五年級語文《新型玻璃》導學案定稿

1、五年級語文新型玻璃導學案定稿 什 社 學 區(qū) 導 學 案本周習慣養(yǎng)成: 培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。 編號：Y11班級五學 科語文 主 備 人王明輝復 備田亞妮課 題11 新型玻璃 授課時間課 時2授課人小 主 人小 組課 型新授審 批師生筆記學習目標知識與能力1.掌握文中的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。重、難點重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。難點：學習并運用作者的表達方法。過程與方法1.通過讀課文理解課文中的重點語句來理解課文內容。2.了解文中五種新型玻璃的特點及用途。3.采用讀課文找句子抓詞語歸納的方法學習課文。1 / 5情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生愛科學、

2、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。學 習 過 程課前預習1畫出課文中的生字新詞，借助工具書給不認識的字注音、理解詞語。2.讀課文，讀準字音，讀通句子。3.初步理解課文內容。第一課時一新課導入同學們，玻璃在我們的日常生活中很常見。今天呢，我們要來認識一些新型玻璃，看看它們特殊在哪里？大家有興趣嗎？二、整體感知、檢測預習1.教師范讀課文，要求學生注意生字的讀音。2.學生讀課文，說說你獲得了什么信息？3.請學生讀準下列詞語，尤其注意多音字。盜竊 噪音 嫌疑 廢品 看守 劃破 粘連 調節(jié) 安然無恙 藕斷絲連 三、交流探討、合作學習1.瀏覽課文，思考課文每個自然段的主要內容。2.思

3、考課文介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點、作用？3.以小組為單位，交流自己的學習成果，互相補充、釋疑。4.每個小組選出一位代表將學習成果書寫在黑板上，該組的其他成員可以補充、訂正。5.全班交流、訂正黑板上的答案。（教師適時點撥，及時作出有效評價）四、課堂小結用自己的話說說這節(jié)課有什么收獲？ 五、板書設計新型玻璃種類特點作用六、課堂檢測1.讀拼音，寫詞語。xn xíng chén lìe bó wù gun ( ) ( ) ( )tè sh feì shu n rán wú yàng( )( )(

4、 )2.給劃橫線的字注音?？词兀?） 劃破（ ） 調節(jié)（ ）夾絲（ ） 粘貼（ ）3.連線。夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音夾絲玻璃 阻擋強光變色玻璃 自動窗簾吃音玻璃 自動報警吸熱玻璃 藕斷絲連第二課時一、復習鞏固同學們，上節(jié)課我們都認識了哪幾種新型玻璃？這節(jié)課我們主要學習作者是怎樣給我們介紹這些新型玻璃的？二、重點講讀、體會寫法1.教師導語：夜深了，博物館里傳來了報警聲，你知道是誰報的警嗎？請學生從文中找出答案。2.這是什么玻璃？它為什么能報警呢？（學生合作交流后匯報學習成果，教師點撥，引導學生理解玻璃的作用是由它的特點決定的。）3.采用以上學習方法理解各種玻璃的特點和作用。4.在小組內，每個同學

5、扮演不同的玻璃生產廠家，能清楚地把自己的產品介紹給大家。5.思考課文第一段用了幾個“可以”?這說明了什么？你能用“可以可以可以也可以”說一段話嗎？6.以小組為單位合作交流：作者用了哪些說明方法？并從文中找出相關的語句，然后集體匯報。三、課外延伸同學們，通過作者的介紹，我們了解到新型玻璃不但神奇，而且在各個領域發(fā)揮著重要的作用。那你想設計出什么樣的新型玻璃呢？四、課堂小結請大家說說自己本堂課的收獲。五、課堂檢測1.比一比，再組詞。養(yǎng)（ ） 燥（ ） 嫌（ ） 盜（ ）恙（ ） 噪（ ） 謙（ ） 盟（ ）2.寫出下列詞語的反義詞。炎熱（ ） 集中（ ） 溫暖（ ） 強烈（ ） 清楚（ ） 堅硬（ ）3、正確選擇引號的用法A 表示引用 B特定稱謂 C特殊的含義D突出強調 E表示諷刺、反語1、人們都說：“桂林山水甲天下?！保?）2、人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）3、父親教我在石板上甩出“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。（ ）4、從前，