2014年高考擴(kuò)展語(yǔ)句資料

1、考綱要求2013新課標(biāo)考試說(shuō)明要求：擴(kuò)展語(yǔ)句，能力層級(jí)為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。所謂“擴(kuò)展語(yǔ)句”,就是根據(jù)一定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái)，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。命題特點(diǎn)：縱觀近幾年新課標(biāo)卷的擴(kuò)展語(yǔ)句題：1考查形式相對(duì)穩(wěn)定。擴(kuò)展語(yǔ)句的考查形式主要是給出詞語(yǔ)或詩(shī)句，然后要求考生寫一段話或描寫一個(gè)場(chǎng)景。2選擇的語(yǔ)料涉及面廣。2011年涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題、地理知識(shí)和文學(xué)知識(shí)等。第二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。命題趨勢(shì)命題趨勢(shì) 預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)2014年本考點(diǎn)仍會(huì)在高考試卷中占有年本考點(diǎn)仍會(huì)在高考

2、試卷中占有一席之地，依然側(cè)重考查考生的聯(lián)想和想象一席之地，依然側(cè)重考查考生的聯(lián)想和想象能力、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。能力、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 1形式靈活多樣。形式靈活多樣。 擴(kuò)展語(yǔ)句是高考的一塊試驗(yàn)田，每年的高考擴(kuò)展語(yǔ)句是高考的一塊試驗(yàn)田，每年的高考試卷一直致力于此題的創(chuàng)新。試卷一直致力于此題的創(chuàng)新。 2選材突出地域特色和重大事件。選材突出地域特色和重大事件。第三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。3考查綜合性強(qiáng)。 對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句進(jìn)行單獨(dú)考查的情況較少,大多與其他考點(diǎn)融合在一起考查：有的與仿句結(jié)合，有的與簡(jiǎn)明、連貫、得體融合在一起，有的與應(yīng)用文或其他小作文寫作融合，并且大都與修辭運(yùn)用結(jié)合。4情境式擴(kuò)展和

3、續(xù)寫式擴(kuò)展仍是考查的重點(diǎn)。第四頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。擴(kuò)展語(yǔ)句高考呈現(xiàn)擴(kuò)展語(yǔ)句高考呈現(xiàn)五五種基本類型種基本類型一、一、詞語(yǔ)連綴型詞語(yǔ)連綴型二、二、句意豐富型句意豐富型三、三、話題拓展型話題拓展型四、四、鑒賞理解型鑒賞理解型五、補(bǔ)寫續(xù)寫型五、補(bǔ)寫續(xù)寫型第五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。詞語(yǔ)連綴型詞語(yǔ)連綴型 詞語(yǔ)連綴型詞語(yǔ)連綴型的擴(kuò)展語(yǔ)句，一般是提供幾個(gè)詞語(yǔ)，的擴(kuò)展語(yǔ)句，一般是提供幾個(gè)詞語(yǔ)，要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落。子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。做這類擴(kuò)展題，要運(yùn)一般有字?jǐn)?shù)要求。做這類擴(kuò)展題，要運(yùn)用用聯(lián)想和想象，聯(lián)想和想

4、象，使看似互不相關(guān)的詞語(yǔ)建立起聯(lián)系，使看似互不相關(guān)的詞語(yǔ)建立起聯(lián)系，能較好地考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。能較好地考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。第六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。（不少于情景描寫。（不少于30個(gè)字）個(gè)字）2、以、以“”中的中的“”為為重點(diǎn)，展開想象。重點(diǎn)，展開想象。 （不少于（不少于30個(gè)字）個(gè)字） 3、以、以“”中的中的“”為為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。 （不少于（不少于30個(gè)個(gè)字）字）第七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，運(yùn)用一

5、種修辭手法，進(jìn)行情景為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。描寫。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我走在沙灘上，輕柔的走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)海風(fēng)縈繞我的耳邊，向我訴說(shuō)著關(guān)于海的一縈繞我的耳邊，向我訴說(shuō)著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我漫步海邊，漫步海邊，海風(fēng)海風(fēng)像一個(gè)頑皮像一個(gè)頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。也撩亂了我的思緒。第八頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。2、以、以“”中的中的“”為為重點(diǎn)，展開想象。重點(diǎn)，展開想象。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我佇立在佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石海邊的一個(gè)巨大的礁石上，上，海風(fēng)海

6、風(fēng)迎面吹來(lái)，我迎面吹來(lái)，我感覺感覺自己像一個(gè)放飛的自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。我風(fēng)箏。我飛上飛上高空，高空，看到了看到了海鷗追逐著怒濤的海鷗追逐著怒濤的英姿，英姿，聽到了聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這它那欲征服大海的嘶鳴。這給我給我的的體內(nèi)灌注了無(wú)窮的力量。體內(nèi)灌注了無(wú)窮的力量。 第九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 3、以、以“”中的中的“”為為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。 在在海風(fēng)海風(fēng)的陪伴下，的陪伴下，我我獨(dú)自領(lǐng)略海的獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，緩緩向西沉去，而海正在

7、騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。 第十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 4、依據(jù)合理的想象和聯(lián)想，將這幾個(gè)詞組成一段不少于30字的生動(dòng)的話。 候鳥 游船 稀薄 早來(lái)的候鳥常常一群群落在浮木上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。 5、（天津）以“溪”、“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過60字。（5分） 示例：人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一

8、條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。第十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。方法感悟方法感悟1明確要求，抓住中心，合理擴(kuò)展。明確要求，抓住中心，合理擴(kuò)展。2學(xué)會(huì)運(yùn)用常見的表達(dá)方式。記敘、描寫、議學(xué)會(huì)運(yùn)用常見的表達(dá)方式。記敘、描寫、議論、抒情。論、抒情。3恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使表述更加生動(dòng)形象。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使表述更加生動(dòng)形象。4學(xué)會(huì)利用事物的意象，巧妙聯(lián)想，表達(dá)明確學(xué)會(huì)利用事物的意象，巧妙聯(lián)想，表達(dá)明確含義。含義。第十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 句意豐富型擴(kuò)展語(yǔ)句就是通過添加修飾成分，運(yùn)用表現(xiàn)手法(包括修辭手法)，使句子內(nèi)涵變得豐富的一種擴(kuò)展類型

9、。句意豐富型句意豐富型第十三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 如：如：1 1、用三種以上的方法，使下面的句子逐、用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來(lái)。漸豐滿起來(lái)?！八α怂α恕睌U(kuò)展擴(kuò)展1 1：加修飾成份：加修飾成份 擴(kuò)展擴(kuò)展2 2：再加修辭手法：再加修辭手法 擴(kuò)展擴(kuò)展3 3：再加表現(xiàn)手法：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了。她含著淚笑了。 她含著淚笑了，像一朵帶她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而

10、變得更加?jì)擅?。更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅?。第十四?yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 擴(kuò)展（擴(kuò)展（1 1）比原句多一點(diǎn)特色；比原句多一點(diǎn)特色；擴(kuò)展（擴(kuò)展（2 2）通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處；了含著淚笑動(dòng)人之處；擴(kuò)展（擴(kuò)展（3 3）通過花和月烘托了她的笑的燦爛和通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。刻了。第十五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。p2、擴(kuò)展、擴(kuò)展“煤煙鉆進(jìn)窗戶煤煙鉆進(jìn)窗戶” p（1）前擴(kuò)式：幾根煙囪中逃竄出來(lái)的）前擴(kuò)式：幾根煙囪中逃竄出來(lái)的張揚(yáng)肆虐的煤煙

11、鉆進(jìn)了窗戶。張揚(yáng)肆虐的煤煙鉆進(jìn)了窗戶。p（2）中擴(kuò)式：煤煙從幾根煙囪中逃竄出）中擴(kuò)式：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來(lái)后，張揚(yáng)肆虐地鉆進(jìn)了窗戶。來(lái)后，張揚(yáng)肆虐地鉆進(jìn)了窗戶。p（3）后擴(kuò)式：煤煙鉆進(jìn)窗戶后迅速肆）后擴(kuò)式：煤煙鉆進(jìn)窗戶后迅速肆虐地在室內(nèi)彌漫開來(lái)。虐地在室內(nèi)彌漫開來(lái)。第十六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)p1、將、將“他走進(jìn)教室他走進(jìn)教室”一句進(jìn)行擴(kuò)展使之豐一句進(jìn)行擴(kuò)展使之豐富，突出他的性格特征及進(jìn)教室的情狀。富，突出他的性格特征及進(jìn)教室的情狀。示例：他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將教示例：他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將教室門踢開，搖搖晃晃、慢慢騰騰地走進(jìn)教室。室門踢開，搖搖晃

12、晃、慢慢騰騰地走進(jìn)教室。第十七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。p2在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。表達(dá)得更具體。p（紅彤彤的）太陽(yáng)冉冉升起，照（紅彤彤的）太陽(yáng)冉冉升起，照在（一望無(wú)際的）草原上，草原到處灑在（一望無(wú)際的）草原上，草原到處灑滿（金色的）陽(yáng)光。牧民們懷著（愉悅滿（金色的）陽(yáng)光。牧民們懷著（愉悅的）心情，放牧著（肥壯的）牛羊。的）心情，放牧著（肥壯的）牛羊。p在（）土地上，長(zhǎng)著（）莊稼。在（）土地上，長(zhǎng)著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛。穗，真惹人喜愛。第十八頁(yè)，編輯于星期一：九

13、點(diǎn) 二十分。方法感悟方法感悟p1、仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。、仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。p2、明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。、明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。p3、展開聯(lián)想、想象，適當(dāng)添加枝葉。、展開聯(lián)想、想象，適當(dāng)添加枝葉。第十九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 話題拓展型的擴(kuò)展語(yǔ)句就是提供一個(gè)話題話題拓展型的擴(kuò)展語(yǔ)句就是提供一個(gè)話題作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)充作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)充拓展，使之明確、飽滿，形成語(yǔ)意完整的語(yǔ)拓展，使之明確、飽滿，形成語(yǔ)意完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。句或語(yǔ)段。 例例1：以：以“二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿了危機(jī)與二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿了危機(jī)與希望的世紀(jì)希望

14、的世紀(jì)”一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于于80字。字。話題拓展型話題拓展型第二十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 解析：題目中的背景句是個(gè)中心句，也是總起句。解析：題目中的背景句是個(gè)中心句，也是總起句。句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“充滿了危機(jī)與希望充滿了危機(jī)與希望”。擴(kuò)寫時(shí)。擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)圍繞應(yīng)圍繞“危機(jī)危機(jī)”與與“希望希望”展開，即二十一世紀(jì)可能展開，即二十一世紀(jì)可能存在的存在的“危機(jī)危機(jī)”是什么，存在的是什么，存在的“希望希望”表現(xiàn)在哪些表現(xiàn)在哪些方面；這兩個(gè)方面應(yīng)是并列關(guān)系，和背景句構(gòu)成方面；這兩個(gè)方面應(yīng)是并列關(guān)系，和背景句構(gòu)成部分結(jié)構(gòu)。另外，寫好這個(gè)句子需要有關(guān)

15、于世界部分結(jié)構(gòu)。另外，寫好這個(gè)句子需要有關(guān)于世界形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)做基礎(chǔ)，如果平時(shí)形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)做基礎(chǔ)，如果平時(shí) “兩耳不聞窗外事兩耳不聞窗外事”，這樣的句子是很難寫得好的。，這樣的句子是很難寫得好的。 參考答案：參考答案：21世紀(jì)是一個(gè)充滿危機(jī)與希望的世紀(jì)。世紀(jì)是一個(gè)充滿危機(jī)與希望的世紀(jì)。在這個(gè)世界上，人類仍將面臨著環(huán)境污染、資源在這個(gè)世界上，人類仍將面臨著環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、人口增加等難題的挑戰(zhàn)；但科學(xué)、民主、浪費(fèi)、人口增加等難題的挑戰(zhàn)；但科學(xué)、民主、發(fā)展大趨勢(shì)又將給人類帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。發(fā)展大趨勢(shì)又將給人類帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。第二十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。

16、 例例2：（：（1）、）、請(qǐng)以請(qǐng)以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。用正反論證法加以拓展。 【參考】沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有【參考】沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成功之不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成功之母。母。 （2）、）、請(qǐng)以請(qǐng)以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。設(shè)推理法進(jìn)行拓展。 【參考】如果沒有愛迪生【參考】如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，次試制燈絲的失敗，就

17、不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬就不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌的成就，所以說(shuō)，失敗是成功之母。的成就，所以說(shuō)，失敗是成功之母。第二十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 （3）、請(qǐng)以）、請(qǐng)以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為首句，運(yùn)為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。用因果論證法加以拓展。 【參考】失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬伞緟⒖肌渴∈浅晒χ?，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗功都是在總結(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，帶給我們不僅是傷痛

18、，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。失敗則是人生最大的失敗。第二十三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。方法感悟方法感悟1把握話題把握話題(中心中心)，確定擴(kuò)展方向。，確定擴(kuò)展方向。2理清理清“思路思路”，確定語(yǔ)段層次。，確定語(yǔ)段層次。3.圍繞話題，確定圍繞話題，確定“手法手法”,組織語(yǔ)言作答。組織語(yǔ)言作答。第二十四頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。這種題型一般是以賞析的方式擴(kuò)展古典詩(shī)句、格言這種題型一般是以賞析的方式擴(kuò)展古典詩(shī)句、格言警句

19、，有時(shí)也對(duì)其情景進(jìn)行合理想象描摹。警句，有時(shí)也對(duì)其情景進(jìn)行合理想象描摹。鑒賞理解型鑒賞理解型第二十五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分?！?010湖北卷】請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過50字。（4分）答案：月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周答案：月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)浣衣歸來(lái)的一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)浣衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是這般地?zé)o憂聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是這般地?zé)o憂無(wú)慮。無(wú)慮。第二十六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。【2010四川卷四川

20、卷】“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”中中的的“南山南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請(qǐng)對(duì)詩(shī)中是陶淵明不經(jīng)意間所見，請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩(shī)人的達(dá)詩(shī)人的“悠然悠然”之情。（之情。（100字內(nèi)）（字內(nèi)）（6分）分）答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡(jiǎn)單樸素簡(jiǎn)單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著著淡彩淡彩。暮色漸臨，南山只是。暮色漸臨，南山只是隱隱隱隱地把輪廓地把輪廓顯現(xiàn)，南山顯

21、現(xiàn)，南山泰然泰然嘆出嘆出古樸古樸，描摹出這脈，描摹出這脈悠悠然然，毫，毫無(wú)做作無(wú)做作之態(tài)，之態(tài)，違心違心之感。之感。第二十七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。方法感悟方法感悟1注意題目設(shè)置的情境，找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)。注意題目設(shè)置的情境，找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)。2根據(jù)語(yǔ)段的體裁特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)蔫b賞角度，是從思想根據(jù)語(yǔ)段的體裁特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)蔫b賞角度，是從思想內(nèi)容內(nèi)容(情感、畫面主題等情感、畫面主題等)上，還是從藝術(shù)手法上，還是從藝術(shù)手法(風(fēng)格、表現(xiàn)形風(fēng)格、表現(xiàn)形式、語(yǔ)言等式、語(yǔ)言等)上進(jìn)行鑒賞理解。上進(jìn)行鑒賞理解。3展開聯(lián)想和想象，結(jié)合有關(guān)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。展開聯(lián)想和想象，結(jié)合有關(guān)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展

22、。4分清表達(dá)方式，如描寫、記敘、議論、抒情等。分清表達(dá)方式，如描寫、記敘、議論、抒情等。5利用生活經(jīng)驗(yàn)加以想象、聯(lián)想，把圖景描繪出來(lái)。利用生活經(jīng)驗(yàn)加以想象、聯(lián)想，把圖景描繪出來(lái)。6驗(yàn)證文字表述是否有語(yǔ)病，是否合乎要求，對(duì)有語(yǔ)病和驗(yàn)證文字表述是否有語(yǔ)病，是否合乎要求，對(duì)有語(yǔ)病和不合乎要求的予以修改，并進(jìn)行潤(rùn)色。不合乎要求的予以修改，并進(jìn)行潤(rùn)色。第二十八頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語(yǔ)境和諧、句式相同，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當(dāng)然，關(guān)鍵是必

23、須符合題干的要求。補(bǔ)寫續(xù)寫型補(bǔ)寫續(xù)寫型第二十九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。例例1 1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整。補(bǔ)寫完整。 “古人對(duì)牡丹和荔枝有過這樣的評(píng)論：古人對(duì)牡丹和荔枝有過這樣的評(píng)論：句中貶大于褒，我很為句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度寬厚的態(tài)度去看去看待 事 物 ， 應(yīng) 把 古 人 的 評(píng) 論 改 為待 事 物 ， 應(yīng) 把 古 人 的 評(píng) 論 改 為 “ “ ” ” 第三十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1、在下面的橫線處填寫簡(jiǎn)要、恰當(dāng)?shù)睦碛伞Ｌ睢⒃谙旅娴臋M線處填寫簡(jiǎn)要、恰當(dāng)?shù)睦碛伞Ｌ顚懞蟮?/p>

24、句子應(yīng)完整，言之有理，不少于寫后的句子應(yīng)完整，言之有理，不少于30字。字。_，“減負(fù)減負(fù)”是必要的、積極的舉措。是必要的、積極的舉措。 【答案示例答案示例 】中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，嚴(yán)重影響全面推行素質(zhì)教育眠時(shí)間不足，嚴(yán)重影響全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程。的進(jìn)程。【考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)】第三十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 2.請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（4分）分） 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿

25、越時(shí)空的欣喜。我與殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，桿， ， 。 無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。留下足跡。 示例：示例： 與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點(diǎn)與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點(diǎn) 與杜甫登高悲秋，與蘇東坡吟嘯徐行與杜甫登高悲秋，與蘇東坡吟嘯徐行第三十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 （2012重慶）請(qǐng)按照要求完成下面兩小題。重慶）請(qǐng)按照要求完成下面兩小題。 （1）下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)）下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的一項(xiàng)是 生活中，我們有時(shí)

26、會(huì)遭遇無(wú)意的傷害，但請(qǐng)生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無(wú)意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如心。這就猶如_。（。（2分）分） 1牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘 2馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。 3你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 4山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。第三十三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。方法感悟方法感悟1讀懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。讀

27、懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。2仔細(xì)分析題目中提供的短語(yǔ)或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫仔細(xì)分析題目中提供的短語(yǔ)或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達(dá)方式、修辭手法、源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達(dá)方式、修辭手法、情境、色彩等。情境、色彩等。3運(yùn)用合理的想象。注意主旨一致運(yùn)用合理的想象。注意主旨一致,修辭、句式、意境、修辭、句式、意境、色彩等符合要求。色彩等符合要求。4檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是否連貫，有檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病。無(wú)語(yǔ)病。第三十四頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 一、添枝加葉法一、添枝加葉法 二、描寫渲

28、染法二、描寫渲染法三、巧用修辭法三、巧用修辭法 四、拆分組合法四、拆分組合法五、闡釋補(bǔ)充法五、闡釋補(bǔ)充法第三十五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。附加成分（附加成分（）第三十六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。例：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花例：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏不畏嚴(yán)寒嚴(yán)寒的品格。的品格。 第三十七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 主要運(yùn)用主要運(yùn)用突出事物某方突出事物某方面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動(dòng)地感知事物。而具體、形象、生動(dòng)地感知事物。 第三十八頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。例：以例：以“琴聲琴聲”為重點(diǎn)，擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其為

29、重點(diǎn)，擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在6060個(gè)字左右。個(gè)字左右。 參考：參考：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。地駐足傾聽，聽得如癡如醉。 第三十九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。第四十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 將將 擴(kuò)展為不少于擴(kuò)展為不少于3030字的句子，字的句子，擴(kuò)展后的語(yǔ)句可以包括擴(kuò)展后的語(yǔ)句可以包括時(shí)令、范圍、形狀、

30、色時(shí)令、范圍、形狀、色澤澤等四個(gè)要素，等四個(gè)要素，至少運(yùn)用一種修辭手法，至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)序語(yǔ)序安排合理。安排合理。第四十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 是將是將按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語(yǔ)意具體豐富。合，使之語(yǔ)意具體豐富。第四十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。例：例：依據(jù)詩(shī)句依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的意境，以描繪的意境，以“落落日日”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于5050字的描述性文字的描述性文字。字。 根據(jù)意境，先將根據(jù)意境，先將拆分為拆分為“落日的背落日的背

31、景景”“”“落日的形狀落日的形狀”“”“落日的顏色落日的顏色”等，然后分別等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。加以描繪，連綴組合即可成段。 例如：例如：“漸漸升起的暮靄托著漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日一輪黃澄澄的落日，巨大的落日像一枚溫潤(rùn)的圓玉，巨大的落日像一枚溫潤(rùn)的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，圓得溫暖，圓得可親，它鑲嵌在它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的黃河岸暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的黃河岸邊邊，使人心中感到無(wú)限的蒼茫，使人心中感到無(wú)限的蒼茫。”第四十三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 這種方法將試題所給的語(yǔ)句作這種方法將試題所給的語(yǔ)句作為為總領(lǐng)句總領(lǐng)句，擴(kuò)展時(shí)只

32、須從，擴(kuò)展時(shí)只須從各個(gè)角度各個(gè)角度續(xù)寫幾個(gè)句子就行。續(xù)寫幾個(gè)句子就行。第四十四頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。唐代詩(shī)歌的取材十分廣泛唐代詩(shī)歌的取材十分廣泛既有戎馬馳騁既有戎馬馳騁的戰(zhàn)爭(zhēng)，又有愜意歡愉的郊游；既有大海的的戰(zhàn)爭(zhēng)，又有愜意歡愉的郊游；既有大海的波濤洶涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹靂波濤洶涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹靂蓋頂?shù)木o張，又有花前月下的閑逸；既有壯蓋頂?shù)木o張，又有花前月下的閑逸；既有壯麗的慷慨悲歌，又有情人的依依惜別麗的慷慨悲歌，又有情人的依依惜別 圍繞圍繞這一中這一中心，擴(kuò)展成一段內(nèi)容豐富的話。心，擴(kuò)展成一段內(nèi)容豐富的話。第四十五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1 1、新增

33、的語(yǔ)句要、新增的語(yǔ)句要合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。2 2、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。充分、形象、具體、透徹、有韻致。3 3、擴(kuò)展后的語(yǔ)句、擴(kuò)展后的語(yǔ)句不得隨意改動(dòng)、刪減原句字不得隨意改動(dòng)、刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不改變?cè)渚湫驮~，不能偏離話題，一般不改變?cè)渚湫停ㄓ幸蟮某猓?。（有要求的除外）? 4、擴(kuò)展后的語(yǔ)句、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要通順流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。要通順流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。第四十六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。

34、（一）辨情景。（一）辨情景。指準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及情景指準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。（二）明重點(diǎn)。（二）明重點(diǎn)。指知曉題目擴(kuò)寫的對(duì)象是什么，突出擴(kuò)指知曉題目擴(kuò)寫的對(duì)象是什么，突出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。寫的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。（三）巧想象。（三）巧想象。指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。想象自然、貼切。（四）善表達(dá)。（四）善表達(dá)。指要選好表達(dá)方式和技巧，注意運(yùn)用修指要選好表達(dá)方式和技巧，注意運(yùn)用修辭手法。辭手法。 第

35、四十七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 課課 堂堂 反反 饋饋 第四十八頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。第四十九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1 1、動(dòng)用聯(lián)想、想象，豐富下面的語(yǔ)句。其中要有一個(gè)比喻或擬人句；只要保留原句中的、動(dòng)用聯(lián)想、想象，豐富下面的語(yǔ)句。其中要有一個(gè)比喻或擬人句；只要保留原句中的“電（閃）電（閃）”“”“雷雷”“”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然， 。參考答案：參考答案：1 1、一道道閃電劃破漆黑的夜

36、幕，一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)、一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。（使用了比喻句）鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。（使用了比喻句）2 2、一道閃電，一聲清脆的雷聲，天神猶如接到命令，立、一道閃電，一聲清脆的雷聲，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水傾注到人間。（使用了擬人句）刻撕開天幕，把天河之水傾注到人間。（使用了擬人句）第五十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。參考答案：參考答案：情景一：情景一：春天春天，如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野田野，都籠罩在這一片茫

37、，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。茫的春雨中。情景二：在情景二：在夏天夏天的一個(gè)天黑得像夜晚的下午，教室里悶得的一個(gè)天黑得像夜晚的下午，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來(lái)。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決雨點(diǎn)潑灑下來(lái)。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會(huì)，整個(gè)口。不一會(huì)，整個(gè)校園校園就成了茫茫的一片湖泊了。就成了茫茫的一片湖泊了。2 2、根據(jù)下面兩種情景，以、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨下雨”為中心，分別擴(kuò)展為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于成一段話，每段不少于4040字。（可任選一題）字。（可任

38、選一題）情景一：春天情景一：春天 田野田野 情景二：夏天情景二：夏天 校園校園第五十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。參考答案：參考答案：媽媽的身影漸漸模糊，冰雪覆蓋的道路上，只留下一行淺淺的足媽媽的身影漸漸模糊，冰雪覆蓋的道路上，只留下一行淺淺的足跡。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的囑咐。跡。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的囑咐。我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的身影，更要邁我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的身影，更要邁出雙腳，把一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，印到崎嶇不平的道路上！出雙腳，把一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，印到崎嶇不平的道路上！ 3、（、（2003北京卷）根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要北京卷

39、）根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。字。 描繪一種情景描繪一種情景 表達(dá)一種感悟表達(dá)一種感悟 第五十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。參考答案：參考答案：1 1、莫扎特的小夜曲讓多少躁動(dòng)不安的靈魂找到了休憩的家園，、莫扎特的小夜曲讓多少躁動(dòng)不安的靈魂找到了休憩的家園，貝多芬的貝多芬的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲給多少跌倒在路上的行者重新站起給多少跌倒在路上的行者重新站起來(lái)的力量，而瞎子阿炳的來(lái)的力量，而瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又讓多少雙眼睛在淚又讓多少雙眼睛在淚光盈盈中變得更加清澈明亮。光盈盈中變得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳邊飄來(lái)高雅的音樂

40、，他性情的火山會(huì)漸趨平和；、暴怒的人耳邊飄來(lái)高雅的音樂，他性情的火山會(huì)漸趨平和；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會(huì)再次點(diǎn)燃；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會(huì)再次點(diǎn)燃；悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷會(huì)得到慰藉。悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷會(huì)得到慰藉。4 4、（、（ 20042004北京卷北京卷25 25 題）題）照應(yīng)照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。給出文句的意思，續(xù)寫一段話。(4(4分分) ) 聽高雅的音樂，可以聽高雅的音樂，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激勵(lì)激勵(lì)人的斗志，人的斗志，可以可以撫慰撫慰受傷的心靈。你看，受傷的心靈。你看，_第五十三頁(yè)

41、，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。5 5、（、（0505年北京春季）以年北京春季）以“網(wǎng)網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，第為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達(dá)見解。每段不少于一段描述情景，第二段表達(dá)見解。每段不少于4040字。字。 有形的網(wǎng)有形的網(wǎng)_。 無(wú)形的網(wǎng)無(wú)形的網(wǎng)_。參考答案：（有形的網(wǎng)，）如蜘蛛網(wǎng)。在兩墻之間的空隙，蜘蛛網(wǎng)細(xì)如蜘蛛網(wǎng)。在兩墻之間的空隙，蜘蛛網(wǎng)細(xì)細(xì)的線，絲絲的扣著，疏疏的，柔柔的，從遠(yuǎn)處看，若有若細(xì)的線，絲絲的扣著，疏疏的，柔柔的，從遠(yuǎn)處看，若有若無(wú)，迷惑住了很多蚊蟲，一只只都無(wú)，迷惑住了很多蚊蟲，一只只都“自投羅網(wǎng)自投羅網(wǎng)” ” 了。了。（無(wú)形的網(wǎng)，）如人的思維，你好像思維很

42、開放，但如人的思維，你好像思維很開放，但你永遠(yuǎn)在自己編織的網(wǎng)中，只有當(dāng)你突破這張網(wǎng)，接你永遠(yuǎn)在自己編織的網(wǎng)中，只有當(dāng)你突破這張網(wǎng)，接觸新的思路，你才能知道自己的網(wǎng)，是如此的窄小。觸新的思路，你才能知道自己的網(wǎng)，是如此的窄小。第五十四頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面給出的文字為開頭，以以下面給出的文字為開頭，以“路路”為中心，分別寫一段話為中心，分別寫一段話( (每段續(xù)寫不少于每段續(xù)寫不少于5050字字) ) 北京的路平直而寬闊北京的路平直而寬闊_。 人生的路漫長(zhǎng)而多彩人生的路漫長(zhǎng)而多彩_。參考答案：參考答案：有三環(huán)，有四環(huán)，除了轉(zhuǎn)彎處，都是

43、筆直的，像一把有三環(huán)，有四環(huán)，除了轉(zhuǎn)彎處，都是筆直的，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，丈量著大地；有雙向四車道、六車道，甚長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，丈量著大地；有雙向四車道、六車道，甚至八車道，寬闊的道路緩解了交通壓力。至八車道，寬闊的道路緩解了交通壓力。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫長(zhǎng)，人生的路漫長(zhǎng)而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫長(zhǎng)，很難用尺子丈量，它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間很難用尺子丈量，它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸會(huì)伴隨小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸會(huì)伴隨你一生。你一生。 第五十五頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。7

44、 7、請(qǐng)以、請(qǐng)以“窗窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個(gè)場(chǎng)為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個(gè)場(chǎng)景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于4040字）（字）（20042004年年全國(guó)春季）全國(guó)春季）參考答案：參考答案：這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺(tái)上擺放著各這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺(tái)上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，從遠(yuǎn)處看，猶如一幅油畫，窗的花海。從遠(yuǎn)處看，猶如一幅油畫，窗的花海。 有人說(shuō)改革開放猶如打開的窗口，陽(yáng)光會(huì)進(jìn)來(lái)，新有人說(shuō)改革開放猶如打開的窗口，

45、陽(yáng)光會(huì)進(jìn)來(lái)，新鮮的空氣會(huì)進(jìn)來(lái)，當(dāng)然蒼蠅、蚊子也會(huì)進(jìn)來(lái)，怎么辦？鮮的空氣會(huì)進(jìn)來(lái)，當(dāng)然蒼蠅、蚊子也會(huì)進(jìn)來(lái)，怎么辦？關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，讓輕風(fēng)與美進(jìn)來(lái)，把不喜歡的東西擋住。讓輕風(fēng)與美進(jìn)來(lái)，把不喜歡的東西擋住。第五十六頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。8 8、（、（0404年高考廣西等省試題）電臺(tái)播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，年高考廣西等省試題）電臺(tái)播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)

46、你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。三亞三亞 （海南）（海南） 晴晴 24 3224 32 漠河漠河 （黑龍江）（黑龍江） 小雪小雪 22 422 4 大理大理 （云南）（云南） 多云轉(zhuǎn)小雨多云轉(zhuǎn)小雨 12 2412 24參考答案：今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是防感冒。具體天氣情況是 北

47、方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您光臨，加上舒適的溫度，今天登上蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒光臨，加上舒適的溫度，今天登上蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶把雨傘。具體天氣情況是您帶把雨傘。具體天氣情況是第五十七頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。9 9、根據(jù)上下文，擴(kuò)寫畫橫線的語(yǔ)句，擴(kuò)寫的部分要能突出語(yǔ)段的表意重點(diǎn)。（四、根據(jù)上下文，擴(kuò)寫畫橫線的語(yǔ)句，擴(kuò)寫的部分要能突出語(yǔ)段的表意重點(diǎn)。（四川省川省19981998年高考題）年高考題）伴著夕陽(yáng)的余輝，我和老作家下山了?；?/p>

48、到了伴著夕陽(yáng)的余輝，我和老作家下山了?；氐搅四强煤Ｌ臉湎履强煤Ｌ臉湎?。老作家告訴我，春天這。老作家告訴我，春天這棵樹開花，棵樹開花，秋天這棵樹結(jié)果秋天這棵樹結(jié)果。你要來(lái)的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到。你要來(lái)的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到?？粗纳袂?，看著他的神情，我想到，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出1616部長(zhǎng)篇小說(shuō)，部長(zhǎng)篇小說(shuō)，100100余部中篇小說(shuō)，可以說(shuō)是碩果累余部中篇小說(shuō)，可以說(shuō)是碩果累累、著作等身了。累、著作等身了?；氐搅四强盟昴暝略掠煤顾疂补嗟暮Ｌ臉湎禄氐搅四强盟昴暝略掠煤顾疂补嗟暮Ｌ臉湎?秋天這棵樹結(jié)滿一串串又紅又圓的海棠果秋天這棵樹結(jié)滿一串串

49、又紅又圓的海棠果 看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情第五十八頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1010、請(qǐng)用、請(qǐng)用“銀河銀河”、“樹影樹影”、“蛙聲蛙聲”等詞等詞語(yǔ)寫一段語(yǔ)寫一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理，語(yǔ)的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于言連貫，不少于4040個(gè)字。（個(gè)字。（20062006江蘇卷）江蘇卷）參考答案：參考答案：(1)(1)微風(fēng)撫柳，微風(fēng)撫柳，樹影樹影婆娑。伴隨著那婆娑。伴隨著那蛙聲蛙聲陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會(huì)陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會(huì)于忽明忽暗的于忽明忽暗的銀河銀河中，共訴兒女私情。中，共訴兒女私情。(2)

50、(2)夏天的晚夜是可愛的，走在夏天的晚夜是可愛的，走在樹影樹影斑駁的田間斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來(lái)陣陣小路上，微風(fēng)送來(lái)陣陣蛙聲蛙聲，還有那淺淺的，還有那淺淺的銀銀河河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。，構(gòu)成一幅天上人間的美景。(3)(3)恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來(lái)一兩聲恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來(lái)一兩聲蛙聲蛙聲，婆，婆娑的娑的樹影樹影悄悄地映在河面上，仰望長(zhǎng)空只有悄悄地映在河面上，仰望長(zhǎng)空只有銀河銀河那淡淡的身影。那淡淡的身影。第五十九頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。11例：以例：以“”為首句，續(xù)寫一個(gè)語(yǔ)段。為首句，續(xù)寫一個(gè)語(yǔ)段。要求要求：（：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的；（；（2）

51、不超過不超過70個(gè)字，語(yǔ)言要有文采。個(gè)字，語(yǔ)言要有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)讀到滄桑演進(jìn) 2 2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。收獲許多東西。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園

52、林如詩(shī)詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗文，蘇州園林如詩(shī)詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)第六十頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。1212閱讀下列文字，按要求作答。（閱讀下列文字，按要求作答。（4 4分）分） 旅途是一幅展開的山水長(zhǎng)卷。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明旅途是一幅展開的山水長(zhǎng)卷。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉月，石上清泉一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳； ， ， 。置身于旭日清風(fēng)的。置身于旭日

53、清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（3 3）仿照）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。文補(bǔ)寫完整。答：答： 。示例：示例： 路邊的小花，纖蕊若絲，帶露綻開。路邊的小花，纖蕊若絲，帶露綻開。解析：本題將句意通順和比喻兩方面統(tǒng)一在一起，以大自然的花草解析：本題將句意通順和比喻兩方面統(tǒng)一在一起，以大自然的花草為話題，大體對(duì)偶，就能給出既合乎題目要求又有個(gè)性的答

54、案。失為話題，大體對(duì)偶，就能給出既合乎題目要求又有個(gè)性的答案。失分考生往往不能兼顧句意和比喻，顧此失彼，或句意不連貫，或比分考生往往不能兼顧句意和比喻，顧此失彼，或句意不連貫，或比喻不貼切，或句式不一致。喻不貼切，或句式不一致。第六十一頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。13利用所給詞語(yǔ)寫一段話，介紹利用所給詞語(yǔ)寫一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50-60之間。（之間。（4分）分）來(lái)源廣來(lái)源廣 一個(gè)月一個(gè)月 入選口號(hào)入選口號(hào) 千余條千余條 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂我運(yùn)動(dòng)，我快樂”答：答： 。示例：示例：全民

55、健身口號(hào)征集活動(dòng)全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在在一個(gè)月一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)里收到應(yīng)征口號(hào)千余條千余條，稿件稿件來(lái)源廣來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評(píng)審，最終，參與人數(shù)多，經(jīng)過評(píng)審，最終入選口號(hào)入選口號(hào)為為“我我運(yùn)動(dòng)，我快樂運(yùn)動(dòng)，我快樂”。（語(yǔ)意完整（語(yǔ)意完整2分，如缺少分，如缺少“征集全民健身征集全民健身口號(hào)口號(hào)” 主題信息只給主題信息只給1分，句子通順分，句子通順2分分 ）解析：本題重點(diǎn)考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句能力，同時(shí)還兼顧語(yǔ)言解析：本題重點(diǎn)考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句能力，同時(shí)還兼顧語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，解答時(shí)要利用所給詞語(yǔ)，表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，解答時(shí)要利用所給詞語(yǔ)，語(yǔ)意完整，扣住主題語(yǔ)意完整，扣住主題

56、“征集全民健身口號(hào)征集全民健身口號(hào)”。語(yǔ)言要求流。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。第六十二頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。應(yīng)考策略應(yīng)考策略1、附加成分，修飾限制。、附加成分，修飾限制。2、根據(jù)要求，描寫渲染。、根據(jù)要求，描寫渲染。3、明確重點(diǎn)，講求方法。、明確重點(diǎn)，講求方法。4、借助手法，增強(qiáng)意蘊(yùn)。、借助手法，增強(qiáng)意蘊(yùn)。5、精心設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。、精心設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。第六十三頁(yè)，編輯于星期一：九點(diǎn) 二十分。 【解題思路解題思路】用上四個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義要完整，句子通順，用上四個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義要完整，句子通順，意思表達(dá)清楚，有一定文采更好。意思表達(dá)清楚，有一定文采更好。(2011天津天津)23