一年級語文下冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、一年級語文下冊小蝌蚪找媽媽教學設計學習目標：1能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。描摹和臨寫4個左右結構的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。2能正確朗讀課文；能以小組合作形式，分角色朗讀課文；背誦課文最后兩節(jié)。能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程；或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話。3通過課文學習知道青蛙的生長過程，增長知識。重點和難點：1能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。23能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程；或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話。教學過程：一、猜謎語，揭課題1猜謎語：“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘

2、里?！边@是什么？2板書：小蝌蚪完成板書：找媽媽（學生齊讀課題）3質疑。說說讀了課題，你想知道什么？二、感知課文，學習生字1聽課文錄音。根據(jù)提示記住課文內容。交流并板書：小蝌蚪長著（），（），甩著（）。2自學生字。（1）師提出自學要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準宇音（2）再讀課文，標上小節(jié)號。（3）小組合作讀課后的生字、詞語。交流自己的.識字好辦法。3游戲鞏固生字詞語。（1）開火車認讀生字。（2）叫號游戲認讀詞語。三、再讀課文，指導讀句1輕聲讀課文，讀準字音按標點停頓。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽？分別遇見了誰？（交流板書）2分節(jié)學習課文。（1）交流并出示第二小節(jié)。（2）交流并出示第三小節(jié)。（3）最后小蝌蚪找到媽媽了嗎？學習最后一節(jié)課文。指導讀出青蛙媽媽高興的語氣。3再讀課文，指導根據(jù)課文內容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。（根據(jù)回答出示生長過程圖）。4分角色朗讀全文。5指導背誦最后兩節(jié)。四、復習生字，積累詞語1猜字謎。2給部首媽媽找孩子。3認識部首目字旁和月字旁。學生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關。“月”字旁的字一散與身體有關：4

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