小學(xué)推進(jìn)國家通用語言文字工作計(jì)劃(模板)

1、*小學(xué)推進(jìn)國家通用語言文字工作計(jì)劃我們要充分認(rèn)識(shí)全民學(xué)習(xí)國家通用文字的重大意義。語言是 溝通的橋梁，漢語是我國的國家通用語言。大力推進(jìn)國家通用語 言文字。結(jié)合我校當(dāng)前教育情況，制定以下“推進(jìn)國加家通用語 言文字”工作計(jì)劃，具體如下：繼續(xù)加大“推進(jìn)國家通用語言文字”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。全面 推行國家通用語言文字。為全面落實(shí)本學(xué)期“國家通用語言文字” 工作，學(xué)校特成立推進(jìn)“國家通用語言文字”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：組員：一、指導(dǎo)思想：以“*，為指導(dǎo)，深入宣傳中華人民共和國國家通用語 言文字法，通過多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)校校輻射能 力，向全社會(huì)廣泛宣傳，大力推行國語，促進(jìn)樹立教師終身學(xué)習(xí) 的思想，進(jìn)

2、一步提高全校師生語言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，在 全校形成說國語的良好風(fēng)氣。二、工作目標(biāo)：通過國家通用語言培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)，推廣使用國家通用語言 文字，正確使用國家通用語言文字，提高師生語言文字意識(shí)，努 力創(chuàng)建規(guī)范、健康的國家通用語言文字應(yīng)用環(huán)境，營造“人人講 好國語的良好氛圍。在校園內(nèi)必須使用國家通用語言。做到師生 之間，學(xué)生之間，教師之間使用國家通用語言。三、主要措施：（一）、建章立制，做到語言文字工作的常態(tài)化為了促進(jìn)全校語言文字水平的提高，校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小 組會(huì)同有關(guān)部門制定了*小學(xué)語言文字規(guī)范化管理制度等， 從不同層面對(duì)師生的語言行為進(jìn)行了規(guī)范。學(xué)校的工作計(jì)劃、部 門的工作計(jì)劃，乃至教

3、研組、班級(jí)的工作計(jì)劃，都有語言文字工 作的內(nèi)容。把語言文字規(guī)范納入教學(xué)的檢查、教師的考核，并作 為教師晉職、評(píng)優(yōu)的條件之一。這就避免了把語言文字工作當(dāng)作 臨時(shí)的附加的任務(wù)，使語言文字工作成為學(xué)校整體工作的一部分, 使我校的語言文字工作常態(tài)化、規(guī)范化。（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力根據(jù)“大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校 每學(xué)年為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識(shí)講座，以增加教師 對(duì)語言文字知識(shí)的了解。我校的專任教師分期分批參加了不同類 型的普通話培訓(xùn)，45周歲以上的教師也有計(jì)劃地進(jìn)行了校本培 訓(xùn)。（三）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促語言規(guī)范化工作上新臺(tái)階形式多樣的活動(dòng)是語言文字

4、工作的載體和途徑。為廣大師生 講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺(tái)，學(xué)校組織開展了豐富多彩 的活動(dòng)。1、開展形式多樣的競賽活動(dòng)。我校每學(xué)年都要開展演講比 賽、詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、書畫展、語言文字規(guī)范化知識(shí) 競賽、社會(huì)用字調(diào)查、廣告語征集等活動(dòng)。2、積極參加市、縣語委組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，重在參與， 爭取獲獎(jiǎng)。這些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了 師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動(dòng)了 “人人要講普通 話，人人要用規(guī)范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語言文字工作廣泛深入的 開展。（四）、自查自糾，互相監(jiān)督，互相幫助，共同提高在自查自糾中，不斷提高語言文字規(guī)范化的意識(shí)和水平；在 互相監(jiān)督中，自覺糾正不規(guī)范語言文字的行為；在互相幫助中， 不斷提高語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力。各辦公室，各班級(jí)根據(jù)各自 工作范疇，在工作計(jì)劃中提出語言文字規(guī)范化的工作意見，并結(jié) 合具體的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施，通過宣傳、活動(dòng)、評(píng)比、檢查等形式形 成規(guī)范使用語言文字的自覺行為。平時(shí)，師生一起發(fā)現(xiàn)問題，分 析問題，解決問題，走共同提高的道路。我們應(yīng)該重視國家通用語言文字的學(xué)習(xí)，使用國家通用語言 文字學(xué)習(xí)更多的法律法規(guī)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，這樣我們才能提高工 作效率，提高專業(yè)能力，將在學(xué)校給學(xué)生們教好國家通用語言 文字，讓他們在將來的學(xué)習(xí)與生活中得以更好的發(fā)展。通過家訪、 日常溝通等方式，深化互幫、互教、互學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)