小學(xué)課文《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)課文鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。二、教學(xué)重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、教學(xué)準備：鄉(xiāng)下孩子的課件四、教學(xué)設(shè)計：一、板書課題導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下孩子這一課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)下孩子給你留下了什么印象？指名說這是咱們眼中的鄉(xiāng)下孩子，在他們爸爸媽媽眼中，鄉(xiāng)下孩子有又是什么樣子的呢？二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：（1）請大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個小朋友能最先完成

2、這個填空：示：鄉(xiāng)下孩子是_，是_。指名回答齊說。（2）出示：曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，小朋友，此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過的歌兒這時候你悠然而升起一種怎樣的感情？（學(xué)生說）是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！自由練習(xí)，讓老師也來體會一下溫暖、開心、快樂的母愛。指名讀，加以評價女生一起讀。（3）出示：曾是爸爸背上盛開的野菊。師：在我們的生活中，媽媽是一棵大樹，爸爸也是一棵大樹，躺在爸爸寬大的背上，你會做些什么？指名說對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉

3、，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！男生一起讀（5）鄉(xiāng)下孩子享受著甜甜的母愛和父愛，幸福地成長著（貼幸福）。爸爸媽媽的愛就象陽光一樣普照他們。讓我們讀讀這一段再次感受鄉(xiāng)下孩子們的.生活是多么幸福拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2節(jié)（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀第2小節(jié)，看看他們平時都做些什么？（2）生：他們在捉蝴蝶。師：你們會嗎？一起動作演示 捉蝴蝶。一只蝴蝶就能編織一個美麗的故事，咱們46只蝴蝶能編織哪些故事呢？指名說。一二兩組的 小朋友讀讀這句話。（3）、生：他們含草葉吹歌曲。師：多么婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲呀！老師聽出了流水的聲音。你們聽見了什么？生自由回答，這

4、歌聲飛呀飛呀，飛到了我們的身邊。 三四組小朋友讀讀這句話。（4）朗讀第二段鄉(xiāng)下孩子的生活多有趣呀，我們快點加入他們，開開心心地玩一玩吧。3、學(xué)習(xí)第3節(jié)（1）鄉(xiāng)下孩子還是勤勞的孩子，他們在玩的同時幫爸爸媽媽做自己能做的事情。默讀課文，透過精致的文字，你又砍刀了一幅幅怎樣的畫面？（2）、生：挖野菜（老師加以描述）逮小魚撐圓小豬的肚皮樂壞饞嘴的貓咪（3）、朗讀（加以動作表情）（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？板書： 釣 小魚、拾 稻穗、挖 野菜、逮 螞蚱（5）釣了小魚，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？出示：釣一桶小魚，_。拾一把稻穗，_。挖

5、一籃野菜，_。捉幾只螞蚱，_。（6）剛才我們是一句一句說的，現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎？3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）聽了小朋友剛才的描述，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎？請讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來告訴我。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。（2）出示曠野詞卡，師述：曠野就是空曠的原野。鄉(xiāng)下在曠野中無拘無束、自由自在地生活著。開心、快樂地讀詞語三遍。（3）農(nóng)村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。四、再讀，背誦（4）1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，加上動作試試，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊?。?）小朋友自己試著背背（2）同桌互相背（3）齊背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（