小學一年級語文《北風和小魚》教案及教學反思

1、小學一年級語文?北風和小魚?教案及教學反思V 4y/. /y-i 教案】教學目標 :1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 理解課文內容，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。教學重點難點 :識字、寫字、朗讀、背誦。教學具準備及輔助活動 :1、實物投影儀。2、圖片、生字卡片。主要板書方案 :作業(yè)設計安排 :課內:描紅、臨寫。課外:朗讀、背誦。教學過程 :第一課時一、導入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。二、初讀指導1、自學課文。(1) 一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍(2) 二讀課文，要求給自然段標好節(jié)

2、號。2、檢查自學效果。(1) 檢查讀書，先組內讀，學會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。(2) 出示字詞： (略)(3) 點名讀，相機正音。3、各自輕聲朗讀課文。4、分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。5、理清脈絡，想想，課文哪局部寫了以下內容：(1) 有些動植物怕北風，北風很得意。(2) 北風自以為是，但小雨不怕它。三、指導寫字1、出示并認讀生字。2、記憶字形，指導。3、范寫，提醒注意。4、學生在?習字冊?上練習描紅，臨寫。教師巡回指導，糾正寫字姿勢。 第二課時一、復習檢查1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。二、繼續(xù)精讀訓練1、學習課文第一自然段。聽課文錄音。(1) 問：北風來了，天氣就變冷

3、了，北風呼呼地吹，它都吹向了誰?自讀，找出后用筆畫一畫。(2) 它們怕北風嗎 ?從哪兒看出來的 ?(3) 指導朗讀。你覺得北風怎樣 ?2、學習第二自然段。(1)指名讀。(2)北風是怎樣說這句話的 ?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?(3) 過渡：真的大家都怕北風嗎 ?3、學習第三自然段。(1) 你怎么知道小雨不怕呢 ?(2)怎樣讀?(堅決、勇敢 )(3) 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢?4、學習第四自然段。氣極了的北風猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢?北風想干什么 ?過渡：那小雨凍死了嗎 ?5、學習第五自然段。北風看不見小雨了，為什么會非常得意呢?小雨真

4、的沒有了嗎 ?它們都到哪里去了呢 ?齊讀第五自然段。三、總結。北風和小雨，你喜歡誰呢 ?這一篇童話故事，寫了強大的北風雖然能夠使許多 動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。四、朗讀背誦。1、反復練習朗讀。2、分段試背。3、有感情地背誦?！窘虒W反思】今天上午第一節(jié)課我們一起聽了華彩樂章老師的教研課?北風和小魚? 。我的第一感受是有多媒體真好，有多媒體教室的孩子真幸福。華彩樂章老師 善于利用多媒體手段讓孩子進行讀中感悟，用一個個畫面引領孩子入境生情，增 強孩子內心體驗。在引領學生讀課文的過程中，華彩樂章老師運用多媒體出示相 應的畫面， 并讓學生用自己的語調來描述這個畫面， 從而讀好課文中相應的句子。 這樣做是比擬符合低年級兒童的認識及心理特點的，能有效地激發(fā)兒童的讀書興趣，幫助學生感受和理解課文。例如為使孩子們體會到北風氣極了引導他們觀察多媒體畫面，說一說從哪兒可以看出北風 氣極了 。有的學生說：他的眼睛 瞪得圓圓的。有的學生說：