最新教師個人自主發(fā)展規(guī)劃

1、教師個人自主發(fā)展規(guī)劃本人自參加工作以來已有 10 來年了，從來沒給自己做過什么樣 的規(guī)劃，最近參加了教壇新秀的評比才發(fā)現(xiàn)自己比別的同事落后了很 多。有人說“沒有計劃的生活是盲目的” ，停滯的知識遲早會被淘汰， 現(xiàn)今世界競爭日趨激烈， 尤其是人才競爭尤為突出， 這股強勁的競爭 風伴隨著教育改革席卷校園。 隨著素質(zhì)教育的實施， 新課程理念的不 斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、 個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更 新的要求。作為教師的我要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更 新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的 探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。 本來在普通人眼中的 “鐵飯碗” 職

2、業(yè)教師， 也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭， 不求自我發(fā)展停滯不前的 教師將會自動被淘汰。 結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 現(xiàn)制定我個人 的三年發(fā)展規(guī)劃，就算是亡羊補牢吧。外部條件分析隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校課程體系更加完善， 逐漸向科學化、生活化、個性化調(diào)整，面向教學的現(xiàn)代化，教師的教 育理念、教育技能、教學行為等方面必須不斷更新與深化 , 必須不斷 提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時期對教師提出的新要求。所以，把握好 新世紀學校教育教學正確的發(fā)展方向， 培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新 世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。 自身條件分析個人優(yōu)勢分析： 具有強烈的事業(yè)心和責任心， 當好人梯

3、， 對教育事業(yè) 忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對 同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié) 協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時 俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著 10 年的教學實踐經(jīng)驗， 能夠勝任各年級的數(shù)教學工作； 積極參加學?；?動，并具有初步教育教學能力，教育教學工作有條理、有計劃。 個人不足剖析： 10 年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。 在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做 到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學，形成 輕松、高效的課堂教

4、學風格， 信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。 信息技術(shù)方面有待于進一步學習和提高。 平時比較少看教育教學方面 的書，寫作水平不高，往往是以心動而沒行動。教科研能力不足。 三年發(fā)展規(guī)劃總目標： 掌握現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，并以先進的教育思想、科學 的教學原則，正確的教學方法為前提，更新知識，提高數(shù)學教育的科 研能力使自己達到思想素質(zhì)高、 敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、 專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應(yīng)教育 教學水平發(fā)展需要的骨干教師的水平。 . 具有自己的教學風格和特色。 通過三年規(guī)劃，達到預(yù)期效果： 1學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高，能夠

5、產(chǎn) 生比較強烈的自我提高欲望2努力成為數(shù)學學科帶頭人并在縣里小有名氣。3爭取上市級公開課一節(jié)4努力爭取能參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎5. 爭取論文、案列在中市級獲獎或發(fā)表6、閱讀教育專著 6 部（每學期一部），落到實處，做好筆記并撰寫 讀后體會及反思。具體實施措施與對策：1、每天堅持體育鍛煉，增強身體素質(zhì)2、每天讀書一個小時，寫一些讀書筆記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次， 看看教育教學動態(tài)，每學期寫教育教學反思一篇。3、日常工作，備課，上課，做課件和修改課件，批改作業(yè)，寫教學 反思（有感而發(fā)字數(shù)不限） ，每個月認真寫好有相當質(zhì)量的教學設(shè)計 一篇。4、“逢賽必參，唯獎必拿”為自己努力的目標，認真對待各級比賽

6、， 每學期各寫一篇說課稿、評課稿、教學案列、論文。5、每學期拍攝教學視頻案列一個，并進行分析。2009 2010 年個人發(fā)展規(guī)劃字號: 小 中 大 發(fā)布: 2009-02-11 22:37:26 查看( 766 ) / 評分( 0 / 0 ) / 我要評論 (0)校長為了建設(shè) 學習型的校園，促進我校 教師觀念的轉(zhuǎn)變、角色的轉(zhuǎn)換、教育方式的改 變，促進教師個性的張揚、潛能的開發(fā)、素質(zhì)的提高，使教師與新課程一同成長，變得更加自主、自尊、自信、自豪，努力塑造自己的新形象，這學期開始要求每位教師制定一份電子 成長記錄檔案。內(nèi)容：四個部分（四個文件夾）：我的基本情況”，我的教育行動”，我的工作成果”,我

7、的工作證書”。作為一名中年教師，談不上成長，工作效果也遜色于年輕人， 所以，我就把成長記錄改為個人 發(fā)展規(guī)劃。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平， 使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定個人發(fā)展計劃：一、發(fā)展目標樹立正確的教育觀，繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的 心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學有關(guān)的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內(nèi)在聯(lián)系，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)， 不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。二、發(fā)展內(nèi)容1知識方面繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，

8、提高學歷；掌握一定的科學技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè) 知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識；掌握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識。2、技能方面具有一定的教育科研能力； 理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力； 組織充滿生命活力 的教學活動的能力； 課后反思和自我評價的能力；熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力； 善于溝通 和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。3、身心發(fā)展方面繼續(xù)發(fā)展個人的興趣愛好：每周堅持跳兩次健美操，時間在1 2小時內(nèi)；一周至少打一次乒乓球或羽毛球；有空與同學、 朋友高歌一曲放飛心情；待人熱情誠懇，做到自尊、自 信、自愛、自強；培養(yǎng)個

9、人高尚的情操。三、發(fā)展計劃1、利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識。一周至少寫兩篇博文；一學期至少看兩本教育書籍。2、 認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。上課時不打無備之戰(zhàn)，利用多媒體這個平臺，多下載或自己制作課件，向40分鐘要質(zhì)量。3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。 不斷收集其他教師教育教學的過程資料：優(yōu)秀的教學設(shè)計、精彩的教學實錄、教學論文和教學案例、讀書筆記和教學反思、工作計劃及總結(jié)、指導學生獲獎的作品及與學生心靈的對話。通過定期比較，讓他人與自己縱向比較，又與別人橫向比較，促進自身的持續(xù)發(fā)展。4、自我評價，自我反思。認真總結(jié)反思每一堂課

10、，同事之間互學互幫，不斷積累經(jīng)驗。自己要不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，學會自我反省。在參觀其他教師的規(guī)劃的同時，發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，正確評價自我，幫助自己找到新的發(fā)展區(qū)，找到提高和改進的途徑，形成自己的教學風格。5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關(guān)系。學生做到勤奮好學、積極進取，形成了比、學、趕、幫、超的良性氛圍，為學校形成良好的校風、教風、學風搭建平臺。6、交流經(jīng)驗，完善自我。通過學習了解相同學科教師的成長記錄袋，拓展自己的專業(yè)知識。通過學習了解其他學科教師的成長記錄袋，豐富自己的知識。 從老教師那里學到敬業(yè)與奉獻，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。這些有助于把自己的經(jīng)驗上升為理論，形成獨特的專業(yè)觀念。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。四、結(jié)合新課程，改善教學方式教學方式的變革要遵循讓學生主動參與、主動歷練，主動探究的原則，要有利于實現(xiàn)由要我學”到我要學”的轉(zhuǎn)變。我制定的是 如何進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或