人教版九年級化學(xué)上冊：2.3“制取氧氣”質(zhì)量檢測練習(xí)題（無答案）

1、.2.3“制取氧氣質(zhì)量檢測練習(xí)題一、選擇題1.以下關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的表達(dá)中，錯誤的選項是 A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業(yè)上用別離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反響C.用含有氧元素的物質(zhì)反響才有可能產(chǎn)生氧氣D.用過氧化氫溶液制氧氣時不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣2.實驗室制氧氣不能選用的藥品是 A.加熱氯酸鉀和二氧化錳B.加熱高錳酸鉀C.雙氧水和二氧化錳D.分解氧化汞3.將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反響完成后試管中殘渣中物質(zhì)有 A.1種B.2種C.3種D.4種4.用過氧化氫溶液制取氧氣時，參加二氧化錳，其結(jié)果是 A.可以減少過氧化氫的用量 B.反響速率加快，

2、生成氧氣的量不變C.二氧化錳質(zhì)量和性質(zhì)在反響前后都不改變 D.可使生成氧氣的量變大5.以下加熱高錳酸鉀并用排水法搜集氧氣的操作中，不正確的選項是 A.先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱B.當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時，再開場搜集C.在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上D.實驗完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽6.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法搜集的主要操作步驟：點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；搜集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；檢查裝置的氣密性；用排水法搜集氧氣； 將試管固定在鐵架臺上；熄滅酒精燈正確的操作順序是

3、A.B.C.D.7.正確的實驗步驟對實驗的成功與否至關(guān)重要以下對“先與“后的表達(dá)不正確的 A.加熱高錳酸鉀制取氧氣用排水法搜集完畢時，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈B.檢驗甲烷燃燒的產(chǎn)物時，先將產(chǎn)物通過無水硫酸銅，后通過澄清石灰水C.研究淀粉在人體內(nèi)消化途徑的過程中，淀粉先在口腔和舌的咀嚼攪拌作用后被小腸消化D.檢驗pH對唾液淀粉酶的影響時，在含有淀粉糊的試管中，先參加唾液，后參加稀鹽酸8.某次實驗需要用排水法搜集一瓶含體積空氣的氧氣，以下搜集方法合理的是 A.集氣瓶內(nèi)裝容積的水B.導(dǎo)管口伸入集氣瓶容積處C.集氣瓶內(nèi)裝容積的水D.導(dǎo)管口伸入集氣瓶容積處9.某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀

4、當(dāng)作二氧化錳放入其中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的選項是 A.反響速率不變B.反響速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加C.生成氧氣質(zhì)量不變D.反響速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變10.關(guān)于催化劑在化學(xué)反響中的說法正確的選項是 反響前后質(zhì)量不變；反響前后性質(zhì)不變；二氧化錳可以做各種化學(xué)反響的催化劑。 A.B.C.D.11.實驗室制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點是 A.反響都不需要加熱B.所需儀器一樣C.均可用二氧化錳作催化劑D.都利用氧化物分解12.從平安、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最正確方案是 A.別離液態(tài)空氣法B.過氧化氫溶液分解C.氯酸

5、鉀受熱分解D.高錳酸鉀受熱分解13.某學(xué)生在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是 A.反響速率不變，生成氧氣的量不變B.反響速率快，生成氧氣的量減少C.反響速率不變，生成氧氣的量增多D.反響速率快，生成氧氣的量增多14.以下圖像中，不能正確反映出對應(yīng)變化關(guān)系的是 A.電解水B.加熱一定量的高錳酸鉀固體C.加熱氯酸鉀制取氧氣D.用過氧化氫溶液制取氧氣15.如下圖的實驗操作中正確的選項是 A.制取B.過濾C.加藥品D.倒液體二、填空題16.由于氧氣的密度比空氣_，搜集氧氣可用_法。由于氧氣_溶于水，搜集氧氣可用_法。要得到純潔的氧氣最好選用_法搜集。 17.實驗

6、室制取氣體所需裝置如以下圖所示。 A B C D E請答復(fù)以下問題：1裝置中標(biāo)“a的儀器名稱是_。2以下酒精燈使用方法不正確的選項是_填序號。3用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是_ ， 所選用的發(fā)生裝置是_填序號，搜集較純潔的氧氣應(yīng)選擇的搜集裝置是_填序號。4用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式是_ ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。5假設(shè)用D裝置搜集氧氣時，檢驗是否搜集滿的方法是_。 18.我們學(xué)習(xí)了實驗室制取O2和CO2的方法，相信你可以答復(fù)以下問題：1實驗室假如要搜集純度比較高的O2 ， 最好用_法搜集比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點是_填序號A發(fā)生裝置一樣 B都可用MnO2

7、作催化劑C反響根本類型一樣 D完全反響后剩余固體成分一樣2李麗同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2裝置如右圖所示，裝置中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是_錐形瓶內(nèi)發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_，假如將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，搜集到的CO2中還會含有_19.指出下面實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖中的三處錯誤：a._ 。b._。c._。 20.實驗室常采用分解_、加熱_或_的方法制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是_變化。工業(yè)上采取_制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是_變化。 21.某同學(xué)在實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實驗完畢時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因?qū)懗鋈龡l即可_、_、_ 2

8、2.工業(yè)制取氧氣采用的方法_ 23.用如下圖裝置的序號答復(fù)以下問題裝置可重復(fù)使用，尾氣處理裝置未給出：1過氧化氫H2O2溶液與二氧化錳混合時發(fā)生如下反響：2H2O22H2O+O2實驗室利用此反響制取氧氣的反響裝置應(yīng)選_和_2檢驗CO中混有的CO2的裝置是_除去CO中較多的CO2 ， 最好選_裝置3水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置連接順序是：_ 24.某同學(xué)模擬物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗翻開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中請看圖答復(fù)以下問題：1A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_

9、，其中二氧化錳的作用是_ 2B中白磷可以燃燒的原因是_ 3D中化學(xué)反響方程式為_4E中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變?yōu)開色，化學(xué)反響方程式為_5能用F裝置搜集氣體的根據(jù)是_ 25.某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實驗：如下圖先搜集了兩瓶氧氣注意：瓶口向上后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲請答復(fù)以下問題1觀察到的實驗現(xiàn)象：A瓶_；B瓶_；2探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)_；化學(xué)性質(zhì)_；3除了以上的探究內(nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請你幫助該同學(xué)設(shè)計一實驗探究氧氣的其他性質(zhì)_26.潛艇中的氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：

10、加熱高錳酸鉀電解水在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反響生成碳酸鈉和氧氣其中第_種方法最好，填序號反響原理是_寫反響的文字表達(dá)式優(yōu)點：_；_答兩點 27.我們用_的方法別離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)由于液氮沸點為196，液氧沸點為183，所以_先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來 三、實驗探究題28.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，答復(fù)以下問題：1寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_。 2用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_填上圖字母，可選用C裝置搜集氧氣，其原因是_。 29.如下圖，老師在演示用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗中，搜集完氧氣后，反響還在繼續(xù)進(jìn)展。小明同學(xué)認(rèn)為，這個裝置的缺點是不能控制反響隨時發(fā)生、隨時停頓，造成了藥品的浪費。為理解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反響。你可從以下用品中選取，也可自行選用其他儀器請你至少寫出兩種方案：方案一：_。方案二：_。 30.實驗室常用以下裝置來制取氧氣：1寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_、b_； 2在參加藥品