初中英語(yǔ)教學(xué)論文讓英語(yǔ)從學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。讓英語(yǔ)從學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)摘錄 ：一提到英語(yǔ)的“說(shuō)”，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)真是“難以啟齒”。 但是，考試拿高分沒(méi)問(wèn)題，就是在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用能力差，說(shuō)不了，聽(tīng)不懂。要走出這以困境，我們可以嘗試從：“創(chuàng)設(shè)愉悅、寬松、平等的課堂氛圍”；“激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望”；“搭建說(shuō)的平臺(tái)，多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)”；“從 信、 勤 、恒三個(gè)字下功夫”。我從這四方面入手嘗試，并取得了一定成績(jī)。關(guān)鍵詞 ： 英語(yǔ) 教學(xué) 說(shuō) 培養(yǎng)一提到英語(yǔ)的“說(shuō)”，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)真是“難以啟齒”。但是，考試拿高分沒(méi)問(wèn)題，就是在生活運(yùn)用能力很差，說(shuō)不了，聽(tīng)不懂。這就要求我們教師，要依據(jù)學(xué)生的心理特征，

2、充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，狠抓課堂教學(xué)這一塊陣地，開(kāi)展面向全體學(xué)生，激發(fā)全員參與的教學(xué)活動(dòng)。從而扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉悅、寬松、平等的課堂氛圍只有創(chuàng)設(shè)愉悅、寬松、平等的課堂教學(xué)氣氛，才能夠在心理上給學(xué)生一種安全感，是學(xué)生敢大膽開(kāi)口的保證。由于生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞沒(méi)有當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量。因此，教師應(yīng)把創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，大膽地讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)放在首位。1、多給學(xué)生鼓勵(lì)和贊美要真正解放學(xué)生的嘴巴，就要從情感的激活入手，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲。我國(guó)著名教育家陶行知先生“四塊糖的故事”告訴我們：孩子們需要鼓勵(lì)和贊美。事實(shí)表明：如果

3、一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，他便學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?xiàng)钪?，他便學(xué)會(huì)了感激。一句贊美，讓孩子從心靈深處產(chǎn)生改變自己的愿望。學(xué)生們就會(huì)慢慢參與我們的口語(yǔ)交際中來(lái)，由不敢到躍躍欲試，由不想說(shuō)到我要說(shuō)，由說(shuō)得不好到越來(lái)越好。2、善待學(xué)生的錯(cuò)誤人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生很易犯錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我們要好好善待，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)錯(cuò)誤而堵塞言路，教育者對(duì)其多一份贊揚(yáng)，就多一份尊重，多一份理解，就多一份關(guān)愛(ài)。記得，我?guī)傋x小學(xué)二年級(jí)的外甥出街，他識(shí)字不多，但好表現(xiàn)。他愛(ài)念街邊的招牌。當(dāng)把“中國(guó)人民銀行” 念成“中國(guó)人

4、民很行”時(shí)，我不客氣地批評(píng)、責(zé)備他認(rèn)字粗心，并給他糾正。他的臉頓時(shí)通紅，耷拉著腦袋，不再說(shuō)話。這時(shí)，我想到我的學(xué)生，他們絕大多數(shù)時(shí)獨(dú)生子或留守兒童，他們的情感也和我外甥一樣只聽(tīng)順耳話，內(nèi)心敏感而脆弱，經(jīng)受不了多少打擊。從此啟發(fā)我，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤也一定要善待，糾正錯(cuò)誤時(shí)一定要講究藝術(shù)，多一份表?yè)P(yáng)，多一份關(guān)愛(ài)。要先肯定，后指出，措辭要委婉，使他們樂(lè)于接受批評(píng)指教。3、建立平等的師生關(guān)系 教師要認(rèn)識(shí)到和學(xué)生在人格上的平等關(guān)系，要放下師道尊嚴(yán)的架子，做學(xué)生的良師益友。建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，消除了學(xué)生對(duì)老師

5、的戒備心理，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái)。正如古人所云：“親其師，信其道?！倍?、激發(fā)學(xué)生要說(shuō)到敢說(shuō)1、激發(fā)動(dòng)機(jī)-要說(shuō)。，要從興趣、情感的激活入手，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的欲望。要從學(xué)生感興趣的話題，熟悉的事入手。借助多媒體的直觀性、形象性，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生從“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”；從“無(wú)話說(shuō)”到“有話說(shuō)”；從說(shuō)得“拗口”到“順口”。 2、 激勵(lì)學(xué)生-敢說(shuō)。學(xué)生膽小，害羞是他們的天性。課堂上，教師可以從語(yǔ)言鼓勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)行小組競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生參與。在活動(dòng)中，教師要給以真誠(chéng)的幫助，給他們加油鼓勁，時(shí)而進(jìn)行中肯評(píng)價(jià)。并為

6、他們保駕護(hù)航，消除恐懼，敢于開(kāi)口。三、搭建說(shuō)的平臺(tái)，多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)我們應(yīng)把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語(yǔ)練習(xí)中形成能力。1 堅(jiān)持Free Talk（自由談）。每節(jié)新課前三分鐘，學(xué)生輪值做Free Talk。在這項(xiàng)訓(xùn)練中，使得人人有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。我們要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有目的、有步驟。在這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要起到引導(dǎo)、督促的作用，使學(xué)生的Free Talk達(dá)到預(yù)期的效果。 2 利用課堂陣地，實(shí)施說(shuō)的訓(xùn)練課堂教學(xué)是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，一定要騰出適量的時(shí)間給學(xué)生操練，讓學(xué)生模仿。朗讀是鍛煉學(xué)生說(shuō)話的重要方法。教師要充分發(fā)揮錄音材料的示范

7、作用，讓學(xué)生掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音、停頓等朗讀常識(shí)。 3 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高說(shuō)的能力借助多媒體的直觀性，形象性來(lái)引起學(xué)生的興趣和注意，而且還為他們創(chuàng)設(shè)逼真的生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，使他們不必借助翻譯，通過(guò)視聽(tīng)，就通達(dá)到理解語(yǔ)言內(nèi)容的目的。促進(jìn)說(shuō)的能力的提高。4 讓學(xué)生參與表演教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂小表演，活化課文插圖，進(jìn)行情景教學(xué)，把學(xué)生帶入仿真的生活環(huán)境之中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受，學(xué)生們?cè)凇罢妗睂?shí)情景中，把課文里的英語(yǔ)真正地和生活結(jié)合起來(lái)。如Go for it 八年級(jí)教材：Unit7 How do you make a banana milk shake？這一單元，對(duì)于

8、我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)吃過(guò)香蕉奶昔，更不要說(shuō)做過(guò)，如果這一單元只是老師口頭講述，學(xué)生不但沒(méi)有興趣學(xué)，而且掌握起來(lái)難度也很大。針對(duì)這一情況，我們決定將第一課時(shí)和第二課時(shí)的內(nèi)容加以整和，采用現(xiàn)場(chǎng)制作的方法來(lái)演示，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作奶昔。一邊說(shuō)一邊做，這樣既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又鍛煉了學(xué)生“說(shuō)”的能力。四、從 “信”、 “勤” 、“恒”三個(gè)字下功夫?qū)W好英語(yǔ)不是一朝一夕的事，同時(shí)會(huì)碰到這樣那樣的困難。必須從 “信”、 “勤” 、“恒”三個(gè)字下功夫。首先要給學(xué)生樹(shù)立信心。告訴學(xué)生“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“我一定行”等等。同時(shí)教師也要有信心，告誡自己“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。常言道：世上最大的敵人就是我們自己。其次，是勤奮。我們教師要像菜農(nóng)一樣辛勤勞作，起早摸黑給菜地施肥、捉蟲(chóng)正。同時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要日積月累，勤奮好學(xué)。正所謂：“天道酬勤”。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！本褪沁@個(gè)道理。最后要有恒心，天天練，日日練，不然“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”將一事無(wú)成。堅(jiān)持不懈，從量變到質(zhì)變。