小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案25發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】從本課開始，學(xué)生將對(duì)自己身體的生長(zhǎng)加以關(guān)注。從出生到進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體變化很大；從小學(xué)入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)又要經(jīng)歷六年時(shí)間，這段時(shí)間學(xué)生的身體變化也會(huì)十明顯。兒童和青少年時(shí)期是身體發(fā)育的重要時(shí)期，健康生活的意識(shí)也需要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步養(yǎng)成。因此，二年級(jí)的學(xué)生面對(duì)自己身體的生長(zhǎng)，既要能夠看到之前的發(fā)展，也要能夠?yàn)榻窈蟮纳L(zhǎng)做出必要的準(zhǔn)備。在本節(jié)課中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做的活動(dòng)主要是一起回顧二年級(jí)以前的身體生長(zhǎng)，讓學(xué)生通過尋找自己從小到大生長(zhǎng)發(fā)育的痕跡（如：小時(shí)候的衣服、照片、生長(zhǎng)記錄和家長(zhǎng)的回憶等都，都可以是學(xué)生要收集的信息），列舉各種事實(shí)來(lái)說明自己身體

2、的變化，其中會(huì)涉及身高、體重、牙齒、力量等方面。活動(dòng)中的各種信息均為學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)變化的回顧，這將是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)意識(shí)的起點(diǎn)，也將為學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)一步了解身體生長(zhǎng)發(fā)育的問題積累經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1. 科學(xué)概念目標(biāo) 人的身體是由各個(gè)不同的器官組成的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在，我們都在不斷地生長(zhǎng)。2. 科學(xué)探究目標(biāo) 學(xué)生能夠通過比較、測(cè)量，知道身體在生長(zhǎng)變化。3. 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生能夠如實(shí)講述自己的身體變化。學(xué)生能夠嘗試從不同的角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化。4. 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 學(xué)生能夠關(guān)心自己和他人都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過程。學(xué)生能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)自已健康成長(zhǎng)的那種期待。【教學(xué)重難點(diǎn)】

3、1. 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在，我們都在不斷地生長(zhǎng)。2. 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)能夠從不同角度證明自己身體的生長(zhǎng)變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備 : 向班主任了解是否有學(xué)生父母離異或早亡的情況；收集幾張班中孩子小時(shí)候的照片（從出生到小學(xué)一年級(jí)均可）、體重與身高測(cè)量?jī)x器（或最近一次體檢的身高與體重?cái)?shù)據(jù)）。學(xué)生準(zhǔn)備：能夠證明自己長(zhǎng)大的照片、衣服、用具、生長(zhǎng)記錄表等物品。（ 小提示：衣服 建議學(xué)生帶一件最具有代表性的衣服即可，因?yàn)檫^多的衣服會(huì)導(dǎo)致教學(xué)難以組織； 照片 可以請(qǐng)家長(zhǎng)代發(fā)電子版照片，方便展示； 身體發(fā)育記錄 這種資料可能不多，建議學(xué)生將信息記錄下來(lái)，帶到課上即可，不必將原件帶來(lái)，以免丟失損壞；

4、其他各種資料 可以讓學(xué)生多樣化收集，如果家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子收集信息就更好了。）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3 分鐘）1. 游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？教師出示收集到的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，讓學(xué)生猜猜：這是班中的哪位同學(xué)？（也可以用PPT中的照片）2. 過渡：“為什么我們很難猜對(duì)？因?yàn)槲覀兊纳眢w和小時(shí)候相比，發(fā)生了很多變化。”引出課題。二、聚焦（預(yù)設(shè)5 分鐘）1. 教師講述：我們出生后需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路、說話，并且在不斷生長(zhǎng)。2. 提問：“你注意過自己的身體變化嗎？”在學(xué)生回答時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說具體事例，如：衣服（以前的衣服穿不著了）；身高（坐火車要買票了）（如果上一節(jié)課時(shí)間多余，此環(huán)節(jié)

5、可以提前在上節(jié)課進(jìn)行。這樣，教師就根據(jù)學(xué)生的回答給出準(zhǔn)備物品的建議，布置學(xué)生帶好衣服、照片和記錄單等。）三、探索（預(yù)設(shè)20 分鐘）1. 教師提問：你有哪些方法可以證明“我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)”？2. 教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)。（ 1）組內(nèi)交流：學(xué)生將課前準(zhǔn)備的照片、衣服、用具、生長(zhǎng)記錄表等物品一一在小組內(nèi)進(jìn)行展示，并說一說：“這是我以前的，現(xiàn)在我，這說明 我的身體在一年一年地生長(zhǎng)?！保?2）全班交流：教師邀請(qǐng)一兩個(gè)小組介紹一下自己組內(nèi)的同學(xué)用了哪些方法來(lái)證明“我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)”。（教師要留意傾聽學(xué)生在準(zhǔn)備這些資料時(shí)，家長(zhǎng)是否表達(dá)出對(duì)此事的關(guān)心，有可能家長(zhǎng)為此說的而一些話就是在表達(dá)

6、對(duì)孩子生長(zhǎng)的回顧和期盼。對(duì)家長(zhǎng)的這種表達(dá)要充分利用，因?yàn)槠渲械年P(guān)心都是基于“健康成長(zhǎng)”意愿的。）3. 教師組織學(xué)生計(jì)算：我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？填寫在活動(dòng)手冊(cè)第17 頁(yè)。（在此活動(dòng)中，如果學(xué)生不知道自己“出生時(shí)”的數(shù)據(jù)，可以使用書本上提示的新生兒和二年級(jí)學(xué)生身高和體重的平均數(shù)據(jù)，如：新生兒出生時(shí)平均體重為3000 克左右，身長(zhǎng)在50 厘米左右；如果學(xué)生不知道“現(xiàn)在”的身高與體重?cái)?shù)據(jù)，教師可以組織學(xué)生直接測(cè)量或采用最近一次體檢的身高與體重?cái)?shù)據(jù)；如果學(xué)生不會(huì)計(jì)算“增加了多少”，教師可以幫助學(xué)生計(jì)算或提供計(jì)算器幫助學(xué)生。）4. 教師組織學(xué)生思考：我們的身體每天都在生長(zhǎng)變化嗎？（ 1）提問

7、：我們身體的這些變化，是隔一段時(shí)間生長(zhǎng)變化一下？還是每天都在生長(zhǎng)變化的呢？你是怎么知道的？（ 2）教師出示指甲、頭發(fā)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶：大概幾天前剪了指甲了？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)?再引導(dǎo)學(xué)生想一想：指甲和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？（在討論身體指甲、頭發(fā)的生長(zhǎng)時(shí)，不必糾結(jié)于精準(zhǔn)的時(shí)間和長(zhǎng)度，更多的是讓學(xué)生意識(shí)到這些部分在每天發(fā)生著變化。）四、研討（預(yù)設(shè)7 分鐘）1. 教師提問：我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在哪些方面？2. 組織學(xué)生先在組內(nèi)說一說，再向全班介紹。（“我們的生長(zhǎng)表現(xiàn)在哪些方面？”這個(gè)問題是貫穿教學(xué)始終的，教師要在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地觀察發(fā)現(xiàn)自己的生長(zhǎng)變化，如：可以引導(dǎo)學(xué)生從身體力量、記憶力、反應(yīng)速度、學(xué)習(xí)能力等不同方面提出，但要注意讓學(xué)生用證據(jù)說話。）五、拓展（預(yù)設(shè)5 分鐘）1. 教師布置學(xué)生：回家聽家長(zhǎng)講一個(gè)（或?qū)懸粚懀┯嘘P(guān)我們成長(zhǎng)的小故事（對(duì)孩子成長(zhǎng)的希望），下節(jié)課再講給其他同學(xué)聽。（本活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)對(duì)自已健康成長(zhǎng)的關(guān)注與期待，為下一節(jié)課學(xué)生對(duì)未來(lái)鍵康成長(zhǎng)的期盼做準(zhǔn)備。）2. 出示活動(dòng)手冊(cè)上的記錄表，調(diào)查長(zhǎng)輩、哥哥、姐姐在12 歲（六年級(jí)）時(shí)的身高和體重?cái)?shù)據(jù)。（本活動(dòng)是為第 6 課準(zhǔn)備的，主要是為了使學(xué)生能夠有依據(jù)地預(yù)