放鶴亭記教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、放鶴亭記教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的放鶴亭記教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，積累文言詞語，掌握文章內(nèi)容。2、學(xué)生從了解蘇軾生平入手，理解本文的思想內(nèi)容?！局仉y點(diǎn)提示】1、雖然本冊(cè)書為選修，但是文言文的學(xué)習(xí)重在積累，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課來積累文言詞語，掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞進(jìn)而讀懂文章仍然是本課的重點(diǎn)。2、蘇軾的思想比較復(fù)雜，這種復(fù)雜的思想源自于其坎坷的'經(jīng)歷；本著從經(jīng)歷入手的原則，深入探究本文的思想內(nèi)涵就是

2、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中要解決的難點(diǎn)問題?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】1、學(xué)生自學(xué)解決學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2、學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)來解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。【知識(shí)鏈接】寫作背景放鶴亭記是蘇軾的小品文代表作，寫于元豐元年，是作者自請(qǐng)外任期間留下的作品，反映出作者在政治斗爭(zhēng)失敗后崇尚隱逸，消極避世的思想情緒。文章記亭述鶴，借酒發(fā)感，敘議結(jié)合，亦文亦歌，抒發(fā)了個(gè)人清閑放曠、超脫塵俗的隱居之樂。蘇軾以大家手筆，輕描淡寫，點(diǎn)化議論，為我們構(gòu)鑄了一篇情理兼?zhèn)洌牟伸橙坏男∑肺?。千百年來，盛讀不衰。2【自學(xué)導(dǎo)航】一、 日積月累，滴水穿石：1、 實(shí)詞得異境焉，作亭于其上（ ）而山人之亭，適當(dāng)其缺（ ）縱其所如（ ）或立于陂田，或翔于云表（ ）暮則傃東山而歸（ ）郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏（ ）挹山人而告知（ ）以為荒惑敗亂無若酒者（ ）山人欣然而笑曰：有是哉！（ ）啄青苔而履白石（ ）黃冠草履，葛衣而鼓琴（ ）2、虛詞于遷于故居之東 （ ）作亭于其上 （ ）或立于陂田，或翔于云表 （ ）以 故易詩人以比賢人君子 （ ）以為荒惑敗亂無若酒者 （ ）以此全其真而名后世 （ ）其余以飽汝 （ ）二、 速讀課文，理清思路1、通讀課文后，