《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小數(shù)與單位換算教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小數(shù)與單位換算教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。第一課時教學(xué)內(nèi)容：課本第48頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握低級單位向高級單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。2.理解單名數(shù)互化的理由。3.滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：低級單位向高級單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。2難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境出示4個小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。

2、1、你有什么感覺？怎樣比較方便呢？2、在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改成相同計(jì)量單位。二、自主探究把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù).1、80cm=( )m學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫方法策劃自己的表達(dá)方案，小組討論全班交流方法一：80cm=80/100m=0.8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0.8m方法三：80 100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。你喜歡哪種方法？為什么呢？2、1米45厘米=（ ）米嘗試交流1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米0.45米，因此1米45厘米1.45米理解1米45厘米表達(dá)的意義小結(jié)：低級單位是如何改寫成高級單位的名數(shù)的？三、實(shí)踐應(yīng)用第49頁“做一做”（1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級單位換算成高級單位（2）想一想：它們兩個單位之間的進(jìn)率是多少？（3）用自己喜歡的方法獨(dú)立練習(xí)四、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)：小數(shù)與單位換算低級單位的名數(shù)進(jìn)率=高