比多少教學(xué)設(shè)計

1、準(zhǔn)備課 比多少一、教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)水平以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)重點:會準(zhǔn)確地實行"多、少、同樣多"的比較。三、教學(xué)難點:會比幾個物體的多、少。四、教學(xué)過程:多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？學(xué)生講故事。兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！

2、你怎么知道是小兔要蓋房子？從房子上面的頭像知道的）你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相協(xié)助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):（1）知道“同樣多”的含義。形成操作、觀察和語言表達(dá)水平以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。（2）初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。（二）自主探究，合作交流（1）小組合作。觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。（2）小組交流。(我知道有4個蘿卜，3個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子）同學(xué)們說得很好，兔子和磚是

3、一一對應(yīng)的，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？（板書:同樣多）看一看，動畫片里還有什么和什么同樣多？誰愿意說說？1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少）（板書:多 少）很好，還能夠怎么說？(木頭比小豬多，小豬比木頭少）同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。(板書課題:比多少）（3）同桌互相說一說。動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？（三）鞏固拓展，當(dāng)堂檢測（1）同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。一個同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，我們一眼就能夠看出誰多，誰少，或者同樣多？(數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多）他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動腦，多思考，講究方法。同樣的，我們來擺一擺蘋果和梨同樣多。（2）我們來做一做下面的題。你會做嗎？練習(xí)1:在多的（）面畫。（ ） （ ）練習(xí)2:在少的后面的（）畫。（ ） （ ）練習(xí)三:男孩和女孩同樣多嗎？（四）總結(jié)回顧，評價反思教師：同學(xué)們可真