五年級語文上冊第三單元教案

1、五年級語文上冊第三單元教案第 三 單 元 教 學(xué) 設(shè) 計單元主題探 索 科 學(xué)教學(xué)內(nèi)容 9 鯨10 松鼠11 新型玻璃12 假如沒有灰塵語文園地三教材簡析本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，鯨和松鼠介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋灰塵與人類的重要關(guān)系。本組教材的幾篇課文是以前學(xué)習(xí)說明性文章的延伸與發(fā)展。選編本組教材的目的，一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)

2、生了解說明的方法，體會作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意以下幾點：1、拓展課程資源、加強學(xué)科整合，一方面鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面；另一方面在科學(xué)課教師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學(xué)習(xí)，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在本組教學(xué)即將結(jié)束時召開讀書交流會；在學(xué)習(xí)每篇課文時，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。3、不要把語文課上成科學(xué)常

3、識課，對于課文中涉及的一些科學(xué)知識，在語文課上不宜深究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達方法上。1 / 20課題9、鯨課型新 授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識，培養(yǎng)愛自然愛科學(xué)的情感。4認(rèn)識、學(xué)習(xí)、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)重點學(xué)習(xí)并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。教學(xué)難點弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。教學(xué)方法講解、自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、

4、學(xué)生搜集關(guān)于鯨的資料。課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1認(rèn)識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識。教學(xué)過程施 教 批 注一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言。你還想知道什么？師補充介紹。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解。二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文1、自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意。2、出示要

5、求寫的字11個，注意重點指導(dǎo)容易寫錯的字.如：“肺”字右邊不是“市”。指導(dǎo)書空：橫，豎，橫折鉤，豎。3、認(rèn)識生字后再讀一遍課文。交流：（1）你有哪些收獲？ （2）你還有哪些疑問？4、指名讀課文。讀完一段后請同學(xué)說每段課文的主要內(nèi)容。三、整體感知，了解內(nèi)容1、說說這篇課文介紹了什么。2、精讀課文，體會寫法。（1）自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這種說明方法就叫列數(shù)字。這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的

6、鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處.它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。這里運用的是什么方法？（2）小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方的方法把鯨的大描寫得非常具體。（3）全班交流，試著用列數(shù)字的方法說明一事物，師相機點評。四、作業(yè)。1、假如你是鯨，怎么向大家介紹自己的“大”？2、抄寫生字并組詞。板書設(shè)計9、鯨（說明文）一、大 列數(shù)字 舉例子 打比方 作比較二、哺乳動物 不是魚三、種類食物四、生活習(xí)性 呼吸 睡覺第二

7、課時課時目標(biāo)1了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識，培養(yǎng)愛自然愛科學(xué)的情感。2認(rèn)識、學(xué)習(xí)、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教 學(xué) 過 程施 教 批 注一、圍繞重點，全班研討1、自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進化過程。2、出示：在很遠的古代，我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上，后來環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先就生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長的年代，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。所以，我們并不是魚，二是哺乳動物。與原句進行比較，體會用詞的準(zhǔn)確。3、快速讀第

8、3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。二、了解鯨的生活習(xí)性生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。)1、鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性。填好表后在小組內(nèi)交流。種類共同點不同點須鯨齒鯨三、出示資料，延伸擴展1、出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋?、通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方

9、都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。板書9 鯨 生活習(xí)性設(shè)計種類 共同點 不同點須鯨齒鯨反思意見課題10、松鼠課型新授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。 2朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。 3感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。 4能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學(xué)重點1、合理安排說明順序。2、對事物特征的觀察。3、形象生動的說明。教學(xué)難點

10、學(xué)習(xí)本文形象生動的說明。教學(xué)方法情境教學(xué)、朗讀、對比、討論教學(xué)準(zhǔn)備1、教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。3、學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。課時安排1課時教 學(xué) 過 程 施 教 批 注一、創(chuàng)設(shè)情境 今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認(rèn)識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。 那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文松鼠。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。二、整體感知，明確目標(biāo)1自由朗讀課文

11、，注意讀準(zhǔn)字音。 2讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？ 反饋：（作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）三、合作探究 1你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？ 明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。） 2小組討論： （1）作者從哪幾個方面介紹了松鼠？ （課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。第二自然段從松鼠的活動范圍樹上（不侵犯人類）、活動時間夜晚（

12、不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特征馴良。第34自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動大樹”時的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺；三從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快；五從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。） （2）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？引導(dǎo)畫出自己最喜歡的句段，說一說喜歡的原因。3經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解

13、決的呢？說出來，我們大家一起來解決。（互相質(zhì)疑，解疑）4.想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？（松鼠一文以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。） 5能言善辯 下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。 松鼠不躲藏在地底下，在高處活動，因為怕強

14、烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它一胎能生三四個。 松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)14窩，每窩產(chǎn)510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。五、拓展延伸 1學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（

15、A、準(zhǔn)確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。） 2仿造鯨的表達方法，改寫本文或仿造松鼠的表達方法，改寫鯨。六、作業(yè)布置 改寫：運用擬人的方法改寫鯨。板書設(shè)計10松鼠漂亮馴良乖巧 喜愛之情外形 習(xí)性 行為課題11、新 型 玻 璃課型新 授教1認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連學(xué)目標(biāo)”等詞語，理解“安然無恙、藕斷絲連、急促、嫌疑”等新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積

16、極性。4領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)重點學(xué)生通過朗讀、討論了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)難點學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。教學(xué)方法朗讀、討論、比較教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排兩課時第一課時課時目標(biāo)1認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連”等詞語，理解“安然無恙、藕斷絲連、急促、嫌疑”等新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。教學(xué)過程 施教批注一、導(dǎo)入 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的

17、每一位客商，大家有信心嗎？ 二、整體感知，自主閱讀 1引語：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？ 2怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。 3借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。運用自己喜歡的方法，記準(zhǔn)難寫的生字。 4再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃） 5這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。三、交流討論，合作學(xué)習(xí)1同

18、桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。2.師出示表格，請同學(xué)們上臺寫出所學(xué)玻璃的特點、作用。種類特點作用 3全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。四、拓展延伸 1最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？ 2你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以可以可以還可以） 3你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以可以可以還可以”說一句話。 小結(jié)：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？板

19、書設(shè)計30 新 型 玻 璃 名稱特點和作用第二課時課時目標(biāo)1.了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。2.領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運用。教 學(xué) 過 程 施教批注一、復(fù)習(xí)回顧 課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計了哪些玻璃？二、展示、推銷 1讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！ 2學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。 3匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、讀寫結(jié)合，拓展延伸主題：設(shè)計一種新型玻璃。1.小組合作，組內(nèi)說說自己想設(shè)計的玻璃。2.全班交流。3.指名評價。

20、四、總結(jié)評價，布置作業(yè) 1總結(jié)評價：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？ 2布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。板書設(shè)計新型玻璃種 類 特 點 作 用夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防盜變色玻璃 能改變顏色 “自動窗簾”吸熱玻璃 吸熱， 使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱夾絲玻璃 非常堅硬， 適于高層建筑使用反思意見課題12、假如沒有灰塵課型新 授教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、

21、氣象萬千”等詞語，理解“忽而、依附、龐然大物”等新詞。2正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3領(lǐng)悟表達方法，并學(xué)習(xí)運用。4懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達方法。教學(xué)難點明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)方法朗讀、對比、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。課時安排一課時教 學(xué) 過 程施 教 批 注一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入引入：平時屋里有灰塵可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？今天我們就來學(xué)習(xí)第12

22、課假如沒有灰塵板書課題。二、初讀課文，了解大意（初讀課文時，要引導(dǎo)學(xué)生思考自己的想法與課文內(nèi)容不一樣的地方。） 1.指名自由說說：讀了課文，你知道了哪些新知識？你對灰塵有了哪些新的認(rèn)識？ 2.說說沒有灰塵行不行？3.出示生字生詞指明帶讀：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝暉 日暈 單調(diào)三、依照提示，自學(xué)討論 1、指明讀閱讀提示。 2、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？ 3、小組合作完成表格。 灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法 教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。四、全班交流，點撥指導(dǎo) 小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。五、

23、小結(jié)感悟，延伸拓展1.指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。）2.通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的特點和作用有了了解。假如沒有灰塵，我們將面臨怎么樣的情況呢？出示句式：假如沒有灰塵， 。3.你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？4.交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。板書設(shè)計12、假如沒有灰塵灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 細小 削弱陽光 列數(shù)字、做假設(shè)不加選擇地 使天空呈蔚藍色 做假設(shè)散射七色陽光具有吸濕性能 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 做假設(shè)課 題口語交際習(xí)作三課型新授教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生初步學(xué)習(xí)

24、推銷的方法，學(xué)會用上說明方法推銷更生動。2在活動中提高口語表達能力和人際交往能力。3給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂，學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流。教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用說明方法教學(xué)難點在推銷過程中恰當(dāng)運用說明方法教學(xué)方法情境、觀察、比較教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備在課堂進行推銷的用品課時安排三課時分課時教學(xué)目標(biāo)第 一課 時（口語交際）1. 通過交際實踐,初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人,引發(fā)他人購買的欲望。2. 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,能與同學(xué)進行友好交流,提高抓住要點,大膽提問的能力,養(yǎng)成良好的口語交際的習(xí)慣。3. 在交際中,提高口頭表達能力和人際交往能力,增強合作

25、意識和誠信意識,獲得商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。教 學(xué) 過 程施 教 批 注一、創(chuàng)設(shè)情境： 我們平常用鋼筆寫字時，總是會出現(xiàn)這樣和那樣的錯誤，而鋼筆水的痕跡又很難更正。在這里，老師向大家推薦一種有效的學(xué)習(xí)用品，老師手里拿的是汕頭市樂普升文化用品有限公司生產(chǎn)的“樂普升”品牌的修正帶，它外形小巧，很像一個有趣的小葫蘆，與以前的涂改液相比，這種修正帶既不會有刺鼻的氣味，又不會把涂改液灑的到處都是。當(dāng)我們把字寫錯，需要更正時，只要用修正帶的前端對準(zhǔn)文字向后拉就可以漂亮的更正了，非常簡單易用。并且它不會輕易的從本上脫落，只要我們不把修正帶放在高溫、潮濕或陽光直曬的地方，就會使用很長時間。而且這么

26、好用的修正帶只賣四元錢，同學(xué)們，你想擁有這樣一個神奇的修正帶嗎？歡迎大家來購買“樂普升”修正帶，相信大家一定會感到物超所值。2、同學(xué)們聽了我的介紹之后，有何感受、說點什么？ 二、假設(shè)體驗1、假如我們的身份是小小推銷員，我們面對的是顧客，我們想通過我們的介紹讓顧客來購買我們的商品，那么作為推銷員在推銷的時候該特別注意些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和小組同學(xué)交流一下。2、匯報交流，教師明確推銷的要點。三、小試牛刀1、昨天，老師請同學(xué)們帶一件自己喜歡的東西，同學(xué)們都帶來了嗎？既然是自己的東西那一定非常熟悉，哪位同學(xué)愿意把你帶來的東西當(dāng)作商品推銷給老師這個顧客。在座的老板們一定要認(rèn)真聽，看你們這位員工表現(xiàn)

27、如何？2、老板們，你們有什么話想對這位員工講？教師引導(dǎo)評價。四、大家都來做一做 1、大家想不想做推銷員，同桌兩個人互相合作，把帶來的東西當(dāng)作商品互相推銷，顧客可以針對商品提出你的問題。出示合作要求：（1）清楚有條理的介紹“商品”，說清商品特點，可以使用一些說明方法，并努力學(xué)會打動別人。 （2）能針對顧客提出的關(guān)于“商品”的問題，進行耐心地解答，使顧客滿意。 （3）顧客認(rèn)真專注的傾聽，能針對商品提出自己的想法。 2、同桌兩個人到前面展示一下。 3、覺得推銷員、顧客怎么樣？評價一下。（教師再次引導(dǎo)學(xué)生評價，在評價中，學(xué)生不但得到了做好推銷員的信息，而且更重要的是會評價別人，自己也就會做了，在口語交

28、際中，學(xué)生之間的評價交際相當(dāng)重要。而且這次對推銷員的評價要更有深度。）五、推銷員評選 1、通過剛才的崗前培訓(xùn)，諸位推銷員已經(jīng)掌握了推銷的基本技巧，都成了合格的推銷員，誰想成為四星級、五星級的推銷員呢？請他上臺來。 要求：推銷員輪流推銷自己的商品，在他說的過程中，咱們都是顧客，每位推銷員推銷完之后，我們針對“商品”輪流向他們提問，等四位都推銷完了我們再來評一評，哪位推銷員能獲得四星級五星級推銷員，并說出理由。 2、顧客提問（再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境，使學(xué)生身臨其境的交際表達。） 3、發(fā)表看法評一評（學(xué)生要能根據(jù)每個人特點進行評價。） 4、老師針對幾位推銷員情況簡要評價小結(jié)頒發(fā)星級標(biāo)牌。六、回顧總結(jié) 七、作業(yè)：針對自己“商品”的特點設(shè)計一條精彩的廣告語。板書設(shè)計我 是 小 小 推 銷 員學(xué)習(xí)