讀《教師第一課》有感

1、讀教師第一課心得體會(huì)關(guān)于教師成長的書已經(jīng)很多，但閱讀是永無止境的， 所謂活到老學(xué)到老。我永遠(yuǎn)覺得自己書沒有讀夠， 見解永遠(yuǎn)還覺得不夠豐富。教師第一課是一本教師職業(yè)入門、 職業(yè)修煉和職業(yè)提升的書， 拿到教師第一課一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師工作的態(tài)度，一是把當(dāng)教師作為一種職業(yè)， 二是把當(dāng)教師作為事業(yè)，三是把當(dāng)教師作為志業(yè)。 從中我覺得自己的生命與學(xué)生的生命編制在一起，真正擺脫虛無與倦怠。教師第一課第二章節(jié)像我們介紹了 11 位人類歷史上一流的思想家和教育家，當(dāng)我走進(jìn)他們的人生，閱讀他們的著作，從中讓我的眼睛更加明亮、心里更加明白、頭腦更加清醒，從他們的身上讓我自己逐漸擁有

2、思想和獨(dú)立思考精神的工作者。 所謂站在頂端腳下的路和方向才能更加清晰。我發(fā)現(xiàn)，作為教師有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、探索。在教師的人生中，師德是尤為重要的，它是一種職業(yè)道德，讓我更加理解深刻，因?yàn)樗墙處熀鸵磺薪逃ぷ髡咴趶氖陆逃顒?dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。 作為教師應(yīng)自覺遵守教師職業(yè)道德， 并給學(xué)生以很好的引導(dǎo)和示范作用。 在現(xiàn)代文化多元的背景下， 促進(jìn)師德修養(yǎng)是促進(jìn)教育發(fā)展的根基。作為教師除了師德修養(yǎng)以外，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)研究只有不斷的探索和實(shí)踐， 才能給教師帶來個(gè)體價(jià)值的幸福感和成就感。 專業(yè)修煉，職業(yè)素養(yǎng)，事業(yè)追求，這是由平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越的途徑。作為教師，重復(fù)往返的從事相同的工

3、作，特別是同一門學(xué)科循環(huán)久了，往往覺得都在做重復(fù)性的工作，對學(xué)科的熟悉，沒有挑戰(zhàn)性，就是倦怠了。從看了教師第一課這本書，我認(rèn)為這種看法是不對的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，其實(shí)，在教學(xué)中對任何時(shí)間段的教育方法都不可能完全相同。通過讀好書， 找出自己與別人的不同， 改變自己的想法， 提升理念，改善教育教學(xué)的方法。讀了教師第一課，在文章中學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深深體會(huì)到， 當(dāng)好教師，首先要修煉自身， 教育就是言傳身教，是人與人之間不斷影響的結(jié)果?？鬃右簧t虛好學(xué)， 他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張“生活即教育”以及“教學(xué)

4、做合一”的理論，都在強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)上下功夫。所以，先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)， 往往通過教師的生動(dòng)的語言去實(shí)現(xiàn)，和諧良好的人際關(guān)系去實(shí)現(xiàn)。孔子說 : “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。書中講到，在交往中能增廣見聞，促進(jìn)學(xué)習(xí)。每個(gè)人的成長都需要高人、榜樣的引領(lǐng)和身邊人的陪伴。打破傳統(tǒng)的隔膜，形成對話的傳統(tǒng)，在專業(yè)閱讀、寫作的基礎(chǔ)上，發(fā)展共同來提升專業(yè)化水平，是成長的必由之路?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是一句古訓(xùn)。說明了提高和累積知識(shí)是為了成為終身學(xué)習(xí)者，教師需要以自身的行為和態(tài)度來感化學(xué)生，成為學(xué)習(xí)的示范者。書中作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到平凡的工作中。 提倡教師常反思，常動(dòng)筆，勇于實(shí)踐。這些都是我們作為教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。讀了教師第一課一本書，從中真的能使我感到飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門