浙教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷(I)卷

1、浙教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷（I ）卷姓名:班級:成績:一、選擇題（共4題；共8分）1. （2分） 下列句子中劃線詞與現(xiàn)代漢語意義用法相同的一項是（）A .日侍坐，備顧問B .乞人不屑也C .有司業(yè)、博士為之師D .無鮮肥滋味之享2. （2分）對下列句中加線詞語理解不正確的一項是（）A .這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容 描繪得十分精妙逼真。在句中形容盧溝橋橋面柱頭上的石刻獅子雕刻得十分形象，如同真的一樣。B .蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。蕭索：荒涼、冷落。在句中描寫了遠(yuǎn)處的村莊

2、呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝的狀況。C .我歡悅，是因那時我已粗識文字，知道愛讀書，接觸了書，只覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。充盈：充滿。在句中寫出了 “我”經(jīng)過讀書之后，知識日漸增長的喜悅心情。D .燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗， 光彩奪目。在句中形象地描繪出了彩霞色彩斑斕，絢麗耀眼的特點。3. （2分）（2015七下靖江期末）下列各句中沒有語病的一句是（）A .在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。B .在金融危機的沖擊下，使我市各中小型企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。C

3、.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來。D .青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”， 老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。4. （2分）下列表述不正確的是（）A .秋天的懷念作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有我與地壇病隙碎筆等。B .論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”。C .濟南的冬天節(jié)選自長篇散文一些印象，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。D .天凈沙 秋思的作者是馬致遠(yuǎn)，明代著名戲曲作家。“天凈沙”是曲牌名。二、書寫（共1題；共4分）5. （4分）（2018七下江城期末）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。在那gen

4、g u的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。我看了信，也很悲傷，不是為自己的 di an p ei li u l i,是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生 這樣的人竟越來越少了。爺爺是喜歡fu sh i i 花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，w/u z a ng li u f u似乎都要碎了。三、默寫（共1題；共7分）6. （7分）（2017九下灌云月考）在下列小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。（1）學(xué)而不思則罔， 。論語（2）, 志在千里。 , 壯心不已。 （曹操 « »）（3）

5、, ,風(fēng)雨不動安如山?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破哥 ）（4）幾處早鶯爭暖樹,。（白居易錢塘湖春行）（5）日出而林霏開，。（歐陽修醉翁亭記）（6）紙上得來終覺淺， 。（陸游冬夜讀書示子聿）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）四、文言文閱讀（共1題；共16分）7. （16分）（2017八上婁星期末）閱讀文言文，回答問題小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底, 近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。僅與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行

6、，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1）下面語句中劃線詞語解釋不正確的是（）A .水尤清冽（寒冷）B .日光下澈（穿過）C .以其境過清（清澈）D .隸而從者（跟從）（2）下面句中劃線的“以”與其他三項用法和意思不同的一項是（）A .趙王豈以一璧之故欺秦耶B .不以物喜，不以已悲C .以其境過清D .全石以為底（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A .本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者悲涼凄愴的心緒。B .第一段作者圍繞“石”來寫，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

7、C .第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活潑、可愛。D .柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們 能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。（4）翻譯文中第自然段（5）第段描寫石頭，采取點面結(jié)合的寫法，請具體分析。五、詩歌鑒賞（共1題；共6分）8. （6分）（2017九上松桃月考）閱讀辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，按要求答題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）這首

8、，融 與 于一體，富于浪漫色彩。（2）全詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共50分）9. （25分）（2017八下濟南期末）閱讀下面文段，回答小題薄荷，薄荷丁立梅不知它打哪兒來，最初的記憶里，就有它。屋后吧，鳳仙花開得呼啦啦、呼啦啦，而它，姿態(tài)優(yōu)雅地站立其中，怙淡地注視著，仿佛在著一群沽潑的孩子,以一顆包容欣賞的心,由著它們熱鬧丟;I最是奇怪大人們，咋就知道屋后有薄荷呢？他們是從來不看那些鳳仙花的，但他們就是知道，哪里有鳳仙花,哪里有薄荷。在他們眼里心里，每種植物的生長，都是天經(jīng)地義的事，值不得大驚小怪，如同日升月落。他們吩咐 一聲：“去，到屋后掐幾片薄荷葉子來?！蹦鞘且驗?/p>

9、孩子們身上生癢子了，奇癢無比。孩子們得令，“嗖” 一聲飛 奔過去，胡亂掐上一把來，滿指滿掌，皆是薄荷香啊。大人們拿它沖了熱水，給孩子們泡澡，孩子們的身上，散發(fā) 出薄荷經(jīng)久的清涼。還真是神奇的，只要洗上兩次薄荷浴，孩子們身上的那子就不癢了，不知不覺，消失了。也有用薄荷泡茶喝的。 不用多，沸水里丟下兩片葉子足矣。 我的父親有個白瓷大茶缸，他每天早上外出干活，都泡上一大茶缸薄荷茶，一一涼著。暑熱里歸家，來不及脫了草帽，就奔向它，抱著它咕咚咕咚大灌一氣，滿足地長嘆一聲：“真過癮啊?！鼻锷顣r節(jié)，薄荷也凋零，那個茶缸沒有薄荷可泡了，我們拿了它去清洗，手指上纏繞的，竟都是薄荷的味道。長長久久。看過一個有關(guān)薄

10、荷的希臘神話：冥王哈得斯愛上了善良的精靈曼茜，冥王的妻子佩瑟芬妮知道后，妒火中燒。她念魔咒把曼茜變成了一株小草，長在路邊任人踐踏，以為從此拔去眼中釘。讓佩瑟芬妮怎么也沒想到的是，曼茜 變成的小草，身上竟散發(fā)出一股奇異的清香，贏得越來越多的人的喜愛，人們親切地喚她，薄荷，薄荷。喜歡這個故事，有德之人，必有神靈護佑，縱使她變成一株不起眼的小草。而薄荷的花語，恰恰是“有德之人”。從它的莖，到葉，到花，無一處不是清香與清涼的，可食，可入藥。用薄荷做成的糖果與食品，數(shù)不勝數(shù)。最地道的，要數(shù)薄荷糖，過去貧窮年代，唯有它，可以與窮人相依為命。薄紙袋里，一裝十粒，一毛錢就能買一袋。勞作疲憊的時候，揀一粒放嘴里

11、，從嘴到心，立即被清涼填滿。我的祖父祖母喜歡吃，我的父親母親喜歡吃，我們,也喜歡。離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)了，以為離薄荷也遠(yuǎn)了。卻于某一日，在我家花壇里，那開得滿滿的紅的、黃的美人蕉中，發(fā)現(xiàn)了 一抹不一樣的綠，湊近了看，竟是一株薄荷?；蛟S是風(fēng)吹過來的，或許是鳥銜過來的，或許是泥土本身帶來的 它來了。我很吝嗇地掐一片葉，置在枕邊，于是清涼滿枕。我多日的失眠，竟不治而愈。從未謀面的文友，說要到我的小城來看我。我說：“好，你來吧，我家里還長了薄荷。”她“撲哧” 一聲, 在電話那頭笑了，說：“這個理由好，我不是去看你，我是去看薄荷的?！?1)通讀全文，說說本文以“薄荷，薄荷”為題有什么好處?(2)品味第段劃線詞語的表

12、達效果。我很吝嗇地掐一片葉，置在枕邊，于是清涼滿枕。(3)從人物描寫的角度，賞析第段畫橫線的句子。暑熱里歸家，來不及脫了草帽，就奔向它，抱著它咕咚咕咚大灌一氣，滿足地長嘆一聲：“真過癮啊。(4)結(jié)合上下文，說說對第段畫曲線句子的理解。而薄荷的花語，恰恰是“有德之人”。(5)文章第段引用有關(guān)薄荷的神話有何作用?10. (25分)閱讀下文，回答問題兩棵金銀花趙元波朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我 不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無的淡淡香味；有的 正在盛開，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形

13、細(xì)碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào),又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛；有一些花朵開的時間長了， 白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實在是標(biāo)致極 了。這些開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個人，微風(fēng)吹來，花枝 花朵搖擺起伏，襲人香氣簡直可迷醉萬人。想不到兩年的時間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長成了亭亭玉立的 美少女，主干已經(jīng)有兩米來高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝梗，這些枝梗柔柔的、嫩嫩的，伸 著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，

14、左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上，一個勁地噌噌直往上長，密密麻麻 的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫 瑰、水仙，婢紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動人，特別逗人喜愛，是入畫的一景?？粗疸y花長得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實朋友把金銀花送給我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆， 更不用說施肥了。 超強的生命也讓金銀花顯得不起眼， 平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬 般風(fēng)情。鐘情于金銀花葉子的綠，花

15、兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又托插了一棵金銀花，準(zhǔn)備長大后放在 客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個設(shè)計充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時不忘給它澆水，精心呵護，一如母親精心照 料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把它從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽光，樂此不 疲。但很遺憾，一年來，它只是窩在花盆里，不長高，也不長粗，它所報答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來連 花都不會開。然而，我對它卻沒有絲毫的抱怨，因為我就知道：它已經(jīng)盡力了。就是說，它所能夠報答于我的，也就是這 些了。是的，它

16、有著充足得過分的肥料供應(yīng)，充足得過分的水的供應(yīng)，充足得過分的主人的關(guān)懷但沒有足夠的 風(fēng)，沒有足夠的地氣，更是沒有足夠的成長的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我， 竟然在很長的時間里茫然無知一一居然不知道它還要自由！兩棵金銀花，一棵在院子里無拘無束自由生長，越長越高，綠樹成蔭，盤虬臥龍，花香四溢；一棵長在花盆 里，雖然受到精心呵護，卻似一棵長不高長不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空間，有些小草其實是可以長成 一棵樹的！(選自新華副刊，略有改動)(1)【要點概括】“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點？(2)【理解文意】第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用

17、自己的話加以概括。(3)【探究寫法及用意】作者還寫了 “去年我在花盆又托插了一棵金銀花”的用意是什么？(4)【句子含義的理解】聯(lián)系人的成長談一談你對“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的 理解。(5)【比較探究】散文作品描寫景物時，常通過精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是 耨藤蘿瀑布/不運用這所法的句子及其賞析，請你從本文中找出一個相似寫法的句子并作賞而|句子：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。賞析：在作者筆下，紫藤蘿花開得極為繁盛，色調(diào)

18、上深深淺淺、錯落有致，在陽光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動、不停生長的感覺，所以作者將一株靜靜盛開著的紫藤蘿比作一條不停流淌著人的瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢非凡，而“歡笑”等詞語又運用了擬人手法，賦予紫藤蘿以人的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機，表達出由衷的喜愛之情。（“不見其發(fā)端，也不見其終極”，運用了夸張的修辭手法，生動地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛，“瀑布”的氣勢，以及生生不息的蓬勃生機，表達了作者的贊美之情。）七、命題作文（共1題；共5分）11. （5分）（2017八上莒縣月考）十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇早。請以“在我們這個年齡”