人才培養(yǎng)方案的概念

1、高校是我國(guó)科教創(chuàng)新體系中的重要組成局部， 是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的 創(chuàng)新型人才的搖籃。從一般意義上來(lái)審視，高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng) 新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才。創(chuàng)新型人才不僅是全面開(kāi)展的 人才，還是充分開(kāi)展的人才，更是在此根底上不斷對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明和 精神文明做出較大奉獻(xiàn)的人才。因此，必須從高校的實(shí)際出發(fā)，采取 切實(shí)可行的措施，有力、有效地推動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。從現(xiàn)實(shí)情況看，高校體制改革是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根底， 是實(shí)施素質(zhì) 教育的關(guān)鍵所在。經(jīng)過(guò)幾十年建設(shè)，我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力有了很大 提高，但在體制和機(jī)制方面還需不斷完善。在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過(guò)程中， 高校必須建立適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

2、的新機(jī)制。要轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育觀。要建立起培養(yǎng)創(chuàng)新 型人才的機(jī)制，必須自上而下轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，把具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新 能力作為對(duì)人才根本素質(zhì)的內(nèi)在要求。 思想觀念的更新，將為素質(zhì)教 育全面的推進(jìn)和重點(diǎn)的落實(shí)提供科學(xué)的指導(dǎo)。更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。為了使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)時(shí)代要求，應(yīng)精 簡(jiǎn)陳舊落后的課程內(nèi)容，增加現(xiàn)代科技根本原理，介紹學(xué)科的新開(kāi)展、 新成果，拓寬專(zhuān)業(yè)面。在教學(xué)方法上變“滿堂灌為“啟發(fā)式，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性， 為學(xué)生的創(chuàng)造性開(kāi)展注入了活 力和生命力。建立有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的培養(yǎng)與評(píng)選指標(biāo)體系。 培養(yǎng)體系應(yīng) 能對(duì)社會(huì)、 對(duì)人才變化的要求有相對(duì)的調(diào)節(jié)

3、空間， 以免造成對(duì)培養(yǎng)體 系、結(jié)構(gòu)和方式的破壞，影響其操作性。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以促進(jìn)和激 勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)展為主導(dǎo)。 高考升學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)、 三好學(xué)生和優(yōu) 秀教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以及教育評(píng)價(jià)制度，都要考慮創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能 力等因素。要形成一種寬松的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。 高校要實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)， 保持與社會(huì)的密 切聯(lián)系，才能減少人才培養(yǎng)方式上的滯后性，把握社會(huì)的變化，在社 會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 要允許各種學(xué)術(shù)思想的充分討論， 尊重并 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神， 使學(xué)生在良好的學(xué)術(shù)氣氛中， 互相 學(xué)習(xí)，大膽交流，共同提高。21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代，更是一個(gè)全面創(chuàng)新的時(shí)代。大 力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和“科教興

4、國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施， 努力培養(yǎng)廣闊青年學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)、 創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神， 造就一代適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì) 人才，不僅是高等教育必須擔(dān)負(fù)的重要?dú)v史使命， 也已成為新世紀(jì)實(shí) 現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案1、深入調(diào)研與論證，精心制定人才培養(yǎng)方案。 我們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成 員的智 能和人際資源，深入企業(yè)，開(kāi)展廣泛的調(diào)研與論證，面向市場(chǎng)、企業(yè)、 職業(yè)崗位精心制定人才培養(yǎng)方案。 人才培養(yǎng)方案既符合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革開(kāi)展 的要求，又符 合學(xué)校課程體系整體改革的要求，更符合企業(yè)的實(shí)際需求。2、以崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系。 在課程體系建設(shè)上始終堅(jiān)持以 培養(yǎng)學(xué) 生職業(yè)能力為主線，

5、以職業(yè)生涯為背景，以崗位需求為依據(jù)，以工作過(guò) 程為根底，以職業(yè)活動(dòng)為核心，不斷提高學(xué)生的職業(yè)能力 , 用為學(xué)生構(gòu)建職業(yè)生 涯的接口和后 繼開(kāi)展平臺(tái)的理念，建設(shè)專(zhuān)業(yè)課程體系，按照從設(shè)計(jì)圖紙工藝 設(shè)計(jì)制作加工裝配出品的全過(guò)程， 制定了本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱以及配套的實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)校本教材。3、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，不斷提高實(shí)踐性教學(xué)比例。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是進(jìn)行實(shí) 踐性教 學(xué)的物質(zhì)根底，是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的物質(zhì)載體。為此，我們不斷加大 對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備的投入，并根據(jù)建設(shè)情況，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，努力 提高實(shí)踐性教 學(xué)比例。目前我校模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)文化根底課、專(zhuān)業(yè)課含 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課比例到達(dá)了 1 : 2,

6、在校學(xué)習(xí)期間每期實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)平均到達(dá)了50%4、深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，努力做到“教、學(xué)、做合一。針對(duì)中專(zhuān)生根本素質(zhì)及本專(zhuān)業(yè) 男生多,好動(dòng)的特點(diǎn),在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,開(kāi)展以“教、學(xué)、 做合一為目標(biāo)的教研教學(xué)改革，經(jīng)全體專(zhuān)業(yè)教師的努力，AutoCAD金工實(shí)習(xí)、 公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造工藝、Pro/E、Master CAM9.0現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)課程都能根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、 案例教學(xué)、 工程教學(xué)等方法，以案例或真實(shí)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目，初步實(shí)現(xiàn)了在教師的指 導(dǎo)下，學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。5、結(jié)合企業(yè)需求，精心組織畢業(yè)實(shí)習(xí)。 本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，一是 在校

7、內(nèi) 的綜合實(shí)習(xí)，主要是根據(jù)企業(yè)預(yù)定畢業(yè)生及準(zhǔn)備聘用的職業(yè)崗位情況， 結(jié)合企業(yè)設(shè)備、 產(chǎn)品情況設(shè)計(jì)綜合實(shí)習(xí)課題， 組織學(xué)生在校進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)或模擬 實(shí)習(xí)。二是在 用人單位頂崗實(shí)習(xí)，主要是針對(duì)用人單位情況，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí) 方案，并派出專(zhuān)業(yè)教師隨同學(xué)生進(jìn)廠 或聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員 組織實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí) 方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢 業(yè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性的強(qiáng)化崗位技能，最終到達(dá)“零距 離上崗的目標(biāo)。6、充分運(yùn)用校園網(wǎng)，創(chuàng)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。 我校歷來(lái)重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建 有 100 個(gè) 座位的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。學(xué)校網(wǎng)站上儲(chǔ)存了人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、 AutoCAD等主干課程教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等大量的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料，學(xué)

8、校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房業(yè) 余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)放 , 方便了學(xué)生在課余時(shí)間利用校園網(wǎng)絡(luò)自 主學(xué)習(xí)。7、 重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、 學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、身心健康的培養(yǎng)。 學(xué)校始 終把德育工作放在突出的位置， 把敬業(yè)和誠(chéng)信作為職業(yè)道德的重點(diǎn)， 形成了“全 員參與，全程育德的良好 機(jī)制，通過(guò)每一節(jié)課、每天的專(zhuān)題播送、每周的主 題班會(huì)、每月的生理、心理、法制講座及黑板報(bào)、全天開(kāi)放的心理咨詢(xún)室，以及 師生結(jié)對(duì)互助互學(xué)等多種形式，引 導(dǎo)、幫助學(xué)生形成健康的就業(yè)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度和正確的價(jià)值觀。8、改革傳統(tǒng)考試方法，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系。 突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加大操 作技能 和實(shí)踐能力的考核 , 樹(shù)立以“能力測(cè)試為中心的現(xiàn)代考試觀念 , 強(qiáng)調(diào)考 試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。 平時(shí)主