二年級(jí)下冊(cè)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第9293頁(yè)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)教案統(tǒng) 計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的合作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程,體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)理念：1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)意義。2、學(xué)習(xí)的方式以自主探新、合作交流為主。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、談話：今天，我們的朋友小仙子來到了課堂

2、，請(qǐng)聽：（錄音）小仙子先要帶我們?nèi)€(gè)地方（課件演示“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”熱鬧的情景）2、仔細(xì)觀察，操場(chǎng)上有那些小動(dòng)物他們參加了哪兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？二、合作學(xué)習(xí)，探索新知（一）按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)、提出問題現(xiàn)在小仙子有個(gè)問題想考考大家。請(qǐng)你給參加跳高的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，給參加長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件綠色的運(yùn)動(dòng)服，該分別發(fā)幾件呢？、收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計(jì)出（板書統(tǒng)計(jì)）參加跳高和參加長(zhǎng)跑的各有幾名運(yùn)動(dòng)員就知道了，小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案統(tǒng) 計(jì)。，整理數(shù)據(jù)出示第頁(yè)第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分小組統(tǒng)計(jì)。、交流匯報(bào)展示各小組的統(tǒng)計(jì)表，組內(nèi)推薦同學(xué)匯報(bào)。、分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？小仙子提的問題解決了嗎？你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎？

3、（二）按動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)1、提出問題現(xiàn)在小仙子有第二個(gè)問題想考考大家，請(qǐng)你給每位運(yùn)動(dòng)員訂一份午餐，不過要注意小狗喜歡吃骨頭套餐，小兔喜歡吃蘿卜套餐，小猴喜歡吃水果套餐，這些午餐分別訂多少份呢？你打算怎么辦？2、收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計(jì)出參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的小狗、小兔、小猴各有幾只就可以了。3、整理數(shù)據(jù)出示第頁(yè)第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分小組統(tǒng)計(jì)。4、交流匯報(bào)展示各小組的統(tǒng)計(jì)表，組內(nèi)推薦同學(xué)匯報(bào)。5、分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？小仙子提的第二個(gè)問題解決了嗎？你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎？（三）歸納小結(jié)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同？從每個(gè)統(tǒng)計(jì)表里你知道了什么？三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知（1）調(diào)查每個(gè)同學(xué)最喜歡的一類電視節(jié)目并在全班交流后填寫統(tǒng)計(jì)表。(2) 統(tǒng)計(jì)班級(jí)看動(dòng)畫片的情況。(3) 這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表格是按什么來統(tǒng)計(jì)人數(shù)的？從中你知道了我們班的什么情況？(4) 小仙子還給大家?guī)砹艘恍﹫D形（課件出示圖形）你能把這些圖形分一分嗎？四、總結(jié)今天，我們學(xué)了什么？你學(xué)會(huì)了嗎？五、活動(dòng)請(qǐng)拿車的小朋友到前面把車舉起來，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。小結(jié)：原來分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以你兩次站的位置也不同。六、布置實(shí)踐作業(yè)談話：小朋友，想一想，生活中還有哪些同