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文檔簡介

1、 馬家嘴 小學 四 年級 美術 學科導學設計 一、學習指南1.課題名稱:1、植物寫生2.達成目標:（1）知識與技能:通過學習了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關系。（2）過程與方法:培養(yǎng)學生的觀察水平、線條造型水平和綜合學習水平。（3）情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。3.學習重難點:了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現(xiàn)植物的方法。如何使用線條表現(xiàn)植物的前后關系和不同姿態(tài)。4.學習方法建議:通過學習了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關系。培養(yǎng)學生的觀察水平、線條造型水平和綜合學習水平。5.課時安排:一課時二、

2、導學設計 導案設計個性化意見及說明教師活動學生活動（注明課堂練習）講授新課一、組織教學:檢查學生學習用具準備情況;調(diào)整學生情緒,準備上課。二、導入新課:1、提出問題:你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件:植物寫生）2、再次提出問題:這些植物的葉子有什么特點?每片葉子都一樣嗎?今天我們就一同來學習“植物寫生”。（板書課題:植物寫生）講授新課:（一）、課件展示:1、欣賞視頻，欣賞美麗的大自然視頻。2、欣賞圖片、課本圖片。提出要求:A、觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成？B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？C、給你什么樣的感受？3、欣賞學生作品中的植物，感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。（二）、教師示范:引導學生觀察線與線的關系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。A、形狀特征。B、線條清晰流暢。C、突出前后遮擋，相互穿插關系。D、色彩鮮艷。教師巡視指導。共同小結師生共同研究:作者抓住了植物的哪些特征實行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？引導學生觀察線與線的關系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。（三）、創(chuàng)作實踐:1、創(chuàng)作要求:認真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。2、指導要求:a、形體的確立；b、線條的表現(xiàn)；c、色彩的表現(xiàn)作品展示:1、師生共同小結。組織學生自評、集體評。師生共同研究引導學生觀察線與線的關系教師巡視指導共

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