學(xué)習(xí)企業(yè)文化的心得

1、學(xué)習(xí)企業(yè)文化的心得200x年是我們天元發(fā)展有限責(zé)任公司的“企業(yè)文化建設(shè)年”，銳意創(chuàng)新的時(shí)代要求鞭策著我們努力培植先進(jìn)的企業(yè)文化。我們對(duì)企業(yè)文化塑造應(yīng)該報(bào)一種什么樣的期望， 企業(yè)文化究竟能夠給企業(yè)帶來什么成果？我認(rèn)為： 企業(yè)文化建設(shè)的目的在于保證企業(yè)在不斷變化的環(huán)境中持續(xù)發(fā)展。首先，企業(yè)文化塑造是為了使企業(yè)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。 在企業(yè)文化塑造中，主要通過共同價(jià)值觀及理念的貫徹落實(shí)來增強(qiáng)對(duì)內(nèi)部的凝聚力。在天元， 你總覺得自己是受尊重的，你不用擔(dān)心自己學(xué)不到東西，得不到重用。 做大做強(qiáng)做優(yōu)企業(yè)的追求不斷地昭示著我們進(jìn)取不息、追求卓越。 追求卓越的核心思想就是創(chuàng)新。追求卓越表現(xiàn)了天元人永不自滿、永遠(yuǎn)進(jìn)

2、取、永遠(yuǎn)創(chuàng)新的生生不息的精神境界。 作為天元的一員，企業(yè)的利益高于一切。其次，企業(yè)文化是為了企業(yè)經(jīng)營績(jī)效的提高。 企業(yè)文化要能夠“看得見”，我們要讓天元企業(yè)文化出現(xiàn)在全公司的各個(gè)角落。 不但要有能夠體現(xiàn)公司文化的辦公環(huán)境、 建筑和設(shè)施，在辦公區(qū)、會(huì)議室、板報(bào)、內(nèi)刊等傳播媒介和公眾場(chǎng)合， 更要注意時(shí)時(shí)宣傳和闡釋我們公司的文化，尤其是企業(yè)文化理念； 企業(yè)文化還要讓員工”感受到”，員工的感受來自于切身的工作，與其相關(guān)的因素有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、績(jī)效考核、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)關(guān)系、培訓(xùn)體系、制度和規(guī)范等。對(duì)企業(yè)管理者來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的文化，形成學(xué)習(xí)的氛圍，提倡團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)常與下屬溝通和交流，定期進(jìn)行反思和感悟，這樣才能

3、真正領(lǐng)會(huì)到文化的真諦；企業(yè)文化更要讓員工“自己做”， 必須讓員工行動(dòng)起來， 即使是帶一定強(qiáng)制性的，但必須按照要求做， 也就是進(jìn)行“文化體驗(yàn)”。 在體驗(yàn)時(shí)，是否考慮能夠給員工一些利益， 如輕松的溝通環(huán)境、 更加靈活的激勵(lì)機(jī)制。這些細(xì)節(jié)可以讓員工在實(shí)際工作中感受到文化的力量， 好比我們?cè)诖黉N中的“嘗一嘗”。第三，企業(yè)文化是為了將企業(yè)的生命周期延長(zhǎng)。我們要在狠抓公司各項(xiàng)管理的進(jìn)程中，始終將企業(yè)文化建設(shè)貫穿其中，開展職工演唱會(huì)、詩歌朗誦、體育比賽等系列活動(dòng)，幫助職工陶冶情操、娛樂身心。商戰(zhàn)無情，隨著外來超市的不斷進(jìn)入，零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)硝煙彌漫。我們天元連鎖要在挑戰(zhàn)面前審時(shí)度勢(shì)，要迎難而上、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步推進(jìn)

4、，力求從商品、企業(yè)，服務(wù)三個(gè)方面做大自己的品牌。以“高品質(zhì)，多品種、低價(jià)位”為經(jīng)營宗旨，以“創(chuàng)石家莊人自己的連鎖品牌，做石家莊人自己的低價(jià)賣場(chǎng)”為己任，打造連鎖超市的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)。同時(shí)構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制， 成功的把打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、培育現(xiàn)代的企業(yè)文化、提升員工素質(zhì)作為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭之源。這樣既增強(qiáng)了企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神和文化品位，形成了天元特有的向心力，凝聚力，又激發(fā)了員工以企業(yè)為榮的學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力。在新的一年中， 我們應(yīng)該更加關(guān)注員工在企業(yè)中的成長(zhǎng)， 經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將經(jīng)營中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得與他們分享， 并采用外出參觀、跟班學(xué)習(xí)、組織文化活動(dòng)等多種形式，提高員工的綜合素質(zhì)

5、，為他們發(fā)展提供平臺(tái)。 同時(shí)通過培訓(xùn)和企業(yè)文化的熏陶， 使他們嚴(yán)格自律、刻苦學(xué)習(xí)、踏實(shí)苦干，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因?yàn)橹挥芯邆渲腔酆图で椴拍茏屛覀兊膯T工魅力持久。 沒有文化支持的企業(yè)干不成大事，不去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)很可能被時(shí)代所淘汰。因此，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)很好結(jié)合起來有著十分重要的意義。 將培育進(jìn)步的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用作為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)，在這樣一種企業(yè)文化的氛圍中，我們天元人相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持， 努力“學(xué)習(xí)新知識(shí)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、倡揚(yáng)新風(fēng)尚、建設(shè)新生活”，使大家充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新，提升自己生命的價(jià)值，將企業(yè)規(guī)模做大、實(shí)力做

6、強(qiáng)、形象做優(yōu)。在金秋十月，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)， 不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的， 因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座， 每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從， 我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十四天， 但這十四天里， 讓我感受到了一個(gè)全新的

7、教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師， 每天都能聽到不同類型的講座。 期間總共聽了 8 場(chǎng)專題講座， 6 節(jié)案例教學(xué)， 5 個(gè)專題報(bào)告， 3 個(gè)參與式培訓(xùn)， 3 次互動(dòng)交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化 ；副主任宋海英的基于問題解決的教師行動(dòng)研究 ；東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的 把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性 ；松原市教育學(xué)院教授王麗杰的課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略 ；華東師范大學(xué)教授孔企平的研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展；東北師大教科院教授孔凡哲的數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題；松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的統(tǒng)計(jì)圖表怎么教；吉林教育學(xué)院教研部副主任何

8、鳳波的綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究 8 個(gè)專題講座。以及來自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)；東北師大附小省骨干教師王艷玲的 舉例教學(xué)技能；浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段 ；北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的讓反思成為一種習(xí)慣；吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的 教學(xué)智慧的建構(gòu) 5 場(chǎng)報(bào)告。 5 節(jié)案例教學(xué)長(zhǎng)方體正方體 、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、雞兔同籠、兩位數(shù)除以一位數(shù)、圓的認(rèn)識(shí)。3 次參與式培訓(xùn)分別是小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略 ；小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略；分?jǐn)?shù)的教學(xué)等，還有學(xué)員 4 節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。無論是這些報(bào)告還是授課， 都讓人耳目一新。 特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言

9、，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成， 對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問， 形象生動(dòng)的講解， 令人如沐春風(fēng)。 我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告讓反思成為一種習(xí)慣中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題， 以前感覺這些理念很空洞， 但在柳繼明老師的報(bào)告中， 覺得是那樣的觸手可及。 她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子， 每一個(gè)人都是不同的， 不是所有的孩子都能成為

10、數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。 而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家， 社會(huì)需要各種各樣的人才。 他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。俞正強(qiáng)老師的講座 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段 讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間， 多花力氣的教師。 作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段， 但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地， 還有很長(zhǎng)一段路要走。 俞老師

11、課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用?？灼笃嚼蠋熢谥v座中提到有效教學(xué)， 使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、 學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換， 教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者， 引導(dǎo)者與合作者， 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人， 而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所， 教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。王成老師在專題報(bào)告教學(xué)智慧的建構(gòu)中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引

12、導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表揚(yáng)的語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定， 學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽， 使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10 多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，

13、找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)， 最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂， 忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)， 并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、 自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、 不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西， 要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、 交流所衍生的

14、積極的情感體驗(yàn)。 我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課， 要做到兩個(gè)關(guān)注： 一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求， 關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn) 是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。 二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)

15、會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！ 而教師的“裝糊涂、 留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局， 要想最終成為一名合格的骨干教師， 就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多， 和新老師一樣， 不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)

16、間和精力， 努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題， 努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教

17、育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺， 感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！根據(jù)上級(jí)文件要求，我局組織干部職工在線學(xué)習(xí)了從政之德相關(guān)知識(shí)并觀看了視頻資料， 本人在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中全面把握從政之德的基本精神和主要內(nèi)涵，對(duì)這次學(xué)習(xí)體會(huì)頗深。首先，從政之德要求我們必須練就聰明睿智的氣度，牢固樹立博學(xué)意識(shí)?！懊鞑粋臁?，說的就是要有聰明睿智但又不失苛求的氣度，這是做人為官的基礎(chǔ)。 要真正做到權(quán)為民所用， “德”與“才”缺一不可，而其中“德”建立在“才

18、”基礎(chǔ)上，盡管有德無才的人可能會(huì)用不好權(quán)、干不成事，但有才無德的人必然會(huì)亂用權(quán)、干壞事。因此，要兼顧“德”的養(yǎng)成與“才”的培養(yǎng)，在加強(qiáng)官德修養(yǎng)同時(shí)， 努力提高理論水平與綜合素質(zhì)， 做到“博”學(xué)， 盡可能多地學(xué)習(xí)掌握本職工作所需的相關(guān)知識(shí)。 在當(dāng)前稅務(wù)征管工作面臨的新形勢(shì)下，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高履職能力，必須加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技以及稅務(wù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多方面涉獵學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓展學(xué)習(xí)范圍，從根本上提升自身理論修養(yǎng)，增強(qiáng)納稅服務(wù)能力，進(jìn)而提高道德內(nèi)涵，堅(jiān)定政治信念，永葆高尚情操。其次，從政之德要求我們必須練就海納百川的雅量，牢固樹立誠信意識(shí)。“清能有容”，說的就是要有清廉純潔但又頗能容忍的

19、雅量，這是做人為官的前提。能否具有海納百川的雅量、誠信為本的理念，既是一個(gè)個(gè)體存在于社會(huì)的根本，也是對(duì)一個(gè)人道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。古人云：“自古皆有死，民無信不立。”一個(gè)小肚雞腸、優(yōu)柔寡斷，信用缺失、道德失范的人，是不可能為民請(qǐng)命、為民謀利的。因此，養(yǎng)成海納百川的雅量、樹立誠信為本的意識(shí)，是對(duì)各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。要胸懷全局，牢記為政之責(zé)，恪守為民之要，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要依法履行職責(zé)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)， 在職權(quán)范圍內(nèi)認(rèn)真思考工作、精心謀劃工作、扎實(shí)開展工作。要敢于說真話實(shí)話，

20、當(dāng)老實(shí)人，做老實(shí)事，旗幟鮮明地反對(duì)官僚主義、形式主義和表面文章。講求誠信是安身立命之本， 擁有雅量是取信于人之根， 領(lǐng)導(dǎo)干部只有深懷愛民之心、恪守為民之責(zé)、善謀富民之策，講誠信，重品行，有雅量，才能取信于民、立足于眾。第三，從政之德要求我們必須練就堅(jiān)忍不拔的毅力， 牢固樹立服務(wù)意識(shí)?！叭誓苌茢唷保f的就是要有仁慈心態(tài)但又有當(dāng)機(jī)立斷的毅力，這是做人為官的關(guān)鍵。 領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆， 必須以為民服務(wù)為己任，無論身處什么環(huán)境，無論決策還是做事，都要心里想著人民、心中裝著人民，以堅(jiān)忍不拔的毅力和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)， 履行為民服務(wù)的理念，這也是評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部道德意識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 要始終踐行科學(xué)發(fā)展觀，把全心全意為人民服