NLP簡快心理療法中的理解層次實用教案

1、NLP的基本(jbn)原則 我 你 群體（社會(shhu)）三贏原則：我好你好世界好 為自己負責任 社會(shhu)規(guī)范被遵守照顧自己的人生 公平、正義得到保持自己的健康 維護發(fā)展自己的能力 和諧相處、利益共享第1頁/共6頁第一頁，共7頁。生涯(shngy)彩虹圖 第2頁/共6頁第二頁，共7頁。邏輯(理解)層次洞察與分析(fnx)診斷 *系統(tǒng)：自己與整個世界的關系(人生的意義)。 *身份：自己以什么身份去實現(xiàn)人生的意義。(我是誰，我要怎樣過我這一生) *信念：配合這個身份，應該有怎么樣的信念和價值觀。(為什么做，有什么意義) *能力：我可以(ky)有那些不同的選擇？我掌握和還需要那些能力?(如

2、何做，懂不懂) *行為：在環(huán)境中我們的運作。(做什么，有沒有做) *環(huán)境：外界條件和障礙。(時、地，其他人，其他事物)第3頁/共6頁第三頁，共7頁。例：你的孩子(hi zi)考試成績不好 環(huán)境：老師說：這不是他的錯，課室里的噪聲很多，而學?？傆行┦箤W生分神的事情發(fā)生!。(對孩子的影響最小) 行為：老師說：他這次準備得不好。(把責任交給孩子了) 能力：老師說：他對數(shù)學一向都領悟得很慢。(不只是這次的問題，而是一般的能力，問題意義的范圍大了) 信念：老師說：考試不大重要(zhngyo)，重要(zhngyo)的是他對學習沒有興趣。(意義的范圍更大，涉及價值觀了) 身份：老師說：他不適合學數(shù)學，他太蠢

3、了。(這個層次比剛才四個更高，是因為所說的指向他的人的本質：他是一個怎樣的人)第4頁/共6頁第四頁，共7頁。確定理解(lji)層次對分析診斷的意義 個體認識和處理問題可能處在不同的層次，問題的性質和引導的方向也就由此不同。我們了解大腦認識和處理問題的六個不同的理解(lji)層次，可以此判斷求詢者問題的性質和給予適當?shù)膸椭?當一個人覺得有困難時，我們?nèi)绻軌蛘页隼щy在哪一個層次，便能更快、更有效地幫助他找出解決的辦法。 *分析被一件事情困擾的當事人，可以跟著理解(lji)層次的次序，由低至高，搜索問題的根源，進而思考解決的方案。 *層次越低的問題，越容易解決。通常的問題多是環(huán)境及行為層次的問題，當問題升至信念或身份的層次時，解決便會困難得多。 *一般來說，一個低層次的問題，在更高層次里容易找到解決方法。反之，一個高層次的問題，用一個較其為低的層次的解決方法，難有效果。第5頁/共6頁第五頁，共7頁。感謝您的觀看(gunkn)！第6頁/共6頁第六頁，共7頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結NLP的基本原則。三贏原則：我好你好世界好。邏輯(理解)層次洞察(dngch)與分析診斷。*系統(tǒng)：自己與整個世界的關系(人生的意義)。*身份：自己以什么身份去實現(xiàn)人生的意義。(我是誰，我要怎樣過我這一生