語文《練習2》的教學(xué)設(shè)計范例

1、語文練習2的教學(xué)設(shè)計范例一、教學(xué)目標1.會按順序背誦復(fù)韻母。2.能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。3.能比較偏旁和獨體字的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。4. 能正確搭配詞語。5. 觀察春天的景象，用自己的話說說春天的牲。二、重點、難點教學(xué)重點：復(fù)習復(fù)韻母;復(fù)習字詞。教學(xué)難點：說話和寫話練習“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說話也要有先后。三、教學(xué)準備幾塊抄有訓(xùn)練內(nèi)容的小黑板，小紅花若干。四、 學(xué)時間：2課時。第1課時(一)教學(xué)目標1.會按順序背誦復(fù)韻母。2.能把筆容易寫錯的字寫得正確、端正。3.有比較偏旁和獨體褲的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。(二)教學(xué)

2、過程揭示課題，明確任務(wù)今天我們來學(xué)習練習2，這節(jié)課我們的學(xué)習任務(wù)是完成練習1-3題，通過練習，復(fù)習復(fù)韻母和鼻韻母，能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正，能運用學(xué)過的獨體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個小朋友學(xué)得最認真，收獲最大。導(dǎo)練第1題自由讀題，明確題意，告訴學(xué)生，按題目要求做，我們會得到一幅神奇的畫。開火車的形式按順序背出復(fù)韻母和鼻韻母。 出示這兩類韻母表，指名讀，并能背。 指導(dǎo)學(xué)生在書上有順序地畫線。(教師巡視) 掛出小黑板，說說畫的是什么?(一輛坦克)用“誰用坦克干什么”的句式練習說話。 看圖按順序讀復(fù)韻母、鼻韻母。 老師：我們要學(xué)習解放軍叔叔，用這輛坦顧來攻克學(xué)習上的難點，在學(xué)習上

3、打個漂亮仗。導(dǎo)練第2題 讀題釋題：a.說說題目要求我們做幾件事?b.理解“照樣子”指的.是什么?復(fù)習筆畫a.出示五個字中的六種筆畫。b.齊讀筆畫名稱，書空，注意一筆連寫。c. 比較筆畫的異同。 說說每個字的筆順。注意“書”的最后畫是點，“包”的最后一畫是豎彎鉤，“綠”的最后一畫是捺。 數(shù)一數(shù)每個字有幾畫，用鉛筆把筆畫數(shù)記在下面。 把每個字寫在相應(yīng)的格子里，糾錯. 小結(jié)：這個練習不光復(fù)習了生字，而且數(shù)了筆畫，寫的是地候，就不會多一筆或汪一筆了。導(dǎo)練第三題讀書題明題意。把獨體字改成偏旁應(yīng)注意什么?足 又 木你能說說有這些偏旁的字嗎?答案：觀路村(樹、桃、棵)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習情況作業(yè)完成課堂作業(yè)第2、

4、3題。第2課時(一)教學(xué)目標1.能正確搭配詞語。2.觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征，并寫來(二)教學(xué)過程組織談話，明確本堂課練習任務(wù)和要求導(dǎo)練第4題讀題，明確題意。學(xué)習第一組。a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線?b.嘗試連線。c.交流討論，糾錯。d.讀一讀新組成的詞語，想想意思。這些詞都是我們學(xué)過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎?導(dǎo)練第5題啟發(fā)談話：小朋龍，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎?今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗!請小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說話。學(xué)生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。指導(dǎo)學(xué)生一方面、一方面地說。開展小競賽：比一比誰說的內(nèi)容新鮮、語言正確、流利。小小觀察家十名評選用“春天真美麗!”為開頭或結(jié)尾說幾句話。挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。欣賞歌曲