2016圖文轉(zhuǎn)換題

1、 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換 一、考點說明一、考點說明 圖表題綜合考查學生對圖表的分析能圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關內(nèi)容，力，要求考生根據(jù)圖表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些分析有關材料，辨別或挖掘某些 隱含性隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價綜合性評價。 這類題型屬于語言應用能力的考查，這類題型屬于語言應用能力的考查，分值一般為分值一般為4 46 6分分。 圖文轉(zhuǎn)換的類型圖文轉(zhuǎn)換的類型 （1 1）從所供材料角度分為三種）從所供材料角度分為三種： 1 1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 2 2、圖（、圖（“徽標類徽標類”）文

2、轉(zhuǎn)換題）文轉(zhuǎn)換題 3 3、圖（、圖（“漫畫類漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題）文轉(zhuǎn)換題 （2 2）從表達角度分為兩種：）從表達角度分為兩種： 直接表述圖表信息直接表述圖表信息 對圖表信息推斷總結(jié)對圖表信息推斷總結(jié) （一）表文轉(zhuǎn)換（一）表文轉(zhuǎn)換 表文轉(zhuǎn)換題答題方法表文轉(zhuǎn)換題答題方法 注意：注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。 數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。 橫向、橫向、縱向觀察，對比最大或最小的數(shù)字，或觀察變化規(guī)律、縱向觀察，對比最大或最小的數(shù)字，或觀察變化規(guī)律、變化趨勢。變化趨勢。 注意圖表

3、細節(jié)。注意圖表細節(jié)。 圖表下圖表下“注注”等細節(jié)起提示作用。等細節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。 根據(jù)考題要求進行回答，才能有的根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。要求和圖標信息，就可準確回答問題。 注意在表達中不能出現(xiàn)語病注意在表達中不能出現(xiàn)語病 。特別是在反映事。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有勢的，可用的詞語有“增長增長 ( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”

4、“增長了倍增長了倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長 ”等；表明下降趨勢可用的詞語有等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了減少了”“”“減減少到少到”“”“減少了減少了( (百分數(shù)、分數(shù)百分數(shù)、分數(shù)) )” ，但其后不能用，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半 ( (約約50%50%左右左右) )”“”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%55%70%)70%)”“”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比比例占例占70%70%以上以上) )”“”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等。等。 圖形出現(xiàn)的基本類型圖形出現(xiàn)的基本類型 表格式表格式曲線圖曲線圖

5、柱形圖柱形圖餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型 做下面練習：做下面練習： “ 到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武問題，記者選取北京、上海、南京和武漢漢4 4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機抽取了隨機抽取了400400個樣本進行調(diào)查，調(diào)查個樣本進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。 各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例 收入水平收入水平 800080001.51.5少于少于（年收入（年收

6、入 2 23 3 多于多于3 380008000單位：單位：1.51.52 2萬萬 萬萬 元元 元）元） 萬萬 萬萬 隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨店的消費者比例遞增，而選擇私營店的店的消費者比例遞增，而選擇私營店的專賣店專賣店 5050 5050 5252 53 53 52 52 消費者比例遞減。消費者比例遞減。 外資或合外資或合資百貨資百貨6 6 1212 1313 18 18 24 24 店店 私營服裝私營服裝2222 1919 1717 15 15 11 11 店店 各消費層次的購衣者均首選專賣店。各消費層次的購衣者均首選專賣店。 閱讀下面表格，閱

7、讀下面表格，寫出結(jié)論性的話寫出結(jié)論性的話。（。（16字內(nèi)）字內(nèi)） 某高三（某高三（1 1）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表 使用情況使用情況 完全正確完全正確 部分正確部分正確 一逗到底一逗到底 不用標點不用標點 人數(shù)人數(shù) 7 7 3232 6 6 5 5 百分比百分比 1414 6464 1212 1010 結(jié)論：結(jié)論：大多數(shù)同學還不能完全正確使用標點符大多數(shù)同學還不能完全正確使用標點符號。號。 下面的圖表反映了學習過程中下面的圖表反映了學習過程中練習的次數(shù)與練習的次數(shù)與學習成績的關系學習成績的關系，請把它所表示的內(nèi)容用文請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。字表達

8、出來。 學習成績隨著練習學習成績隨著練習次數(shù)的增加次數(shù)的增加呈上升呈上升總趨勢總趨勢，尤其是在尤其是在學習初期更為明顯學習初期更為明顯，當練習增加到一定當練習增加到一定量后，學習成績會量后，學習成績會反復出現(xiàn)反復出現(xiàn)“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個問題?？磮D，用簡明語言回答下面兩個問題。 20世紀世紀90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率() 5 5( (增長率增長率) ) 4 43 32 21 10 0呈波浪式增長或呈起伏式增長 19911991199319931995199519971997199919995 54

9、 43 32 21 1年 份 (1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點是增長率總體的變化特點是 。 (不超過不超過8個字個字) 增長速度緩慢增長速度緩慢 (2)20世紀世紀90年代后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是年代后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個字個字) 高考真題演練高考真題演練 1717下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過表述準確，語言連貫，不超過7575個字。個字。 【答案示例】【答案

10、示例】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。考察情況。 高考真題演練高考真題演練 （20142014大綱卷）大綱卷）根據(jù)下面圖表提供的信息，將根據(jù)下面圖表提供的信息，將 20082008年至年至20122012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過一段話。要求內(nèi)容

11、完整，語言連貫，不超過 8080個字。個字。 【答案示例】【答案示例】圖表顯示，圖表顯示，20082008年至年至20122012年我國城鎮(zhèn)居民年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大?；M支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。 （二）徽標類圖文轉(zhuǎn)換（二）徽標類圖文轉(zhuǎn)換徽標類解題方法指要徽標類解題方法指要 ? 1.宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物

12、等。間、事物等。 ? 2.說明（介紹）畫面要說明（介紹）畫面要分清說明順序分清說明順序（時間（時間順序、邏輯順序、空間順序）。順序、邏輯順序、空間順序）。 ? 3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出要聯(lián)系具體對象作出合理想象。合理想象。 2. 2. 會徽圖形部分，以書法的筆觸會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向解題方法指要：解題方法指要：1.1.宏觀把握會徽宏觀把握會徽前跳躍的體操運動員，又象一個正前跳躍的體操運動員，又象一個正下面是北京下面是北京200

13、82008年殘奧運會會徽年殘奧運會會徽“天地人天地人”的圖形（上面的圖形（上面（行業(yè)性圖標）的外形特點，注（行業(yè)性圖標）的外形特點，注在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據(jù)這一會徽，圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據(jù)這一會徽，完成下列題目：完成下列題目： 意中英文大小寫和變體，以及涉意中英文大小寫和變體，以及涉了運動的概念；會徽圖形部分同了運動的概念；會徽圖形部分同及的時間、事物等。及的時間、事物等。是也可看作是中文的是也可看作是中文的“之之”字，其字，其紹）畫面要分清說明順序（時間紹）畫面要分清說明順序（時間曲折，寓意歷

14、經(jīng)坎坷，最終達到目曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目1 1、請用簡潔的語言概括、請用簡潔的語言概括2.2.說明（介說明（介順序、邏輯順序、空間順序）。順序、邏輯順序、空間順序）。標獲得成功；會徽所使用的色彩標獲得成功；會徽所使用的色彩說明畫面：說明畫面：_ _ 3.3.中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意1.1. 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和注意由表及里，分析其內(nèi)涵和北京北京20082008寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），著藍天，綠色寓著大地。三種顏色著藍天，綠色寓著大地。三種顏色年殘奧會會徽年殘奧會會徽“天地人天地人”由三部分組成：由三部分組成：要聯(lián)

15、系具體對象作出合理想象。要聯(lián)系具體對象作出合理想象。的三個筆畫綜合起來成為一個運動的三個筆畫綜合起來成為一個運動一是圖形部分，即由一是圖形部分，即由比如此題可作如下想象：徽標圖比如此題可作如下想象：徽標圖有人形即為有人形即為“天地人天地人”，體現(xiàn)了人，體現(xiàn)了人2 2、請描述該會徽所表達、請描述該會徽所表達紅紅、藍藍、的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理綠綠三色構(gòu)成的三色構(gòu)成的“之之”形；二形；二形部分像中文的形部分像中文的“之之”字，字，念。把中國的文字、書法和殘奧念。把中國的文字、書法和殘奧是是“的含義。的含義。( (指出其中一點指出其中一點運動的人形；紅色，寓意太陽

16、，運動的人形；紅色，寓意太陽，精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳Paralympic GamesParalympic Games即可即可BeijingBeijing)_ )_ 2008 2008 像像” 字樣；三字樣；三深藍色，寓意藍天，深藍色，寓意藍天，統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神， 綠色寓意綠色寓意大地。大地。具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。是國際殘疾人奧林匹克委員是國際殘疾人奧林匹克委員會標志。會標志。 中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族 助人助人為樂為樂和和扶貧濟困扶貧濟困

17、的傳統(tǒng)美德，下圖是的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國中國青年志愿者青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標志、請用簡潔的語言描述標志 2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。 一、描述畫面內(nèi)容一、描述畫面內(nèi)容 注意順序：由總到分注意順序：由總到分 “ 中國青年志愿者中國青年志愿者”標志的構(gòu)標志的構(gòu)圖，圖，總體總體上是一個上是一個“心心”的圖形。的圖形。（1 1分）分） “ 心心”中間中間有一個既似有一個既似手手、又、又似似鴿子鴿子的圖案，（的圖案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鴿頭鴿頭，其余四指像，其余

18、四指像鴿翅鴿翅（1 1分）分） 1 1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系、注意與標志的象征意義相聯(lián)系 2 2、順序：由分到總、順序：由分到總 二、揭示寓意二、揭示寓意 標志的寓意深刻：標志的寓意深刻：“心心”象象征著愛心，征著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）整個圖案整個圖案寓意為：伸出援助之手，寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（間。（1 1分）分） 基本方法基本方法 ? 一、描述標志內(nèi)容一、描述標志內(nèi)容: : ? 圖形組合圖形組合 ? 二、揭示標志意義二、揭示標志意義 ? 象征意義象征意義

19、? 三、答題注意順序三、答題注意順序 ? 總分、上下、左右總分、上下、左右 二、上圖二、上圖“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”，試根據(jù)這，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：一標志，完成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語言描述標志。 2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。 “ 國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而由水滴、人手和地球變形而成。（成。（1分）綠色的圓形代表地球分）綠色的圓形代表地球, （1分）標志留分）標志留白部分像一只手托起一滴水。白部分像一只手托起一滴水。 （1分）分） “地球地球”，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重，象征節(jié)約用水

20、是保護地球生態(tài)的重要措施。要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。，寓意節(jié)水。 （2分）整個標志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從分）整個標志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。象征滴水匯成江河。 （1分）分） 右圖是汶川地震右圖是汶川地震后中國紅十字基金后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。會的一幅招貼畫。 請你給這幅招請你給這幅招貼畫寫一段貼畫寫一段說明說明文字文字。 （50字左右）字左右） 畫面由兩部分組成（細畫面由兩部分組成（細觀察）觀察） 上方米字格上方米字格里里_ 縱向

21、縱向 紅色的紅色的“汶汶” 排列著排列著_ 黑色的黑色的“川川” 兩字。兩字組合成兩字。兩字組合成_ 一個一個“濟濟” 字。字。 下方下方 是是_紅十字紅十字 的標的標 識和識和“中國紅十字基金會中國紅十字基金會”等字樣。等字樣。 高考真題演練高考真題演練 （20142014湖北卷）湖北卷）右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運用比喻、比擬兩種修辭手奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過法；不超過6060字。字。 【答案

22、示例】【答案示例】 奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮路奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮路疾如風。噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原：蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！疾如風。噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原：蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。一往無前。 高考真題演練高考真題演練 （20142014四川卷）四川卷）為展示為展示“走進漢字歷史，探究字形變化走進漢字歷史，探究字形變化”的研究性學習成果，請給下面的漢字字形演變表配寫的研究性學習成果，請給下面的漢字字形演變表配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的

23、演變特點。要求：至一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：至少答出兩個特點；語言準確、簡明、連貫；不少于少答出兩個特點；語言準確、簡明、連貫；不少于 4040字。字。 【答案示例】【答案示例】漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從特點。從“魚魚”“”“馬馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關，象等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關，象形性強，筆畫繁復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。形性強，筆畫繁復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。 （三）漫畫類圖文轉(zhuǎn)換（三）漫畫類圖文轉(zhuǎn)換 記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)記敘類漫畫可從人、事兩方面

24、進行聯(lián)想時，對人物應注意他們的言行舉止、表想時，對人物應注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系；對事情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系；對事情應注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨情應注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。勢。 寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應跟現(xiàn)某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。的類比象征義。 漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成： 注釋（可以沒有注釋（可以沒有):

25、是是對畫面情景的提示與對畫面情景的提示與注解。注解。 主體：主體：是畫面各是畫面各“因因素素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景； 某公下蛋 標題（可以沒有）：標題（可以沒有）：即題目，往往告知即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想?；虬凳韭嫷闹黝}思想。 畫面描述題畫面描述題 解題要領：解題要領：1 1、仔細觀察整體畫面、仔細觀察整體畫面 要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等表情，標題以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征、抓住特征客觀客觀描述畫面描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只抓住能反映畫面

26、寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對要求對漫畫內(nèi)容本身漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。在的東西。 3 3、 注意說明的順序注意說明的順序 對于漫畫的說明，在對于漫畫的說明，在 整體上要做到整體上要做到“總總分分”，即即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。 按按照一定的順序，自然主次分明、條理清晰的描述出來。照一定的順序，自然主次分明、條理清晰的描述出來。 概括寓意題概括寓意題 1. 1.表達要表達

27、要簡潔明了簡潔明了。 2. 2.經(jīng)過合理的想象、類比，經(jīng)過合理的想象、類比，從某個角度從某個角度（道（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進行思考。德、品質(zhì)、環(huán)保等）進行思考。 3. 3.可選用可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露 ”“”“批評批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。 走進考場走進考場 請說明下面漫畫的請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容，并揭示其，并揭示其中的中的寓意寓意，5050字左右。字左右。（0606山東卷）山東卷） 砍砍 走進考場走進考場 請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭 示其中的寓意，示其中的寓意，5050字左右。字

28、左右。（0606山東卷）山東卷） 砍砍 畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。頭，周圍全是樹樁。 破壞生態(tài)環(huán)境，必將破壞生態(tài)環(huán)境，必將 殃及人類自身。殃及人類自身。 合理想象合理想象 （關系關系） 人砍完了所有的樹木人砍完了所有的樹木 導致環(huán)境惡化。導致環(huán)境惡化。 砍砍 類比聯(lián)想（類比聯(lián)想（畫面畫面生活生活） 破壞環(huán)境，將殃及人類自身。破壞環(huán)境，將殃及人類自身。 思維方法：思維方法： 、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。 、由圖畫到生活，找

29、出諷刺或贊頌的人或行、由圖畫到生活，找出諷刺或贊頌的人或行為。為。 讀下面的漫畫這并不是勝利，完成下面的兩道小題。讀下面的漫畫這并不是勝利，完成下面的兩道小題。 (1)簡要介紹漫畫內(nèi)容。簡要介紹漫畫內(nèi)容。 (2)結(jié)合漫畫的標題，用一句話談結(jié)合漫畫的標題，用一句話談談你讀漫畫后的感受或啟示。談你讀漫畫后的感受或啟示。 答案示例答案示例 (1)(1)漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹?！笆种甘种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的被砍去了三根，只剩下光禿禿的“食指食指”和和“中指中指”成成“V V”形。畫面的左形。畫面的左上角有上角有“這不是勝利這不是勝利”的字樣。的

30、字樣。 (2)(2)這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。這不是勝利，而是人類的毀滅。( (能說出漫能說出漫畫的含義，且能結(jié)合標題去說，意思相近畫的含義，且能結(jié)合標題去說，意思相近即可。即可。) ) 仔細觀察下面漫畫，說明漫畫內(nèi)容，說一仔細觀察下面漫畫，說明漫畫內(nèi)容，說一說它給我們怎樣的啟示，并為其加一個恰當?shù)恼f它給我們怎樣的啟示，并為其加一個恰當?shù)臉祟}。標題。 答答 案案 示示 例例 ? 一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有“制假售假制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著僥幸，心里想著“元氣未傷，咱照樣橫行元氣未傷，咱