(2)抒寫到美國(guó)後，到處均抒寫到美國(guó)後，到處均可以為家。可以為家。(3)描寫一段生在美國(guó)的中描寫

5、一段生在美國(guó)的中國(guó)人的故事。國(guó)人的故事。(4)抒寫童年的美好記憶抒寫童年的美好記憶(5)抒寫祖國(guó)之美。抒寫祖國(guó)之美。太廟太廟天壇天壇三、點(diǎn)明題目失根的蘭花。三、點(diǎn)明題目失根的蘭花。峰迴路轉(zhuǎn)，熱情再揚(yáng)峰迴路轉(zhuǎn)，熱情再揚(yáng)(1)提出提出“人生如絮人生如絮”的見的見解。解。(2)以以“思肖思肖”畫蘭點(diǎn)出國(guó)畫蘭點(diǎn)出國(guó)家的重要。家的重要。(3)歸結(jié)歸結(jié)“身可辱，家可破，身可辱，家可破，國(guó)不可亡國(guó)不可亡”的最終旨意。的最終旨意。牛郎織女牛郎織女諧趣園諧趣園1.本課運(yùn)用許多的排比句型，例如綠藤爬滿了一幢本課運(yùn)用許多的排比句型，例如綠藤爬滿了一幢幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地，請(qǐng)依前例試幢的小樓，綠草爬滿了

6、一片一片的坡地，請(qǐng)依前例試作一個(gè)。作一個(gè)。2.長(zhǎng)這麼大，你最懷念的地方是哪裡？說(shuō)一說(shuō)你的理由。長(zhǎng)這麼大，你最懷念的地方是哪裡？說(shuō)一說(shuō)你的理由。3.你對(duì)自己國(guó)家目前的處境有何認(rèn)識(shí)？而你可以為這片國(guó)你對(duì)自己國(guó)家目前的處境有何認(rèn)識(shí)？而你可以為這片國(guó)土做些什麼呢？土做些什麼呢？4.用一句話說(shuō)明個(gè)人和國(guó)家之間的關(guān)係？用一句話說(shuō)明個(gè)人和國(guó)家之間的關(guān)係？課文結(jié)構(gòu)分析表課文結(jié)構(gòu)分析表失根的蘭花失根的蘭花以花為抒情主幹以花為抒情主幹寫景寫景抒情抒情議論議論由景入情由景入情歸結(jié)點(diǎn)出題旨?xì)w結(jié)點(diǎn)出題旨呼應(yīng)呼應(yīng)背景背景景觀景觀失根的蘭花，在布局上以記失根的蘭花，在布局上以記敘、抒情、議論統(tǒng)合的方式敘、抒情、議論統(tǒng)合的方

7、式描繪全文。文章分為十段，描繪全文。文章分為十段，以文意歸類，可分三層次。以文意歸類，可分三層次。（一）以費(fèi)城某大學(xué)賞花開始（一）以費(fèi)城某大學(xué)賞花開始以花為主軸，拉開當(dāng)年往事的回憶以花為主軸，拉開當(dāng)年往事的回憶第一段由賞花開始。第一段由賞花開始。第二段分辨出這些花是從中國(guó)來(lái)的，以花喻第二段分辨出這些花是從中國(guó)來(lái)的，以花喻人，美國(guó)的花圃裡，種著中國(guó)來(lái)的花人，美國(guó)的花圃裡，種著中國(guó)來(lái)的花；就像美國(guó)的土裡，住著中國(guó)來(lái)的人；就像美國(guó)的土裡，住著中國(guó)來(lái)的人一樣。一樣。第三段從這些花中，看見了北平公園的花花第三段從這些花中，看見了北平公園的花花朵朵，在矛盾惆悵中，坦率吐露真情。朵朵，在矛盾惆悵中，坦率吐露

8、真情。（二）在懷思中吐露浪子心聲（二）在懷思中吐露浪子心聲 第四段以明利的筆調(diào)，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)年少時(shí)的意第四段以明利的筆調(diào)，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，四海為家的豪情壯志。氣風(fēng)發(fā)，四海為家的豪情壯志。第五段一句自至美國(guó)，情感突然變了，第五段一句自至美國(guó)，情感突然變了，筆鋒陡落，豪情不再，終領(lǐng)悟蠶筆鋒陡落，豪情不再，終領(lǐng)悟蠶未離開桑葉，則處處可以為家，一離未離開桑葉，則處處可以為家，一離開桑葉，便處處不可為家。開桑葉，便處處不可為家。第六段身處異地他鄉(xiāng)，方真正體會(huì)出故鄉(xiāng)花第六段身處異地他鄉(xiāng)，方真正體會(huì)出故鄉(xiāng)花草的美麗。草的美麗。第七段延伸在回憶中，在一幅幅的畫面中，第七段延伸在回憶中，在一幅幅的畫面中，

9、蘊(yùn)藏著苦澀的思念。蘊(yùn)藏著苦澀的思念。(三三)點(diǎn)明題目失根的蘭花點(diǎn)明題目失根的蘭花第八段在一番感情的折磨下，體會(huì)人生如第八段在一番感情的折磨下，體會(huì)人生如絮、飄零在無(wú)垠的天地中。絮、飄零在無(wú)垠的天地中。第九段道出定名的由來(lái)，沒有根的蘭花，也第九段道出定名的由來(lái)，沒有根的蘭花，也就像沒有國(guó)的人。就像沒有國(guó)的人。第十段個(gè)人的生死和國(guó)家的興亡盛衰有著密第十段個(gè)人的生死和國(guó)家的興亡盛衰有著密切的關(guān)係，覆巢之下，豈有完卵切的關(guān)係，覆巢之下，豈有完卵小我又何足掛齒小我又何足掛齒(一一)都是花兒惹的禍都是花兒惹的禍琦君琦君故鄉(xiāng)的桂花雨故鄉(xiāng)的桂花雨我曾在走過人家圍牆外我曾在走過人家圍牆外時(shí)聞到這股香味，一聞時(shí)聞

10、到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。陳之藩失根的蘭花陳之藩失根的蘭花顧先生一家約我去費(fèi)城顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)，一所小的大學(xué)裡郊區(qū)，一所小的大學(xué)裡看花看花這些花全是從這些花全是從中國(guó)來(lái)的。中國(guó)來(lái)的。琦君故鄉(xiāng)的桂花雨琦君故鄉(xiāng)的桂花雨我回家時(shí)，總捧一大我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來(lái)給母親，袋桂花回來(lái)給母親，可是母親常說(shuō)：杭可是母親常說(shuō)：杭州的桂花再香，還是州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子比不得家鄉(xiāng)舊宅院子裡的金桂。裡的金桂。陳之藩失根的蘭花陳之藩失根的蘭花因?yàn)楸尘白兞?，花的因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色褪了。顏色褪了?二二)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明賀知章回鄉(xiāng)偶書賀知章

11、回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回少小離家老大回鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰兒童相見不相識(shí)兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來(lái)笑問客從何處來(lái)宋之問渡漢江宋之問渡漢江嶺外音書斷嶺外音書斷經(jīng)冬復(fù)歷春經(jīng)冬復(fù)歷春近鄉(xiāng)情更怯近鄉(xiāng)情更怯不敢問來(lái)人不敢問來(lái)人(三三)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人一、譬喻一、譬喻二、層遞二、層遞三、引用三、引用四、排比四、排比五、映襯五、映襯(一一)明喻：喻體，喻詞，喻依三者俱明喻：喻體，喻詞，喻依三者俱備者。備者。(二二)隱喻：有喻體，有喻依，而喻詞隱喻：有喻體，有喻依，而喻詞是由繫詞如是為代替者。是由繫詞如是為代替者。(三三)略喻：省略喻詞，只有喻體，喻略喻：省略喻詞，只有喻體

12、，喻依者。依者。(四四)借喻：省略喻體，喻詞，只有喻借喻：省略喻體，喻詞，只有喻依者。依者。譬喻：是譬喻：是“借彼喻此借彼喻此”的修辭的修辭法法 校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。 除了鳥語(yǔ)，沒有聲音像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。除了鳥語(yǔ)，沒有聲音像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。 在如海的樹叢裡，還有閃爍著如星光的丁香。在如海的樹叢裡，還有閃爍著如星光的丁香。 我窮苦的像個(gè)乞丐。我窮苦的像個(gè)乞丐。 因?yàn)樾Q未離開那片桑葉。因?yàn)樾Q未離開那片桑葉。 而今這童年如彩色版畫。而今這童年如彩色版畫。 沁涼如水。沁涼如水。 人生如萍。人生如萍。 人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千

13、紅的春天。 國(guó)就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草。國(guó)就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草。例句例句 凡要說(shuō)的有兩個(gè)以上的事物，這些物又凡要說(shuō)的有兩個(gè)以上的事物，這些物又有大小輕重等比例，而且比例又有一定有大小輕重等比例，而且比例又有一定秩序，於是說(shuō)話行文時(shí)，依序?qū)訉舆f進(jìn)秩序，於是說(shuō)話行文時(shí)，依序?qū)訉舆f進(jìn)的，叫做層遞。的，叫做層遞。例句例句身可辱，家可破，國(guó)不可滅。身可辱，家可破，國(guó)不可滅。層遞法層遞法語(yǔ)文中用別人的話或典故俗語(yǔ)等，叫作引語(yǔ)文中用別人的話或典故俗語(yǔ)等，叫作引用。其方式分為兩種：用。其方式分為兩種：明引：明白指出所引用的話出自何處。明引：明白指出所引用的話出自何處。暗用：引用時(shí)不曾指明出

14、處。暗用：引用時(shí)不曾指明出處。例句例句 古人說(shuō)：人生如萍。古人說(shuō)：人生如萍。 他（鄭思肖）說(shuō)：國(guó)土淪亡，根著何處。他（鄭思肖）說(shuō)：國(guó)土淪亡，根著何處。 有人說(shuō)：頭可斷，血可流，身不可辱。有人說(shuō)：頭可斷，血可流，身不可辱。引用法引用法用結(jié)構(gòu)相似的句法，接二連三地表現(xiàn)出用結(jié)構(gòu)相似的句法，接二連三地表現(xiàn)出同範(fàn)圍，同性質(zhì)的一種修辭方法。同範(fàn)圍，同性質(zhì)的一種修辭方法。例句例句 應(yīng)該是來(lái)今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是宮殿臺(tái)應(yīng)該是來(lái)今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是宮殿臺(tái)階或亭閣柵欄。階或亭閣柵欄。 在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬

15、茅舍，才顯得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙笨的老牛，得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙笨的老牛，才顯得純樸可愛。才顯得純樸可愛。排比法排比法在語(yǔ)文中，把不同的，特別是相反的觀在語(yǔ)文中，把不同的，特別是相反的觀念或事實(shí)對(duì)列起來(lái)，使其意義明顯。念或事實(shí)對(duì)列起來(lái)，使其意義明顯。例句例句 常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。（反襯）故鄉(xiāng)相同的東西。（反襯） 花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心。也是同樣不安心。 不是有人說(shuō)：頭可斷，血

16、可流，身不可辱嗎？我不是有人說(shuō)：頭可斷，血可流，身不可辱嗎？我覺得應(yīng)該是：身可辱，家可破，國(guó)不可滅。覺得應(yīng)該是：身可辱，家可破，國(guó)不可滅。映襯法映襯法一、作者在文中為什麼再三提到北平？一、作者在文中為什麼再三提到北平？二、從不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相二、從不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。這兩句話中，可以看出作者在國(guó)外的心同的東西。這兩句話中，可以看出作者在國(guó)外的心情如何？情如何？三、為什麼說(shuō)身可辱，家可破，國(guó)不可亡？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你三、為什麼說(shuō)身可辱，家可破，國(guó)不可亡？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。的想法。四、本文中以萍與絮兩件事物來(lái)比喻人生。試用四、本文中以萍與絮兩件事物來(lái)比喻

17、人生。試用其它事物作比喻並說(shuō)出其含義。其它事物作比喻並說(shuō)出其含義。比喻比喻含義含義人生如（）人生如（）人生如（）人生如（）人生如（）人生如（）（一）家的定義（一）家的定義（二）家庭的功能（二）家庭的功能a.生育生育b.養(yǎng)育養(yǎng)育c.教育教育（三）吾愛吾家（三）吾愛吾家 學(xué)生介紹自己的家庭成員及其個(gè)性、喜好，學(xué)生介紹自己的家庭成員及其個(gè)性、喜好， 最常說(shuō)的一句話等。最常說(shuō)的一句話等。（四）有福同享（快樂的家庭生活回憶）（四）有福同享（快樂的家庭生活回憶）（五）有難同當(dāng)（患難相扶持的經(jīng)驗(yàn)）（五）有難同當(dāng)（患難相扶持的經(jīng)驗(yàn)）金窩、銀窩，不如自己的狗窩金窩、銀窩，不如自己的狗窩人不親，土親人不親，土親（

18、一）沒有泥土哪有花（一）沒有泥土哪有花 泥土孕育萬(wàn)物，幽蘭生於空谷，仙人掌根泥土孕育萬(wàn)物，幽蘭生於空谷，仙人掌根植植 沙漠，苔蘚長(zhǎng)在低溼的地方。而鄉(xiāng)土，是沙漠，苔蘚長(zhǎng)在低溼的地方。而鄉(xiāng)土，是人人 類感情的根源。類感情的根源。（二）沒有國(guó)土，命定世代飄泊的民族：吉（二）沒有國(guó)土，命定世代飄泊的民族：吉 普賽人普賽人（三）民族情，同胞愛（三）民族情，同胞愛a.源於詩(shī)詞的：余光中民歌源於詩(shī)詞的：余光中民歌b.源於歌謠的：西貝留斯芬蘭頌源於歌謠的：西貝留斯芬蘭頌c.源於歷史事件：烈火激起的民族情懷（源於歷史事件：烈火激起的民族情懷（911）d.同胞愛：天災(zāi)（桃芝）、球賽、出國(guó)旅行同胞愛：天災(zāi)（桃芝）、球賽、出國(guó)旅行吾愛吾家吾愛吾家1.稱呼稱呼星座星座 個(gè)性個(gè)性 最愛的食物