小學一年級《道德與法治》教學計劃

1、小學一年級道德與法治教學計劃【篇一】小學一年級道德與法治教學計劃一、學情分析一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、 行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探 究、熱愛生活的兒童。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉， 以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生 活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程而向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造 性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材.，其課堂從教 室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其

2、他活動或 學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的 創(chuàng)意與表現。本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活 動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同 的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更 多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品 質，而非僅僅依靠聽講來學習。三、教學目的及要求1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。1/12、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。5、初

3、步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習 慣。6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。四、教學措施1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。2、按照激情一一明理一一導行一一反饋的思路教學。3、適當補充教材;豐富教學內容，強化觀點形成。4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的。形成。五、教學進度第一單元：我是小學生啦1、我上學了：第一周2、認識新朋友：第二周3、走，看校園去：第三周i/i4、參加升旗儀式：第四周第二單元：學校的一天

4、5、早早起，上學去：第六周6、課堂上：第七周7、課間十分鐘：第八周8、放學啦：第九周第三單元：我愛我家9、說說我的家：第十周10、愛心伴我長大：第十一周11、把我的愛傳給大家：第十二周第四單元：銀色的冬天12、北風吹，冬天到：第十三周13、冰雪世界樂趣多：第十五周14、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周15、整理與考查（機動）：第十七十八周【篇二】小學一年級道德與法治教學計劃一、班級環(huán)境分析1/1一年級新生入學不久，學糊口動力特別強，活躍好動，特別是男孩子，又 跑又叫的，注意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中 進行思惟品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好 的糊

5、口、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。二、教材分析1、低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架，三經，即：兒童與自 我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康平安地糊口，愉快積極地糊 口，負責任、有愛心地糊口，脫手動腦、有創(chuàng)意地糊口，用三篇課文和一個單 元體驗勾當創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯系的家庭、學校、自然、社會四 大糊口場域，引領置身其中的兒童在4個糊口方面學習、勾當、汲引，用空間 邏輯取代了原教材的糊口事務和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的 起點，然后從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。 低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看，相同場域的主題

6、單元內容螺 旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡，促進兒童的社會性發(fā)展，構成兒童習得道 德涵養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫面。2、彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意 識教育的啟蒙社會主義核心價值觀的培育。新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲入在勾當主題中。國度層面價值 目標：強盛、民主、文明、協(xié)調。體現的課文有：我愛爸爸媽媽、幸福 一家人等；社會層面價值取向：自由、平等、公道、法治。體現的課文有： 我和伙伴一路玩、游樂園里真開心、與規(guī)則同業(yè)、紅路燈在站i/i崗等；小我層面價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。體現的課文有：我 的新伙伴、可愛的校園、教員，您好等。優(yōu)秀

7、中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。新教材精選了良多經典古詩文，名人名言，農諺等。如門生規(guī)治家 格言，古詩鋤禾游子吟，論語老吾老以及人之老不學禮無以 立知之者不如好之者，好之者不如樂之者等傳統(tǒng)經典，以"寶典箱的形式呈 現，將中華傳統(tǒng)美德中的孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學等等倫理觀 念和行為規(guī)范有機融入教材.，以文化德，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸 潤中獲得滋養(yǎng)。法治意識教育的融入。青少年法治教育大綱提出的小學階段目標是著重普及憲法常識，養(yǎng)成 守法意識和行為習慣，讓學生感知糊口中的法、身邊的法，培育學生的國度觀 念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣。3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習

8、、踐行的樂趣和成效。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童糊口中的德育要素，著力營造 濃郁的兒童文化，使之更加適應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化 的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡 人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活躍 可愛，巧妙地出現在勾當場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康平安地 糊口、愉快積極地糊口、負責任有愛心地糊口、脫手動腦有創(chuàng)意地糊口。i/i新教材中的勾當小欄目，活躍形象，指向明白，起著規(guī)范教學內容

9、、引領 教學勾當的作用。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦 讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的勾當形式豐富 多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、 特長展示、歌曲賞識、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有樂趣積極參與到 教學勾當中來。新教材嘗試創(chuàng)作或改編了微繪本“故事。配圖活躍明快，文字言簡意賅， 富有童趣，啟迪智慧。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為 兒童的歡喜世界。繪本故事舉例：請翻開一上講義：P6兔媽媽和兔寶寶P28孤獨的小 豬P42大耳朵和小眼睛P62七只小猴去旅行兒歌舉例：請翻開一上講義：P14唱兒歌感

10、受愛P26找朋友P29一 顆星P40刷牙歌教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德 育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學心理解和接管，提高了教學 的實效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操 與法治意識的熏陶。4、倡導現代學習體例，引領兒童在體驗勾當中汲引思辨能力，初步掌握解 決問題的策略。新教材中的觀察哨、“碰碰車、實踐園、“體驗館等勾當欄目，通過形 式多樣的情境創(chuàng)設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的 能力，培育初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童供給了更開闊的思維和行 動空間。i/i低年級道德與法治新教材摒棄灌輸式填

11、鴨式的教學模式，通過主題鮮 明的勾當欄目推動主題學習勾當，以前輩的學習體例激發(fā)兒童自主學習、合作 學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。新教材精選了良多經典古詩文，名人名言，農諺等。如門生規(guī)治家 格言，古詩鋤禾游子吟，論語老吾老以及人之老不學禮無以 立知之者不如好之者，好之者不如樂之者等傳統(tǒng)經典，以寶典箱的形式呈 現，將中華傳統(tǒng)美德中的孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學等等倫理觀 念和行為規(guī)范有機融入教材.，以文化德，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸 潤中獲得滋養(yǎng)?！酒啃W一年級道德與法治教學計劃為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學 生的綜合素質，

12、促進學生健康成長，制定本學期道德與法治教學計劃如下：一、加強學生小干部隊伍建設學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們 當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。建立小干部例 會制，每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓每 個學生都有機會參與班級管理。二、開展德育系列活動1、充分利用晨會、班會的時間強調一日常規(guī)、小學生守則和小 學生日常行為規(guī)范，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不 對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立值日班長，專1/1門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現

13、不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。2、加強法制教育。對學生進行未成年人保護法、預防未成年人犯罪 法為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意 識。3、深化愛國教育。加強對學生的“五愛（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科 學、愛社會主義）教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主 義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生 觀、世界觀、價值觀。4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓 手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好 地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好

14、的行為習 慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從”要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”， 使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為100%, 品德優(yōu)良率為99%以上。5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的'一項重要內容，要通過 觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的 同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他 們的抗挫能力和適應社會的能力。6、抓好主題教育。根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行 愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教 育活動，開展行為規(guī)范宣傳周活動、開展學雷鋒、樹新風活動、開展學習i/i革命先烈，爭做黨的好孩子活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和 國防教育活動等。三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學生全員參與，主題要 突出教育意義和人文關懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策 略，我要在教學目標、教學內容和教學方法