第一學(xué)期高一化學(xué)考試質(zhì)量分析

1、第一學(xué)期高一化學(xué)考試質(zhì)量分析第一學(xué)期高一化學(xué)考試質(zhì)量分析高一化學(xué)組一、試題命題依據(jù)及指導(dǎo)思想1 .命題的依據(jù)將高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材作為依據(jù)， 及與教材配套的練習(xí)冊(cè)作為參考，同 時(shí)體現(xiàn)了課改精神，對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)起了一定的導(dǎo)向作用。2 .命題的指導(dǎo)思想考試要面向全體學(xué)生，要有利于教與學(xué)，有利于促進(jìn)素質(zhì)教育，有利于重視 基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。力求為全曲靖市高一化學(xué)教師提 供一個(gè)較為客觀、有一定可比性的教學(xué)現(xiàn)狀，以利于各校在新學(xué)期中，及時(shí)調(diào)整 教學(xué)，采取有效措施，提高會(huì)考的合格率及高考能考個(gè)好成績(jī)。二.試題的情況介紹本次考試試題由：一.選擇題、二.填空題、 三.實(shí)驗(yàn)題、四.計(jì)算

2、題， 五、推斷題四部分所組成。其中選擇題 50分，共20小題；非選擇題共5個(gè)小題。 全卷共25題，才f分100分，答卷時(shí)間為90分鐘?？荚嚪秶鸀榈谝粡堉恋诙碌诙?節(jié)。命題注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出重點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)覆蓋面；同時(shí)重視運(yùn) 用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；力求體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，貼近生活。三.考試情況分析1 .考試得分情況統(tǒng)計(jì)選擇題各小題得分情況題號(hào)12345678910111213得 分 率%52.510096828785987784966475.474.5題號(hào)141516171819202122232425從以上的得分情況看：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握還不夠牢固，對(duì)所學(xué)的 知識(shí)

3、還不會(huì)靈活的應(yīng)用，對(duì)一些要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探究問(wèn)題、解決問(wèn) 題的試題得分率較低，說(shuō)明學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力還有待提高。2 .學(xué)生答題情況分析（高錯(cuò)誤率題目）：第6, 16, 25題：是考察對(duì)離子反應(yīng)的應(yīng)用。25題丟分較嚴(yán)重。第8小題，是第一章的知識(shí)點(diǎn)：涉及鈉的化學(xué)性質(zhì)，先和水反應(yīng)，學(xué)生對(duì)鈉化學(xué) 性質(zhì)的掌握不牢。第9小題：考查離子共存問(wèn)題，此沒(méi)有平時(shí)做的難，題但由于學(xué)生對(duì)原理沒(méi)有真正掌握，導(dǎo)致不該有的失分。第11, 15小題：考查對(duì)阿伏加德羅定律的推論的運(yùn)用， 但是學(xué)生還不能熟練推導(dǎo) 公式或不能熟記公式，導(dǎo)致30%勺人丟分。第14小題：是對(duì)物質(zhì)特性的綜合題，失分率50%失分率最高。中間涉

4、及到氯水 的性質(zhì)及酸堿指示劑，學(xué)生未能真正理解，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力還有待培養(yǎng)。第17, 18小題：題目中的選項(xiàng)出錯(cuò)，有兩個(gè)正確答案。第19小題：是考察化學(xué)反應(yīng)中量的問(wèn)題和反應(yīng)條件問(wèn)題， 但大多數(shù)學(xué)生對(duì)量的題 接觸較少，導(dǎo)致60%勺人丟分。第22小題：質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，錯(cuò)誤在于溶液質(zhì)量的計(jì)算方法不對(duì)。錯(cuò)誤率很高。78%勺人丟分。第23題：此題做錯(cuò)的原因是學(xué)生不會(huì)分析相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，不知道晶體是十水碳 酸鈉。48%勺人丟分。第25題：對(duì)離子物質(zhì)的量和化合物的物質(zhì)的量轉(zhuǎn)化還有稀釋定律鞏固還不扎實(shí)，60%勺人丟分。四.對(duì)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考與建議從這次統(tǒng)考的成績(jī)看，情況不好，雖然試卷的難度不是很大，主

5、要以基礎(chǔ)知識(shí)的 理解和運(yùn)用為主。但理解和鞏固的程度還不夠。 在此，對(duì)今后的課堂教學(xué)提出以 下幾點(diǎn)建議：一.立足課堂，提高質(zhì)量：學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及基本技能的掌握有 很大的關(guān)系，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，立足課堂，提高質(zhì)量，仍然 是重中之重。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，力求每章每節(jié)過(guò)關(guān)。由于三個(gè)班學(xué) 生之間基礎(chǔ)有一定差距，因此對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有一定差別， 我力求根據(jù)學(xué) 生實(shí)際情況，因材施教，盡量降低落后面。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn) 度的做法，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的。抓基本技能，就是抓化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作， 平時(shí)

6、的實(shí)驗(yàn)操作 中，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理，多 給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)的成功和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。二.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)為了提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的 能力，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景 和解答問(wèn)題思路”，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程， 讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”。三.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越多， 從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。而且這 類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)， 這就要求

7、在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識(shí)， 減 少機(jī)械操練的時(shí)間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識(shí)，接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)， 用化學(xué)的視角去觀察社會(huì)，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 四.深化課堂教學(xué)意識(shí)，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法， 因此在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念，樹(shù)立 “教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識(shí)，在新的教學(xué)理念中貫徹新 的課程標(biāo)準(zhǔn)。五.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的“互動(dòng)意識(shí)”在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識(shí)到教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊過(guò)程， 但學(xué)生的 活動(dòng)占主導(dǎo)地位，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好。 六.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來(lái)越重，因此，半個(gè)學(xué)期來(lái)，格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)， 使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識(shí)的樂(lè)趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析，解決問(wèn)題的能力，但如何提高考試成績(jī)，則有待加強(qiáng).七.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失?。好嫦蛉w學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識(shí)漏洞，才能在