人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè):第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)(第1課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè):第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)(第1課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè):第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)(第1課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、.課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案1、 學(xué)習(xí)目的1. 知道鎂、鋁、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反響,根據(jù)反響劇烈程度來(lái)反響金屬的活潑程度。2. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反響產(chǎn)生氫氣能寫出有關(guān)方程式。3. 根據(jù)化學(xué)反響的特點(diǎn)對(duì)置換反響進(jìn)展判斷。2、 重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn):金屬與氧氣、金屬與酸的反響;置換反響。2. 難點(diǎn):活潑金屬與酸反響的化學(xué)方程式書(shū)寫;置換反響的判斷。3、 化學(xué)用語(yǔ)天天練氯化鎂 氯化亞鐵 氯化鋁 硫酸銅 硫酸亞鐵 硝酸銀 四、自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一 金屬和氧氣反響1.1鋁抗腐蝕性好的原因?yàn)開(kāi)。2鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反響,其化學(xué)方程式分別為_(kāi)、_。3銅絲在氧氣中加熱的化學(xué)方程

2、式為_(kāi)。4“真金不怕火煉說(shuō)明金_。知識(shí)點(diǎn)二 金屬和稀鹽酸、稀硫酸反響2. 鎂、鐵、鋅分別與稀鹽酸、稀硫酸反響的化學(xué)方程式為_(kāi) _、_ _、_ _、_、_、_。知識(shí)點(diǎn)三 置換反響3.由_的反響,叫做置換反響。五、合作探究實(shí)驗(yàn)探究一:金屬與氧氣反響的規(guī)律1.回憶鎂條、細(xì)鐵絲、銅片與氧氣反響的現(xiàn)象,考慮它們的活動(dòng)性有什么差異,完成下表的填空。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象活潑性比較鎂條在空氣中燃燒Mg>Al>Fe>Cu>Ag鋁粉在空氣中燃燒細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒在空氣中加熱銅絲在空氣中加熱銀絲2.你能根據(jù)以下金屬與氧氣反響的事實(shí)和條件判斷出它們的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序嗎?細(xì)鐵絲能在氧氣中燃燒;鎂條能在空氣中燃

3、燒;“真金不怕火煉;鋁絲在空氣中很容易形成致密的氧化物薄膜,保護(hù)內(nèi)部金屬;在空氣中加熱銅絲,銅絲變黑。實(shí)驗(yàn)探究二:金屬與稀鹽酸或稀硫酸的反響課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故

4、“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 1你觀察到的鎂條與稀鹽酸反響有什么現(xiàn)象?生成的氣體是什么? 2上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為什么金屬顆粒大小要根本一樣?酸的量及酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要相等? 3結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)和課本上圖8-12考慮:四種金屬中能跟酸反響的有幾種?反響劇烈程度如何?不跟酸反響的有幾種?由此排列出四種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固

5、了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 4仔細(xì)觀察上述金屬與酸反響的化學(xué)方程式,從物質(zhì)分類上看,反響物、生成物有哪些共同特征?屬于什么反響類型?六、課堂反響1分別在裝有鎂、鋁、鐵、銅的試管中參加稀鹽酸,不能產(chǎn)生氫氣的是 A鎂 B鋁 C鐵 D銅2以下物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成黑色固體的一組是 MgAlFePCuCABCD3小明家里收藏了一件清代的鋁制佛像,該佛像至今仍保存非常完好。該佛像未銹蝕的主要原因是 A鋁不易發(fā)生化學(xué)反響B(tài)鋁的氧化物容易發(fā)生復(fù)原反響C鋁不易被氧化D鋁易氧化,但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用4化學(xué)反響2Al3CuSO4=3CuAl2S

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