人教部編版八年級道德與法治上冊《1-1 我與社會》教學(xué)課件PPT初二優(yōu)秀公開課

1、1.11.1 我與社我與社會會部編版 道德與法治 八年級 上冊人的成長離不開社會。我們要主動認識人的成長離不開社會。我們要主動認識社社 會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中中 學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、 發(fā)展。發(fā)展。投身于社會的過程，也是我們走向成投身于社會的過程，也是我們走向成熟熟 的過程的過程。一、感受社會生一、感受社會生活活 小明的一天小明的一天： 清晨被鬧鐘叫醒清晨被鬧鐘叫醒迅速穿衣洗漱迅速穿衣洗漱吃早吃早餐餐騎自行車上學(xué)騎自行車上學(xué)在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)習(xí)放學(xué)路上去商店買了新

2、學(xué)期需要的鋼放學(xué)路上去商店買了新學(xué)期需要的鋼筆筆吃飯時看了新聞聯(lián)播吃飯時看了新聞聯(lián)播做作業(yè)做作業(yè)睡睡覺覺思考思考：觀察小明的一天，說說他與社會各行各業(yè)產(chǎn)觀察小明的一天，說說他與社會各行各業(yè)產(chǎn)生生 了哪些聯(lián)系了哪些聯(lián)系？結(jié)合以上場景和你的經(jīng)驗，說說我們可以通結(jié)合以上場景和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過過 哪些方式了解社會生活哪些方式了解社會生活？在參與社會生活的過程中，你有哪些感受在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？ 【總結(jié)【總結(jié)】通過觀察小明一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)通過觀察小明一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)： 人類每天的生活都離不開人類每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)建筑業(yè)、紡織

3、業(yè)、五金業(yè)等所提供的物品等所提供的物品，離不開與離不開與父母、老師、同學(xué)，各行各父母、老師、同學(xué)，各行各業(yè)業(yè) 的人的人打交道打交道一幅幅生動的畫卷在我們面前展開一幅幅生動的畫卷在我們面前展開， 我們的社會生活絢麗多彩我們的社會生活絢麗多彩。我們吃別人種的糧食我們吃別人種的糧食， 穿別穿別人人 縫的衣服縫的衣服， 住別人造的房子。我們住別人造的房子。我們的的 大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的， 由別人傳授給我們的由別人傳授給我們的個人之所個人之所以以 成其為個人成其為個人， 以及他的生存之所以以及他的生存之所以有有 意義意義， 與其說是靠他個人的力量與其說是靠他個人的

4、力量， 不不 如說是由于他是偉大人類社會的一如說是由于他是偉大人類社會的一個個 成員。從生到死成員。從生到死， 社會都在支配他社會都在支配他的的 物質(zhì)生活和精神生活物質(zhì)生活和精神生活。愛因斯愛因斯坦坦老師的暑期見聞分享：老師的暑期見聞分享：“最小志愿者最小志愿者”陜西綏德抗洪陜西綏德抗洪“最小志愿者最小志愿者”累癱在救災(zāi)現(xiàn)累癱在救災(zāi)現(xiàn)場場男孩名叫胡智博，今年男孩名叫胡智博，今年1212歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。7 7 月月2626日陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后日陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后， 他動員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)區(qū)人民搬他動員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)

5、區(qū)人民搬運運 大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品。從從7 7月月2828日開始，胡智博忙碌的身影就出現(xiàn)在日開始，胡智博忙碌的身影就出現(xiàn)在救救 災(zāi)現(xiàn)場的各個角落。每天早晨災(zāi)現(xiàn)場的各個角落。每天早晨7 7點起床，點起床，8 8點到救點到救援援 現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個地方休息一下，午飯通現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個地方休息一下，午飯通常常 是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時候八九點鐘是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時候八九點鐘才才 到家，回家躺下一會兒就能睡著。即便如此，他到家，回家躺下一會兒就能睡著。即便如此，他和和 媽媽也為自己能夠幫助災(zāi)區(qū)人民早日渡過難關(guān)而媽媽也為自己能夠幫助災(zāi)

6、區(qū)人民早日渡過難關(guān)而感感 到值得到值得。人在生產(chǎn)、生活和交往人在生產(chǎn)、生活和交往過過 程中逐漸形成了程中逐漸形成了錯綜復(fù)雜的錯綜復(fù)雜的社社 會關(guān)系會關(guān)系。隨著身體的成長、。隨著身體的成長、智智 力的發(fā)育、能力的提高，我力的發(fā)育、能力的提高，我們們 的社會生活空間不斷延展，的社會生活空間不斷延展，我我 們會與越來越多的人打交道們會與越來越多的人打交道， 對社會生活的感受越來越豐富對社會生活的感受越來越豐富， 認識越來越深刻。我們會更認識越來越深刻。我們會更加加 關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策； 會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之之 自豪，或準備為之分憂自豪，或準

7、備為之分憂。分享分享：暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺苁罴倮?，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺?。二、我們都是社會的一員每個人周圍都有一個每個人周圍都有一個“小網(wǎng)小網(wǎng)”一個個一個個“小網(wǎng)小網(wǎng)”無限地延伸，組成了社會的無限地延伸，組成了社會的“大網(wǎng)大網(wǎng)”個人是社會的有機組成部分個人是社會的有機組成部分。如果把。如果把個個 人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么， 由各種關(guān)系連接成的線就織成了一張由各種關(guān)系連接成的線就織成了一張“大大 網(wǎng)網(wǎng)”，每個人都是這張，每個人都是這張“大網(wǎng)大網(wǎng)”上的一上的一個個 “結(jié)點結(jié)點”。人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同人

8、的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的的 社會關(guān)系中，我們具有不同的身份社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。爸爸售貨員弟弟老師我從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為：血緣關(guān)血緣關(guān)系系地緣關(guān)地緣關(guān)系系業(yè)緣關(guān)業(yè)緣關(guān)系系相關(guān)鏈接：幾種主要的社會關(guān)相關(guān)鏈接：幾種主要的社會關(guān)系系P P5 5六度空間理論，又名六度分隔理論六度空間理論，又名六度分隔理論。意思是你至多只要通過六個人就能認識全意思是你至多只要通過六個人就能認識全世世 界的任意一個人界的任意一個人。課外拓展：有趣的人際關(guān)系理課外拓展：有趣的人際關(guān)系理論論理論推演理論推演：假設(shè)一個人能認識假設(shè)一個人能認識2525個人或以上，那經(jīng)過個人或以上，那經(jīng)過7 7次次 介紹之后介紹之后( (間隔間隔6 6人人) )，一個人可以被介紹