學(xué)校心理咨詢室檔案資料和制度匯編

1、學(xué)校心理咨詢室必備檔案資料和制度匯編目錄1、學(xué)生心理檔案。2、心理咨詢室臺帳。3、班級心理輔導(dǎo)記錄。4、團體心理輔導(dǎo)記錄。5、心理咨詢記錄（ 面詢） 。6、心理咨詢記錄（ 電話） 。7、高危學(xué)生情況記錄。8、與家長溝通記錄。9、與教師溝通記錄。10、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議。11、心理預(yù)警記錄。12、教師心理援助記錄。13、心理教師工作制度14、心理教師工作守則15、心理教師從業(yè)道德規(guī)范16、心理咨詢基本原則17、中小學(xué)心理咨詢室值班人員工作制度（學(xué)生）心理咨詢室管理制度（匯編）心理教師工作制度1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細(xì)致、認(rèn)真。2、 對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。 未經(jīng)同意， 有關(guān)資料不得

2、外借。3、心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢，認(rèn)真、及時進(jìn)行記錄。4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營造溫馨的空間。5、做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。7、遇有嚴(yán)重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。心理教師工作守則1、 正式咨詢時， 心理咨詢教師應(yīng)向來訪者說明自己的專業(yè)資格、

3、 咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的各種限制條件。2、 心理咨詢教師與來訪者應(yīng)對角色的界定、 預(yù)期的目標(biāo)、 采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。3、 心理咨詢教師并非心理醫(yī)生， 一般不對學(xué)生做診斷性評價， 不能更不能 擅自開具來訪者有關(guān)心理問題的診斷證明； 如無法對來訪者提供幫助， 可建議其 咨詢更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。4、 、 在進(jìn)行心理測試之前， 心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后出慎重的專業(yè)解釋。5、 心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40 分鐘之內(nèi)； 在咨詢活動中，應(yīng)注意盡量避免來訪者過分依賴。6、心理教師要準(zhǔn)時

4、到崗接待咨詢，遇有特殊情況（ 包括心情不佳等） 不能準(zhǔn)時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。7、心理咨詢教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫咨詢個案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。8、心理咨詢教師應(yīng)積極參加學(xué)?；蛏霞壗M織的教科研交流活動。9、 心理咨詢教師未經(jīng)許可， 不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構(gòu)舉辦 的任何心理健康活動。心理教師從業(yè)道德規(guī)范1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生2、胸襟寬闊，無私奉獻(xiàn)3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關(guān)系4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效5、嚴(yán)格咨

5、詢保密制度，保護來訪者利益6、注重發(fā)展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發(fā)揮其潛能7、遵循堅持性原則，鞏固提高咨詢成效8、強調(diào)預(yù)防重于治療，幫助來訪者提高心理健康水平9、耐心傾聽，誠心交流，真心關(guān)注10、促使來訪者自知自助，自立自強。心理咨詢基本原則1、保密性原則咨詢?nèi)藛T保守來訪者的內(nèi)心秘密， 妥善保管來往信件、 測試資料等材料。 如因工作需要不得不引用咨詢事例時， 應(yīng)對材料進(jìn)行適當(dāng)處理， 不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。2、理解支持原則咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、 行動和情緒等要充分理解， 不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪

6、者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。4、時間限定的原則心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50 分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當(dāng)延長） ，原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。5、 “來者不拒、去者不追”的原則原則上講， 到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿， 這是確立咨訪關(guān)系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢， 只有自己感到心理不適， 為此而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助， 才能夠獲得問題的解決。 心理咨詢室的大門向任何人都是永遠(yuǎn)敞開的。6、感情限定

7、的原則咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的順利開展的關(guān)鍵， 是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應(yīng)該予以拒絕的。 個人間接觸過密的話， 不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活， 阻礙來訪者的自我表現(xiàn)， 也容易使咨詢者該說的 不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。7、重大決定延期的原則心理咨詢期間， 由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖， 原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、離婚等重大決定。在咨詢結(jié)束后，來訪者的情緒得以安定、 心境得以整理之后作出的決定， 往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應(yīng)在咨詢開始時予

8、以告知。小學(xué)心理咨詢室值班人員工作制度1 .值班人員在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗， 耐心接聽同學(xué)的來電，并做好面 談預(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。2 .當(dāng)日值班人員有特殊情況需要請假， 必須以電話或當(dāng)面請假的方式，向 心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請假申請，批準(zhǔn)后方可請假。3 .嚴(yán)格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng) 負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。4 .心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn) 入。5 .嚴(yán)格遵守計算機使用制度。6 .工作無失誤，表現(xiàn)良好者，在班級或院級各項評獎評優(yōu)活動中，由本人 提出申請，心理咨詢室老師可以向相關(guān)部門反

9、映并推薦。7 .如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔(dān)負(fù)損失財物的賠償責(zé)任。8 .值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權(quán)利學(xué)生心理檔案內(nèi)容1、基本情況姓名班級性別出生年月民族籍貫學(xué)習(xí)情 況健康狀況家庭住J止寄住住址興趣與特 長2、家庭情況稱謂姓名年 齡學(xué)歷職業(yè)愛好與特 長個性 特點你對他（她）的喜愛 程度喜愛較 喜愛無 所謂不 喜愛父母繼父母 （或） 養(yǎng)父母 情況3、學(xué)習(xí)經(jīng)歷起止時間在何校學(xué)習(xí)擔(dān)任職務(wù)1對當(dāng)時所處集體的喜藏程度喜 歡較 喜 歡般不 太喜 歡不 喜 歡4、成功與失敗經(jīng)歷成 功 經(jīng) 歷序號時間事件123456失 敗 經(jīng)

10、歷1234564、自我評價很好較好較差很差人際關(guān)系學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣思想品德行為習(xí)慣身體狀況自控能力5、困惑與煩惱學(xué)校心理咨詢室臺帳序號時間來訪對象事由概述咨詢員備注注：1、此表為咨詢室工作臺帳，只須簡單記錄來訪情況即可，詳細(xì)咨詢過程應(yīng) 在咨詢記錄中寫滿。2、如發(fā)現(xiàn)來訪者需要特別關(guān)注或緊急干預(yù)可在備注欄中注明班級心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點： 輔導(dǎo)時間： 班主任： 團體心理咨詢記錄月 日自 時 分始，時 分結(jié)束成 員 列 表姓名性別班級團體簡介咨詢次數(shù)第次備注咨詢緣由：咨詢過程：心理咨詢記錄（面詢）月 日自 時 分始，時 分結(jié)束學(xué)生姓 名班級性別年齡咨詢次 數(shù)第次備注咨詢緣由：學(xué)生自述：初步分析：咨詢過程：心理咨詢記錄（電話）月 日自 時 分始，時 分結(jié)束來電者姓名性別與學(xué)生關(guān)系職業(yè)學(xué)生姓名班級性別年齡備注來電者自述：初步分析：通話過程：（可用“X”代表來電者，用“ S”代表咨詢員。）高危學(xué)生情況記錄姓名班級性別出生年月民族籍貫學(xué)習(xí)情健康狀況況家庭住J止寄住住址主要表現(xiàn)：初步分析：轉(zhuǎn)介情況：與家長溝通記錄月 日自 時 分始，時 分結(jié)束家長姓名性別學(xué)歷職業(yè)學(xué)生姓名班級性別年齡備注家長自述：初步分析：溝通過程：與教師溝通記