蘇教版《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計模板

1、蘇教版小稻秧脫險記教學(xué)設(shè)計模板設(shè)計思想：1.這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對于保護(hù)稻秧所起的重要作用。故事生動有趣，適合三年級學(xué)生分角色朗讀和表演。2.通過演一演便于學(xué)生對“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。3.課文的“遇險”和“脫險”都適合學(xué)生表演，所以我重點指導(dǎo)學(xué)生對第一部分“遇險”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險”則放手讓學(xué)生自學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、造句。2、精讀課文，知道小稻秧遇到了什么危險，后來

2、是怎樣脫險的。3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課，齊讀課題、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？（板書 遇險脫險）、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？二、學(xué)習(xí)第、自然段、打開書本，默讀、節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？、交流，課件出示句子一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險

3、的詞語。交流，加點 （團(tuán)團(tuán)圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命）、指導(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢洶洶” 。師：雜草們講道理嗎？（生：不講）師：這就是“蠻不講理” 。師：雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說” 。、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。、填空：這真是一群（ ）的雜草。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。、了解噴霧器和除草劑。三、學(xué)習(xí)、自然段、讀、自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出

4、示。、請看前面，誰把第一句讀一遍。理解“警覺”，可表演。(點出）、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）、指導(dǎo)朗讀。、自己練習(xí)下面的對話。、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對話，表演。、理解“紛紛” ，全班站起來做動作。填空：秋天到了，樹葉紛紛（ ）。上課了，（ ）紛紛（ ）。（ ），（ ）紛紛（ ）。、同桌互相練習(xí)對話，可配上動作。、練習(xí)朗讀、自然段。四、學(xué)習(xí)第自然段、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興！、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。五、總結(jié)課文，課外延伸、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）、總結(jié)課文，（板書：搶 灑 ）六、作業(yè)、把小稻秧脫險記這個故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽