認識人民幣復(fù)習(xí)教案及說課WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 認識人民幣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、讓學(xué)生進一步認識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實際問題的能力，學(xué)會合理用錢，進而學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)準備：人民幣、課件、學(xué)具商品、紙幣玩具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)（出示儲錢罐）師：漂亮嗎？（搖動發(fā)出聲音）聽聽，猜猜里面裝的是什么？（錢）師：錢能用來干什么？請生自由說。 師：錢除了用來買生活和學(xué)習(xí)用品以外，還可以做有意

2、義的事。比如：為有需要的人捐款，奉獻自己的一份愛心；把剩下的錢存進儲錢罐或銀行里面，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 師：每個國家的錢都有自己的名字，我們國家的錢叫什么 ? （人民幣）前幾節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)和認識了人民幣，通過學(xué)習(xí)，你知道人民幣的哪些知識？二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、看書、匯報。師：請同學(xué)們打開課本46頁，一直看到55頁。學(xué)生看書。師：你知道人民幣的哪些知識？請生匯報，全班交流。（人民幣的種類、單位、簡單的換算）2、展示。（1）課件出示整套硬幣和整套紙幣。8 / 8師：以“元”為單位的人民幣有哪幾種？以“角”為單位的人民幣有哪幾種？以“分”為單位的人民幣有哪幾種？（2）出示1元=10角，1角

3、=10分。三、重點復(fù)習(xí)，強化提高A、輕松演練1、快來說一說。 1角=（ ）分 20分=（ ）角1元=（ ）角 40角=（ ）元5元3角=（ ）角 75角=（ ）元（ ）角2.70元=（ ）角 8.00元=( )元= ( )角2、填上合適的單位。3、換錢游戲： B、快樂闖關(guān)1、 快來算一算：這些人民幣一共是多少？ 2、 重點訓(xùn)練，以下常考解決問題題型。 1、 【課中休息】 師：小朋友們聽過一分錢這首歌嗎？你們會唱嗎？      這首歌說了一件什么事？（是說一個小朋友在馬路邊撿到一分錢，把它交給了警察叔叔。）師：說得真好！這個小

4、朋友真是一個拾金不昧的好孩子！我們要不要向他學(xué)習(xí)呀？師：對！一分錢雖然小，但是10個1分就是1角，10個1角就是1元。這樣就可以積少成多，不浪費一分錢。四、自主檢評，完善提高（一）學(xué)生獨立完成檢測題。1、 2、請你在里填上">"、"<"、"="    3、 我會買東西。4、選做題，從下面選你喜歡的一題來完成。（二）進行愛護人民幣的教育。（出示一張亂涂亂畫的人民幣。）     師：最后老師想讓大家看一張這樣的人民幣，你們有什么想說的？人民幣作為我

5、國的法定貨幣，人人都應(yīng)該愛護它。如在人民幣上亂涂亂畫，是不對的。我們要自覺愛護人民幣。你們能做到嗎？    （三）課堂總結(jié)師：這節(jié)課你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、情感等方面進行交流總結(jié)）認識人民幣復(fù)習(xí)課說課稿各位老師下午好！今天我們說課的題目是認識人民幣，這是一節(jié)關(guān)于人民幣知識的復(fù)習(xí)課。下面，我將從教材簡析，重難點、教學(xué)目標，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計這六大方面向大家作以簡單的說明。一、教材簡析本課內(nèi)容是（人教版）一年級下冊第5單元的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。本課的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生進一步認識各種面值的人民幣及掌握比較簡單的購物

6、知識。一年級學(xué)生由于年齡小，購物機會少等原因，對人民幣的各種面值和用錢買東西這一樸素的等價交換原則只停留在初步的認識階段。在實際生活中，只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會使用它，體現(xiàn)它的社會價值。因此本課的設(shè)計中我們注重創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境使學(xué)生認識各種面值的人民幣及學(xué)習(xí)比較簡單的購物，提高社會實踐能力，努力體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 二、重難點根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認知水平，我們認為本節(jié)課的教學(xué)重點是：準確無誤地認識人民幣，熟練地進行人民幣的換算。教學(xué)難點：運用人民幣的知識解決實際問題。三、目標：根據(jù)數(shù)學(xué)課程標準的理念和學(xué)生的實際情況，我們確立了以下教學(xué)目標：1、 知識目

7、標：讓學(xué)生進一步認識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的換算。2、 能力目標： （1）使學(xué)生能準確無誤地認識現(xiàn)行的人民幣，熟練地進行簡單的人民幣的換算，體會數(shù)學(xué)的價值。 （2）培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實際問題的能力，學(xué)會合理用錢，進而學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。 （3）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的能力。3、 情感目標：使學(xué)生受到愛護人民幣、拾金不昧、勤儉節(jié)約等教育。 四、教法和學(xué)法 為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，在教法上我們力求主要體現(xiàn)兩點： 1、創(chuàng)設(shè)生動具體的生活情境，讓學(xué)生在具體情境中愉快學(xué)習(xí)人民幣的知識。 2、組織開展模擬活動。讓學(xué)生在具體的活動中進行

8、獨立思考，并與同伴交流，親自體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。 采用的學(xué)法主要是：自主探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法和合作交流法。五、教學(xué)過程依據(jù)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略，我們將本節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)采用學(xué)生熟悉的儲錢罐創(chuàng)設(shè)了一個直觀情景，通過讓學(xué)生看、聽、猜、說等感官活動，由人民幣的用途直接導(dǎo)入復(fù)習(xí)，言簡意賅，既對學(xué)生進行了勤儉節(jié)約，獻愛心的思想教育，又讓學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，為第二環(huán)節(jié)爭取了時間和精力，掃清了學(xué)習(xí)障礙。 第二環(huán)節(jié)：回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 本環(huán)節(jié)分為兩個層次進行：先讓學(xué)生通過看書鉤起舊知回憶，自主匯報，然后再通過課件直觀展示各種面值的人民幣以及元、角、

9、分之間的關(guān)系，構(gòu)建出本單元知識網(wǎng)絡(luò)圖，使學(xué)生形成較系統(tǒng)的知識體系，養(yǎng)成及時總結(jié)歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?第三環(huán)節(jié)：重點復(fù)習(xí)，強化提高 本環(huán)節(jié)中我們采用算一算，說一說的輕松演練形式和換錢買東西的快樂闖關(guān)形式，共設(shè)計了四組題目，涵蓋了人民幣認識，不同單位間的換算以及購物活動。由易到難，由淺入深，既鞏固了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，、激發(fā)創(chuàng)新潛能，發(fā)展了學(xué)生應(yīng)用人民幣的實際能力，切實達到本環(huán)節(jié)知識與能力雙項強化提高的目的。 課中休息：【考慮到一年級學(xué)生注意力持久性差、易疲勞的特點，我們設(shè)計了課中休息這一小環(huán)節(jié)，通過聽一分錢這首歌，讓學(xué)生得到適度放松，同時滲透拾金不昧的思想教育?！?第四環(huán)節(jié)、自主檢評，完善提高 本環(huán)節(jié)中我們分三個層次完成，一是本著當(dāng)堂檢測當(dāng)堂反饋的原則，設(shè)計了3道基礎(chǔ)知識題目，一道選做題，提供時間讓學(xué)生獨立完成，旨在測試他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況，有利于師生查缺補漏，再次進行補教補學(xué)。二是通過向?qū)W生展示亂涂亂畫的人民幣，對學(xué)生進行愛護人民幣的思想教育。三是課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、情感等方面進行小結(jié)，使他們再次梳理本課復(fù)習(xí)的知識