淺析初高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)銜接-教育文檔資料

1、淺析初高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)銜接依照新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定， 從詞匯量的掌握程度來(lái)看初高中英語(yǔ)有所不同，初中英語(yǔ)學(xué)生需要熟記1500 個(gè)單詞和 200 個(gè)左右的短語(yǔ)及其中文含義，高中英語(yǔ)學(xué)生需要掌握3000 個(gè)單詞和 300個(gè)左右的短語(yǔ)，理解其含義并能夠正確運(yùn)用這些詞匯。此外，有些初中階段積累的英語(yǔ)單詞不只有一個(gè)含義和詞性，因此這就需要學(xué)生在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)大量的英語(yǔ)閱讀不斷地積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量 1 。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法之一， 通過(guò)英語(yǔ)閱讀， 學(xué)生可以了解外國(guó)文化與習(xí)俗，理解各國(guó)之間的文化差異，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從閱讀的體裁來(lái)看，

2、初中英語(yǔ)閱讀多為記敘文與說(shuō)明文， 文章內(nèi)容易于理解，詞匯量較少，習(xí)題的答案都在文章的內(nèi)容中。然而高中英語(yǔ)閱讀體裁多樣，比如記敘文，議論文，說(shuō)明文等等，文章內(nèi)容涉及范圍較廣，包括文化、天文、科技、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域，文章的篇幅與初中英語(yǔ)相比也有所增加， 遇到的生單詞也越來(lái)越多，習(xí)題的類型除了細(xì)節(jié)理解題之外，還有推理判斷題，詞義猜測(cè)題等，因此，許多學(xué)生感覺(jué)高中英語(yǔ)閱讀較初中英語(yǔ)閱讀相比較難，做題時(shí)常常感到無(wú)從下手， 對(duì)于高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也比較吃力，從而慢慢地對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該幫助高一學(xué)生做好初高中英語(yǔ)的銜接，傳授一些閱讀技巧與方法，提升學(xué)生對(duì)于閱讀的理解能力。 例如，做詞義猜測(cè)題時(shí)或

3、者閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞時(shí)， 首先應(yīng)回歸原文在文章中找到劃線句或者劃線詞， 然后聯(lián)系上下文結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境， 分析劃線部分的含義2 。精讀和泛讀是高中生需要掌握的兩種閱讀方法。精讀指在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)，逐字逐句的理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章中重、 難點(diǎn)詞匯的用法以及課文中涉及到的語(yǔ)法知識(shí)。泛讀即帶著問(wèn)題快速瀏覽文章內(nèi)容，比如文章的標(biāo)題、 每段第一句與最后一句、首尾段、圖片等，從而對(duì)文章有一個(gè)概括性的理解與認(rèn)識(shí)。不同的閱讀方法適合不同類型的習(xí)題，例如細(xì)節(jié)理解題主要以精讀為主， 而標(biāo)題概括題主要以泛讀為主，瀏覽首尾段及每段段首，能夠快速地概括文章大意，了解中心思想，進(jìn)而迅速找到問(wèn)題的答案。 由此

4、可見(jiàn)， 精讀與泛讀在高中英語(yǔ)閱讀中相輔相成，缺一不可。因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，這就需要學(xué)生將精讀與泛讀相結(jié)合， 大量閱讀適合自己英語(yǔ)水平的英文材料，養(yǎng)成閱讀英文讀物的習(xí)慣，逐漸提高英語(yǔ)閱讀水平3 。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中，寫(xiě)作是最難的一種。初中寫(xiě)作與高中寫(xiě)作有著巨大差別： 初中寫(xiě)作主要是看圖寫(xiě)作； 但高中寫(xiě)作更注重語(yǔ)言表達(dá)能力，完整地傳遞出題干所給信息，需要用詞準(zhǔn)確，句型完整，語(yǔ)法恰當(dāng)，行文連貫。對(duì)于剛升入高中的高一學(xué)生，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)避免寫(xiě)復(fù)雜句， 而是應(yīng)該以簡(jiǎn)單句為主， 隨著英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的逐漸積累進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。 此外，教師也應(yīng)該定期在課堂上培養(yǎng)與提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先，可以要求學(xué)生在課堂上練習(xí)口頭作文， 口頭作文的熟練度可以使學(xué)生們更好的落實(shí)在寫(xiě)作中。例如，新學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，我會(huì)讓每名學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹， 然后當(dāng)堂改正學(xué)生自我介紹中的出現(xiàn)的語(yǔ)病，最后讓學(xué)生將自我介紹寫(xiě)在紙上，再收上來(lái)進(jìn)行批改。其次，通過(guò)課內(nèi)與課外閱讀來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。每學(xué)完一篇課文，我會(huì)讓學(xué)生們整理和歸納文中要點(diǎn)，背誦優(yōu)美語(yǔ)句， ?么做可以使學(xué)生更好的理解原文， 同時(shí)掌握重點(diǎn)詞匯及其用法， 并運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中，來(lái)提升寫(xiě)作能力 4 ?？偠灾咭皇且粋€(gè)新的開(kāi)端， 也是高中生涯中最重要的一個(gè)階段，需要磨練意志，有持之以恒的精神。尤其在英語(yǔ)