六年級語文上冊 類文閱讀 第八單元 27 有的人—紀念魯迅有感訓練 新人教版-新人教版小學六年級上冊語文試題

1、 類文閱讀-27 有的人紀念魯迅有感悼魯迅先生（節(jié)選）巴金十月十九日上午，一個不幸的消息從上海的一角傳出來，在極短的時間里就傳遍了全中國，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽辭、眼淚、哀哭從中國各個地方像洪流一樣地匯集到上海來。任何一個小城市的報紙上也發(fā)表了哀掉的文章，連最僻遠的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國的良心從沒有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個老人，他的一枝筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時候，他還把成千上萬的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵，都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少，在這一刻全中國的良心是團結(jié)在一起的。我們沒有多

2、的言辭來哀悼這么一位偉大的人，因為一切的語言在這個老人的面前都變成了十分渺??；我們不能單單用眼淚來埋葬死者，因為死者是一個至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無法制止悲痛來否認我們的巨大損失；這個老人的逝世使我們失去了一位偉大的導(dǎo)師， 青年失去了一個愛護他們的知己朋友，中國人民失去了一個代他們說話的人，中華民族解放運動失去了一個英勇的戰(zhàn)士。這個缺額是無法填補的。（選自小學教學研究2014 年第 33 期）1寫出下列詞語的反義詞。逝世（）匯集（）悲痛（） 2“一個不幸的消息”指的是。3. 文中畫線的句子是句，從中我們可以體會到全中國人民的心情。4. 因為“死者是一個至死不屈的英勇戰(zhàn)士”，所以我們“不能

3、單單用眼淚來埋葬死者”，還要。5. 為什么魯迅先生的逝世是一個巨大的無法填補的損失？請用“”把文中相關(guān)的句子畫出來?！緟⒖即鸢浮?1出生分散歡喜2. 魯迅先生逝世了3. 比喻悲痛4. 像魯迅先生一樣為中華民族的解放英勇奮斗5. 但是我們也無法制止悲痛來否認我們的巨大損失；這個老人的逝世使我們失去了一位偉大的導(dǎo)師，青年失去了一個愛護他們的知己朋友，中國人民失去了一個代他們說話的人，中華民族解放運動失去了一個英勇的戰(zhàn)士?；钤谌祟惖男睦铮ü?jié)選）王魯彥在千萬個悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時候。我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷（x x）

4、，看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了中國小說史那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝

5、下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他的闊的上唇，這種種看不出來有什么奇特， 既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。（選自秋夜）1. 在括號里填上合適的詞語。（）的面孔（）的頭發(fā)（）的胡須（）的工作2. 第一自然段破折號后面的語句告訴我們。3. 用“”畫出與文中畫橫線句子互相照應(yīng)的句子。說說是什么使那廣大的群眾歡笑， 又是什么使那廣大的群眾哀傷。4. 短文第五自然段是對魯迅的描寫。5. 這篇文章表達了作者怎樣的感情？【參考答案】1. 蒼白粗長濃密偉大2. 魯迅逝世的時間；也寫出了魯迅的逝世使天地為之動容。3. 沒有誰的死曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經(jīng)激動過這樣廣大的群