五年級(jí)語文《新型玻璃》導(dǎo)學(xué)案定稿

1、五年級(jí)語文新型玻璃導(dǎo)學(xué)案定稿 什 社 學(xué) 區(qū) 導(dǎo) 學(xué) 案本周習(xí)慣養(yǎng)成: 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 編號(hào)：Y11班級(jí)五學(xué) 科語文 主 備 人王明輝復(fù) 備田亞妮課 題11 新型玻璃 授課時(shí)間課 時(shí)2授課人小 主 人小 組課 型新授審 批師生筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.掌握文中的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的表達(dá)方法。過程與方法1.通過讀課文理解課文中的重點(diǎn)語句來理解課文內(nèi)容。2.了解文中五種新型玻璃的特點(diǎn)及用途。3.采用讀課文找句子抓詞語歸納的方法學(xué)習(xí)課文。1 / 5情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、

2、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué) 習(xí) 過 程課前預(yù)習(xí)1畫出課文中的生字新詞，借助工具書給不認(rèn)識(shí)的字注音、理解詞語。2.讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.初步理解課文內(nèi)容。第一課時(shí)一新課導(dǎo)入同學(xué)們，玻璃在我們的日常生活中很常見。今天呢，我們要來認(rèn)識(shí)一些新型玻璃，看看它們特殊在哪里？大家有興趣嗎？二、整體感知、檢測預(yù)習(xí)1.教師范讀課文，要求學(xué)生注意生字的讀音。2.學(xué)生讀課文，說說你獲得了什么信息？3.請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)下列詞語，尤其注意多音字。盜竊 噪音 嫌疑 廢品 看守 劃破 粘連 調(diào)節(jié) 安然無恙 藕斷絲連 三、交流探討、合作學(xué)習(xí)1.瀏覽課文，思考課文每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2.思

3、考課文介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點(diǎn)、作用？3.以小組為單位，交流自己的學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充、釋疑。4.每個(gè)小組選出一位代表將學(xué)習(xí)成果書寫在黑板上，該組的其他成員可以補(bǔ)充、訂正。5.全班交流、訂正黑板上的答案。（教師適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)作出有效評(píng)價(jià)）四、課堂小結(jié)用自己的話說說這節(jié)課有什么收獲？ 五、板書設(shè)計(jì)新型玻璃種類特點(diǎn)作用六、課堂檢測1.讀拼音，寫詞語。xn xíng chén lìe bó wù gun ( ) ( ) ( )tè sh feì shu n rán wú yàng( )( )(

4、 )2.給劃橫線的字注音?？词兀?） 劃破（ ） 調(diào)節(jié)（ ）夾絲（ ） 粘貼（ ）3.連線。夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光變色玻璃 自動(dòng)窗簾吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警吸熱玻璃 藕斷絲連第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，上節(jié)課我們都認(rèn)識(shí)了哪幾種新型玻璃？這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)作者是怎樣給我們介紹這些新型玻璃的？二、重點(diǎn)講讀、體會(huì)寫法1.教師導(dǎo)語：夜深了，博物館里傳來了報(bào)警聲，你知道是誰報(bào)的警嗎？請(qǐng)學(xué)生從文中找出答案。2.這是什么玻璃？它為什么能報(bào)警呢？（學(xué)生合作交流后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解玻璃的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）3.采用以上學(xué)習(xí)方法理解各種玻璃的特點(diǎn)和作用。4.在小組內(nèi)，每個(gè)同學(xué)

5、扮演不同的玻璃生產(chǎn)廠家，能清楚地把自己的產(chǎn)品介紹給大家。5.思考課文第一段用了幾個(gè)“可以”?這說明了什么？你能用“可以可以可以也可以”說一段話嗎？6.以小組為單位合作交流：作者用了哪些說明方法？并從文中找出相關(guān)的語句，然后集體匯報(bào)。三、課外延伸同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到新型玻璃不但神奇，而且在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。那你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？四、課堂小結(jié)請(qǐng)大家說說自己本堂課的收獲。五、課堂檢測1.比一比，再組詞。養(yǎng)（ ） 燥（ ） 嫌（ ） 盜（ ）恙（ ） 噪（ ） 謙（ ） 盟（ ）2.寫出下列詞語的反義詞。炎熱（ ） 集中（ ） 溫暖（ ） 強(qiáng)烈（ ） 清楚（ ） 堅(jiān)硬（ ）3、正確選擇引號(hào)的用法A 表示引用 B特定稱謂 C特殊的含義D突出強(qiáng)調(diào) E表示諷刺、反語1、人們都說：“桂林山水甲天下?！保?）2、人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）3、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。（ ）4、從前，