《詩經(jīng)三首》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詩經(jīng)三首優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解詩經(jīng)有關(guān)常識學(xué)習(xí)氓，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法背誦三首詩篇重點(diǎn)難點(diǎn)2、體會(huì)詩中重章疊句的形式即詩經(jīng)的表現(xiàn)手法。3、掌握下列字、詞的音和義：臣鳩、窈窕、逑、荇萊、寤寐、蒹葭、無、恬、渙、塒、址、桀。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)1、，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)的讀音。2，對照課文注釋翻譯這三首詩。一導(dǎo)語設(shè)計(jì)詩經(jīng)同學(xué)們雖然沒有學(xué)習(xí)過，但是你們至少聽說過，甚至還會(huì)背誦其中的詩句。比如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。是一首十分出色的戀歌；比如昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏寫的是離家時(shí)的依依惜別之情，歸來時(shí)的悲戚之感。再如自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容一日不

2、見，如三秋兮相思之苦表現(xiàn)的如怨如訴深切纏綿淋漓盡致等等。正所謂聞名不如見面今天我們就來認(rèn)識認(rèn)識它。二詩經(jīng)簡介（這一部分書上注釋都有，可以給出兩分鐘時(shí)間讓學(xué)生自己看。老師用提問的方式總結(jié)即可）性質(zhì)：詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。六藝之一。本來只稱詩后來儒家奉為經(jīng)典，改稱詩經(jīng)。體制和內(nèi)容：收錄了自西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305首包括風(fēng)、雅、頌三部分。風(fēng)，大部分是民間歌謠，；雅，大都是貴族作品，；頌，都是。詩經(jīng)的精華是民歌部分，它鮮明地表現(xiàn)人民的愛憎及他們的反抗斗爭，真實(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，詩經(jīng)是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學(xué)的鼻祖，為我國古典詩歌奠定了現(xiàn)實(shí)主義基礎(chǔ)。藝術(shù)表現(xiàn)手法：賦比興

3、（教師在此無須多介紹，在具體研習(xí)時(shí)結(jié)合實(shí)例講解）三、整體把握(1)老師范讀課文，學(xué)生聽讀。結(jié)合注釋，掃除文字障礙。(2)學(xué)生自由誦讀，討論詩歌的形式上有什么特點(diǎn)？初步感知詩歌的形式特點(diǎn)。（老師總結(jié)）題目取自于句首，并不是標(biāo)題，不能代表詩篇的內(nèi)容?；揪涫绞撬难裕话阕x成2/2節(jié)拍采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。為獲得聲韻上的美感。采用了雙聲、疊韻、疊字的語匯。(3)學(xué)生結(jié)合誦讀提示再一次朗讀三首詩歌，自由誦讀。整體感知，概括每首詩的主要內(nèi)容。衛(wèi)風(fēng)·氓是一首敘事詩，一第一人稱的口吻，敘述女主人公從戀愛，結(jié)婚到被棄的經(jīng)歷。秦風(fēng)·無衣是一篇軍中歌謠，表現(xiàn)士兵團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾的昂揚(yáng)斗志和愛國精神。邶風(fēng)·靜女寫男女幽期密約的情形，其中主人公大膽熱烈的愛情表