2020初中語文教研組工作計劃3篇

1、2020 初中語文教研組工作計劃 3 篇【篇一】 2020 初中語文教研組工作計劃范本一、指導思想本學期語文教研組工作， 將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃， 加強課堂教學研究， 提升教育教學的質量， 確保語文教師教學水平、 學生語文成績上新臺階。 根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署， 結合初中語文組的實際情況， 現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：二、發(fā)展目標1 .建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。 逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。2 .繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)水平，提

2、升學生的思維品質。三、具體工作及主要措施（一 ）繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。組內教師認為比較好的課件、 教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。（二 ）強化集體備課。探索適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內容，收集、整理集體備課的成果。1 .各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。（包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實， 自主學習過程的監(jiān)測， 自主學習任務的完成， 自主學習結果的評價等。抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。備課組抓預學案的編制。在預學的編制中，做好三個層面的整理：第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。第二、整理

3、問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。第三、整理知識結構。進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”（講重點、講難點、講易錯 易混點 ;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的不講）。2 .備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學生、備學法。3 .集體備課的時間安排。各備課組按時參加七中集體備課。 7 年級是周一下五3:003:40， 8 年級是周二下午 3:404:30，初三是周四下午3:404:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法.4 .本學期要

4、進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位， 其他老師要緊密配合， 講究求真務實， 對各種課型都要進行研討， 采取 “分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課評議修改反思” 這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程， 求得問題的解決， 從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。（三）優(yōu)化課堂教學。1 .本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內的教師每周不少于兩節(jié)。2 .教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤

5、其是備課組內教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學成績。（四 ）積極開展有意義的語文活動。1 .組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、 論文比賽等， 本學期 廣元外國語學校初中?？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備。2 .組織學生開展各種活動：語文知識競賽、 書法競賽、 作文比賽、 詩歌朗誦、讀書報告會等活動。3 .協(xié)助楊莉老師辦好 “足跡” 小報， 積極主動向 至善文萃 、 新紀元文叢 投稿。4 .7.8 年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10-15分鐘，書法訓練教師要指導到位。 9 年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練。5 .7.8 年級備課

6、組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。6.組織教師搞好組內教師的培訓工作。（五 ）畢業(yè)班語文教學工作。有針對性地做好初三語文教學和復習工作。 初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作， 爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎， 針對初三教學的特點， 加 強課標、考綱、考試說明、中考試題 （考什么，怎么考，考查的目的和意圖）的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)” （不變的部分）和“變”的部分， 探究規(guī)律， 找尋新的對策。 同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每

7、一次練習，力求做到：在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。（六 ）品牌學科建設。1 .教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。2 .學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。（七 ）嚴肅教研活動與集體備課時間。教研組備課組每次的活動， 每位教師都應準時到達活動地點， 到點準時活動?！酒?2020 初中語文教研組工作計劃范本本學期， 初中語文教研組工作， 將繼續(xù)貫徹執(zhí)行一貫嚴謹?shù)慕虒W風格， 在新課程標準的指導下， 深化語文教學改革， 努力轉變教育教學觀念， 大力提高課堂教學效率； 以全面貫徹黨的教育方針， 全面推進素質教育， 大面積提高語文教學質量為

8、目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、學好理論，更新觀念，提高素質。1、 教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的 課程標準 。 認真通讀一、 二本理論專著， 如中學語文教學參考 語文教學 學習策略 全國優(yōu)秀中考作文等，圍繞“減負” “素質教育” “創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐， 通過專題學習和討論， 提高自身的理論素養(yǎng)， 更新教育教學觀念，豐富自我知識體系樹立正確的教學觀和學生觀。2、教研組每位成員至少每月梳理一次教學反思。平時，語文教師要堅持通讀二、 三種語文教學研究刊物， 及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向， 開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教

9、學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功” ，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索， 認真總結經(jīng)驗， 積極撰寫論文， 使理論學習落到實處， 卓有成效。4、認真組織本組成員，按步驟完成縣級課題在作文教學中引導學生關注現(xiàn)實熱愛生活的教學教研工作。二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。牢固樹立

10、教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、 作業(yè)批改等多種方式， 檢查常規(guī)落實情況。 堅持每周五檢查教案，認真落實教研室的工作要求。3、公開教研活動中，認真做好周前備課，課后評課。加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢， 提高備課質量， 保證課堂教學質量。 本學期授課教師為七年級張姿聯(lián)老師，八年級張帆老師，九年級李秀玲老師。三、搞好教學教研，提高教學質量。1、認真組織本組成員，按步驟完成縣

11、級課題在作文教學中引導學生關注現(xiàn)實熱愛生活的教學教研工作。2、努力做好教學教研，揚長避短，齊心協(xié)力，引導畢業(yè)班教學，提高語文教學成績，為二零一六中考實現(xiàn)我校按教學目標打下良好基礎?！酒?2020 初中語文教研組工作計劃范本本學期， 語文教研組將在新課標的指導下， 深化語文教學改革， 努力轉變教育教學觀念， 大力提高課堂教學效率， 以全面貫徹黨的教育方針、 全面推進素質教育， 大面積提高語文教學質量為目標， 結合學科自身的特點， 扎實有效地開展工作。一、指導思想本學期教研活動工作以新課程改革為主線， 以學業(yè)評價為重心， 以校本教研為主抓手， 以課堂教學改革為主陣地， 以全面提高教師自身素質為

12、根本宗旨， 以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口， 進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。二、教研工作目標轉變舊的教育模式， 繼續(xù)推進課堂教學改革， 深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。 校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障， 是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂” 。有效教學， 即凡是能夠促進學生發(fā)展， 有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。 各教研組都要圍繞這個大的主題

13、， 根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。 并圍繞有效教學和無效教學展開討論， 排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。 要致力于 “面向全體學生， 以學生發(fā)展為本”的課改理念， 打造綠色教育， 這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。 它從學生的心靈出發(fā)， 以教師高尚的人格為動力， 以自然性、 和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流， 在社會實踐中逐步使學生走向成熟。 研究形式要以課例為載體， 研究解決影響語文課堂教學效率提高的

14、主要問題。 以研究學生的學為重點， 以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。 改進教師的教學行為為目的， 以教學型研究主題， 以學習型研究、 課題研究為帶動， 通過 “同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。三、工作重點（一）重視學習，提高理念理念是先導， 學習是保證。 為進一步轉變我校語文教師的教育觀念， 讓教師的教育理念提升到一個新的層面， 本學期， 我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習， 采用集體與自學相結合的辦法， 讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中， 從而更有的放矢地指導自己的教學實踐， 更好地為教育教學服務。

15、加強對課程標準的學習。新的課程標準是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。（二）改革方式，推進課改1、 “在研討中發(fā)展，在反思中成長。 ”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。 自我反思， 即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念， 改善自身教學行為， 提升教學水平， 從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學

16、問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀， 繼續(xù)通過一系列競賽活動， 鍛煉學生的競賽能力， 激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期

17、將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。（三）精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平。1、全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。 強化備課環(huán)節(jié)， 提高課堂教學的有效度， 繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現(xiàn)四個字“大、深、快、活” ，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的效能。2、科

18、學進行課程質量的過程監(jiān)控。教學質量是學校的生命。為進一步強化質量意識，加強質量監(jiān)控，不斷提高教學質量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能， 對期中、 期末考試認真全面地做好質量分析， 及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情， 并針對性調整教學策略， 及時總結教學工作的經(jīng)驗教訓， 不斷改進教學。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。 抓兩頭， 帶中間， 強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監(jiān)控。全面提高教學質量。3、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。做好教師的培訓和指導工作， 提高教師群體的業(yè)務素質。 以骨干教師研修班為平臺， 總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律， 推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。 牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們， 還要在課題研究、 教學評價、 專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。