呼蘭河傳課件

1、 呼蘭河傳（節(jié)選）呼蘭河傳（節(jié)選） 蕭紅蕭紅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)n1、了解作者生平及作品內(nèi)容。、了解作者生平及作品內(nèi)容。n2、體會文中充滿童趣的景物描、體會文中充滿童趣的景物描寫。寫。n3、了解、了解“我我”及及“我我”眼中的眼中的祖父形象。祖父形象。n4、結(jié)合作者經(jīng)歷體會文章主旨。、結(jié)合作者經(jīng)歷體會文章主旨。蕭蕭 紅紅 認(rèn)識作者：認(rèn)識作者：蕭紅（蕭紅（1911191119421942），現(xiàn)代女作家，原名張迺（），現(xiàn)代女作家，原名張迺（n ni i）瑩，筆名悄吟、田娣等。黑龍江呼蘭縣人?，?，筆名悄吟、田娣等。黑龍江呼蘭縣人?！笆捈t蕭紅”是發(fā)表是發(fā)表生死場生死場時使用的筆名。被譽為時使用的筆名。被譽

2、為“3030年代的年代的文學(xué)洛神文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國四大才女（盧隱、張愛玲、的蕭紅，是民國四大才女（盧隱、張愛玲、石評梅）中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇人物。石評梅）中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇人物。曾被魯迅譽為曾被魯迅譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家當(dāng)今中國最有前途的女作家”。在魯在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品作家。她的代表作品生死場生死場，列入魯迅主編的，列入魯迅主編的“奴隸叢書奴隸叢書”，1935年年12月出版，魯迅親自校閱并寫月出版，魯迅親自校閱并寫了序言。了序言。代表作：代表作：呼蘭河傳呼

3、蘭河傳生死場生死場小城三月小城三月馬馬伯樂伯樂。 作品作品 呼蘭河傳呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，的小說。作者仍以她慣用的散文手法， 疏疏落疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風(fēng)習(xí)作正如書名所示，它是為整個小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的傳。這里面有活潑的“我我”和慈愛的祖父，顯和慈愛的祖父，顯示出一

4、點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生。示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的課文節(jié)選部分是活潑的“我我”和慈愛的祖父在和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。一起時的快樂時光。 作品簡介作品簡介整體感知：整體感知： 自學(xué)任務(wù)一自學(xué)任務(wù)一 ：呼蘭河傳呼蘭河傳是是蕭紅的一部小說，編者把小說節(jié)蕭紅的一部小說，編者把小說節(jié)選部分編進(jìn)教材時，沿用了原小選部分編進(jìn)教材時，沿用了原小說的題目。大家讀讀課文想一想，說的題目。大家讀讀課文想一想，能不能給文章另外加一個題目。能不能給文章另外加一個題目。 走進(jìn)一個園子走進(jìn)

5、一個園子自自學(xué)任務(wù)二：體會課文中充滿童趣學(xué)任務(wù)二：體會課文中充滿童趣的景物描寫。的景物描寫。 （ ）的后花園）的后花園思考：課文中有哪些充滿童趣的自然景物思考：課文中有哪些充滿童趣的自然景物描寫？找出來讀一讀，并說說它們有什么描寫？找出來讀一讀，并說說它們有什么特點？特點？總結(jié)：美麗、充滿陽光、快樂自由，充總結(jié)：美麗、充滿陽光、快樂自由，充滿童趣、生機勃勃滿童趣、生機勃勃n動物：蜜蜂（嗡嗡，胖圓圓，小毛球）蝴蝶（黃、動物：蜜蜂（嗡嗡，胖圓圓，小毛球）蝴蝶（黃、白、大紅、白，滿身帶著金粉）蜻蜓（金的）螞白、大紅、白，滿身帶著金粉）蜻蜓（金的）螞蚱（綠的）小鳥（飛）蟲子（叫）蚱（綠的）小鳥（飛）蟲

6、子（叫）n植物：大榆樹（嘯、冒煙）、花（開）、草（狗植物：大榆樹（嘯、冒煙）、花（開）、草（狗尾巴草）、小白菜（長得快）、玉米、倭瓜、黃尾巴草）、小白菜（長得快）、玉米、倭瓜、黃瓜、谷穗、櫻桃樹、李子樹、韭菜瓜、谷穗、櫻桃樹、李子樹、韭菜n自然風(fēng)光：風(fēng)、太陽（大、高、亮）、天空（藍(lán)自然風(fēng)光：風(fēng)、太陽（大、高、亮）、天空（藍(lán)悠悠的、又高又遠(yuǎn)）、白云（好像灑了花的白銀）悠悠的、又高又遠(yuǎn)）、白云（好像灑了花的白銀） 結(jié)識兩個人物結(jié)識兩個人物自學(xué)任務(wù)三：體會課文中充滿個性的人自學(xué)任務(wù)三：體會課文中充滿個性的人物形象。物形象。（ ）的我）的我思考：課文里哪些語句是反映思考：課文里哪些語句是反映“我我”的

7、的天真爛漫的天真爛漫的?找出來有感情的朗讀，找出來有感情的朗讀，并說出你的閱讀感受。并說出你的閱讀感受。 結(jié)識兩個人物結(jié)識兩個人物n自學(xué)任務(wù)四自學(xué)任務(wù)四：體會課文中充滿個性的人體會課文中充滿個性的人物形象。物形象。n（ ）的祖父）的祖父n在在“我我”的眼里，祖父是一個怎樣的人的眼里，祖父是一個怎樣的人?從文中找出能表現(xiàn)祖父形象的語句并加從文中找出能表現(xiàn)祖父形象的語句并加以分析。以分析。 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 等我生下來了，第一給了祖等我生下來了，第一給了祖父的無限的歡喜。等我長大了，祖父的無限的歡喜。等我長大了，祖父非常地愛我。使我覺得在這世界父非常地愛我。使我覺得在這世界上，有了祖父就夠了，還怕

8、什么呢？上，有了祖父就夠了，還怕什么呢？雖然父親的冷淡，母親的惡言惡色，雖然父親的冷淡，母親的惡言惡色，和祖母的用針刺我手指的這些事，和祖母的用針刺我手指的這些事，都覺得算不了什么。何況還有后花都覺得算不了什么。何況還有后花園！園！ 敘說一段生平敘說一段生平蕭紅的一生是一直被冷落被忽視的一生，是蕭紅的一生是一直被冷落被忽視的一生，是一直尋找一直尋找“愛愛”和和“溫暖溫暖”的一生。的一生。 20歲時，歲時，為了反抗父親指定的婚姻，蕭紅離家出走，從此為了反抗父親指定的婚姻，蕭紅離家出走，從此開始了漂泊流浪、極不安寧的生活。國難之際亡開始了漂泊流浪、極不安寧的生活。國難之際亡命香港。作為亂世的子民，

9、她在戰(zhàn)亂、病痛中顛命香港。作為亂世的子民，她在戰(zhàn)亂、病痛中顛沛流離，一再受到感情挫折與病魔纏身，往昔的沛流離，一再受到感情挫折與病魔纏身，往昔的愴傷，流亡的苦痛，尤其是病魔纏身，一種即將愴傷，流亡的苦痛，尤其是病魔纏身，一種即將走到生命盡頭的無限哀涼主宰了她。最終她孤獨走到生命盡頭的無限哀涼主宰了她。最終她孤獨一人客死在孤島香港，年僅一人客死在孤島香港，年僅31歲。她曾說過：歲。她曾說過：“若是那時能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好??！若是那時能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好啊！”然而然而故鄉(xiāng)已經(jīng)在日本侵略者的鐵蹄下?；貞浌枢l(xiāng)，回故鄉(xiāng)已經(jīng)在日本侵略者的鐵蹄下。回憶故鄉(xiāng)，回憶美好的童年，成了她精神的最后寄托。長篇小憶美好的童年，成了她精神的最后寄托。長篇小說說呼蘭河傳呼蘭河傳就是她在去世前一年寫的。就是她在去世前一年寫的。走六小時寂寞的長途，到你頭走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜邊放一束