課文《影子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文影子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)生字。2、能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。3、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。4、能背誦課文。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)看、聽(tīng)、讀、議、練、編，初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法把兒歌與生活聯(lián)系起來(lái)。三、情感與態(tài)度目標(biāo)：1、利用課文發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍事物有好奇心。2、培養(yǎng)初步的專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)生字。能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左

2、、右等方位。2、初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)用具：生字詞卡片、多媒體課件一組。七、課前準(zhǔn)備：1、在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，溫習(xí)自己念過(guò)的兒歌。八、教學(xué)過(guò)程：1、兒歌競(jìng)賽，激趣參與。（4分鐘）（孩子們：在幼兒園、在學(xué)校、在家里、在婆婆媽媽的懷抱里，你們一定聽(tīng)到了，學(xué)會(huì)了很多很多動(dòng)聽(tīng)的、有趣的兒歌。現(xiàn)在咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)念的兒歌多，聽(tīng)誰(shuí)念的兒歌有趣動(dòng)聽(tīng)。）2、利用拼音，自讀兒歌。（8分鐘）（孩子們：今天我們又要學(xué)一首非常有趣的兒歌。板書(shū)：【影子】首先請(qǐng)孩子們利用音節(jié)自讀課文，一邊讀兒歌，一邊動(dòng)筆對(duì)生字、生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)

3、點(diǎn)、勾勾、畫(huà)畫(huà)、拼拼。）（請(qǐng)孩子們把自己畫(huà)出的字、詞在四人小組中交流，讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記，看誰(shuí)的記字辦法好。）3、運(yùn)用游戲，鞏固生字。（孩子們：下面我們來(lái)開(kāi)火車，看哪組的.火車開(kāi)得快?；疖嚊](méi)停的小組可得一顆小紅星。）4、朗讀競(jìng)賽，評(píng)價(jià)交流。（4分30秒鐘）（孩子們：下面我們來(lái)進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。凡是能讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意了輕聲和停頓的，都可以得到一枚小五星。凡是能認(rèn)真聽(tīng)，積極評(píng)，特別是能找出朗讀同伴值得學(xué)習(xí)的地方的，也可以得到一枚小五星。）5、利用課件，游戲中學(xué)。（4分鐘）（孩子們：下面我們來(lái)放松一下，跟著屏幕中的小矮人跳個(gè)舞：踩影子?！静シ耪n件F1】）（孩子們：老師都跳得累了。你

4、們看到了影子還真不好踩到，太頑皮了，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，把小矮人也累壞了。孩子們：讓我們認(rèn)真看看圖，影子怎么會(huì)這樣呢？）6、利用課件，形象總結(jié)。（5分鐘）（【播放課件F2】孩子們：原來(lái)是光的作用。太陽(yáng)在前，影子在？太陽(yáng)在后，影子在？太陽(yáng)在左，影子在？太陽(yáng)在右，影子在？）（孩子們：讓我們練一練我會(huì)說(shuō)。）7、利用課件，激疑誘悟。（5分鐘）（【播放課件F3】孩子們：請(qǐng)想一想，第一段中的跟著我與第二段中的陪著我能互相換個(gè)位置嗎？為什么？）（孩子們：我們一起來(lái)總結(jié)一下這首兒歌的敘述規(guī)律。前、后接什么？跟著的是什么？所以左、右接？陪著的是？）（孩子們：大家能不能利用這首兒歌的敘述規(guī)律背

5、一背這首兒歌呢？）8、利用課件，試編兒歌。（5分鐘）（孩子們：下面大家仔細(xì)觀察屏幕上的事物，用換詞的方法來(lái)試編兒歌。孩子們認(rèn)為誰(shuí)編得好，老師就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)一枚小五星。【播放課件F4】）9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、鞏固筆畫(huà)。（4分鐘）（【播放課件F5】孩子們還認(rèn)識(shí)屏幕上的兩個(gè)筆畫(huà)嗎？知道它們的寫(xiě)法嗎。請(qǐng)大家跟著屏幕書(shū)空。）（【播放課件F6】認(rèn)讀要寫(xiě)的字。根椐課件書(shū)空。在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。）10、總結(jié)學(xué)法，朗讀全文。（30秒）（孩子們：兒歌唱的就是你們的生活，你們的幻想，你們眼中的世界。學(xué)兒歌就要大膽地看看、聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、議議、練練、編編。這樣，兒歌中就有你，你就有了兒歌。）課件策劃方案技術(shù)要求：1、層次化非線性組織結(jié)構(gòu)

6、，采用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)知識(shí)的邏輯層次關(guān)系，內(nèi)部采用超文本鏈接技術(shù)集成相關(guān)知識(shí)信息。2、采用Authorware6.0多媒體著作系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)集成，用Flash制作動(dòng)畫(huà)?！菊n件F1】踢踏舞音樂(lè)，節(jié)奏鮮明。動(dòng)畫(huà)依音樂(lè)節(jié)奏出現(xiàn)為兒童樂(lè)見(jiàn)的小矮人。太陽(yáng)、電燈、月亮、探照燈依次從前、后、左、右照射他。色彩明快，太陽(yáng)、電燈、月亮、探照燈亮度有層次，影子著色深淺有變化。他隨音樂(lè)節(jié)奏及太陽(yáng)、電燈、月亮、探照燈照射的變化角度追踩他自己的影子。【課件F2】輕而節(jié)奏鮮明的音樂(lè)。色彩鮮明活潑。小矮人形象。動(dòng)態(tài)。小矮人歡快地跑動(dòng)。太陽(yáng)做成老公公形態(tài)。太陽(yáng)公公一會(huì)兒在小矮人前，太陽(yáng)公公一會(huì)兒在小矮人后，太陽(yáng)公公一會(huì)兒在小矮

7、人左，太陽(yáng)公公一會(huì)兒在小矮人右。光源夸張。影子夸張。影子形態(tài)：小狗形。小人形。【課件F3】音樂(lè)：滑稽。色彩明快隨音樂(lè)變化產(chǎn)生對(duì)比度。動(dòng)畫(huà)：影子、小狗在太陽(yáng)照射下一會(huì)兒前一會(huì)兒后；音樂(lè)：找呀找呀找朋友。動(dòng)畫(huà)：影子朋友在太陽(yáng)照射下一會(huì)兒左一會(huì)兒右。【課件F4】實(shí)景抓取。輕快歡樂(lè)音樂(lè)。男孩踢球：足球在他腳下一會(huì)兒前一會(huì)兒后，一會(huì)兒左一會(huì)兒右。虛擬場(chǎng)景。輕快歡樂(lè)音樂(lè)。小樹(shù)上山：前、后、左、右出現(xiàn)他的影子。實(shí)景抓取。輕快歡樂(lè)音樂(lè)。女孩上學(xué)：奶奶一會(huì)兒前一會(huì)兒后；同學(xué)一會(huì)兒左一會(huì)兒右?！菊n件F5】出現(xiàn)紅色橫析彎勾與豎折折勾。出現(xiàn)兩種筆畫(huà)的黑色慢速依筆畫(huà)順序填充?！菊n件F6】出現(xiàn)紅色飛、馬、鳥(niǎo)在田字格上的筆順筆畫(huà)依順序填充。評(píng)價(jià)量規(guī)1、能通過(guò)拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書(shū)的樂(lè)趣的。（2分）2、能主動(dòng)對(duì)不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫(huà)畫(huà)、拼拼的。（2分）3、能把自己畫(huà)出的字、詞在