小學(xué)二年級上冊《黃山奇石》語文教案

1、小學(xué)二年級上冊?黃山奇石?語文教案篇一】教學(xué)目標(biāo)1. 通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。2. 通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3. 學(xué)會 12 個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。4. 朗讀課文，并選兩段背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。2. 把課文中描寫的畫面想象出來。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一初讀課文，學(xué)會 12 個(gè)生字及詞語，理解詞語的意思。二初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一弄清 “區(qū)、滾、著、狀 的字形。二查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。三、教學(xué)過程一引題

2、激趣。同學(xué)們，我國有許多的游覽圣地，你們也許去過 “五岳獨(dú)尊 的泰山，也許去 過“天下奇秀 的廬山，但不知你們?nèi)]去過 “人間仙境 的黃山。從今天起，老師 要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎 ?二初讀課文，畫出生字。三小組討論，學(xué)習(xí)生字。方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒;再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識記方法。四匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。請一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。區(qū)：共 4 畫，筆順是：區(qū)。滾：右邊中間局部是 “公，不是 “合。著：要和 “著 區(qū)別字形。狀：要和 “壯 區(qū)分形、義。五理解詞義。1. 觀察圖畫、查字典理解詞義。2. 哪些詞義不懂提出

3、來，同學(xué)一齊解決。重點(diǎn)理解：聞名：有名。 “聞名中外 ，就是在中國和外國都很有名。尤其：表示更進(jìn)一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度很大，好似直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。六指導(dǎo)書寫。翻：左右結(jié)構(gòu)， “番 寫在豎中線以左， “羽寫在豎中線右邊。左高右低。滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大， “在橫中線以上。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)， “少在橫中線以上， “目在橫中線稍靠上起筆。其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，防止其寫得下墜七作業(yè)。1. 熟讀課文。2. 寫生字詞。3. 搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字?！景鍟O(shè)計(jì)】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對

4、祖國大好河山的熱愛之 情。二通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。 二 把課文中描寫的畫面想象 出來。三、教學(xué)過程一介紹黃山，激發(fā)興趣。 出示第一圖 黃山在我國安徽省南部，是的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保 護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客 把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山 “四絕 名揚(yáng)天下。下邊我 們就到黃山看一看吧 !二逐段學(xué)習(xí)。1.第 1 自然段：默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣 ?抓住 “聞名中外、秀麗神奇、尤其 談理解。 板書：秀麗神奇、奇石有趣

5、 齊讀這一段。2指名讀第25自然段。(1) 課文具體介紹了哪幾種奇石 ?板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫 天都。(2) 出示第二幅圖。提問：圖上的巖石像什么 ?從哪些地方看出來的 ?看書上是怎么介紹的。指名讀第 2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃 ?從什么地方可以看出它 所在的地方像石盤 (觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。)再讀這一段。(3) 出示第三幅圖。圖上的巖石像什么 ?默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來。翻滾的云海學(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：同學(xué)們，誰坐過飛機(jī)， 談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆Ｓ捎邳S山的山峰高聳入云，從黃山上往下看， 云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的

6、波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說一說。(4) 出示第四幅圖，閱讀第 4 自然段。小組討論學(xué)習(xí)： 先觀察圖中的石頭像什么 ?怎么看出來的 ? 讀課文，看課文中怎么說的？ 從哪兒看出像 “仙人指路 ? 有不懂的地方提出來，討論解決。指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。(5) 學(xué)習(xí)第 5 自然段。 指名讀。 提出不懂的問題。 師生共同解決。重點(diǎn)理解：石頭怎么會變成 “金光閃閃的雄雞 ?聯(lián) 系上下文閱讀思考 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像 是一只美麗的 “金雞 了。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。 黃山石可真奇妙，就像人們精

7、心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的 像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢 ?6齊讀第 6 自然段。指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 請三組同學(xué)分別說一說。黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美 景吧!7請一位同學(xué)讀全文， 同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像， 使大家有身臨其境之感三老師小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是 一番什么景象。【板書設(shè)計(jì)】第三課時(shí)一、教學(xué)目

8、標(biāo)一朗讀課文，并選兩段背誦。二完成課后練習(xí)。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)背誦。三、教學(xué)過程 (一)讀本課生詞并聽寫。 巖石 怪石 巨石仙人仙桃 聞名名字風(fēng)景區(qū)(二)指導(dǎo)背誦。1. 你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。2. 指名有語氣地讀全文。3. 把你喜歡的選兩段試背下來。4. 接龍背，齊背。(三) 穩(wěn)固練習(xí)。1. 比一比，組成詞語。2. 寫出黃山奇石的名字。3. 填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。(1)聞名中外的 ( )在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇， ( )是那些怪石， 有趣極了。(2) 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子 ( )地蹲在山頭，望著 ( )的云海。(3) 那些叫不知名字的 ( )的巖石

9、，正等你去給它們起名字呢 ! 【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)個(gè)生字，會寫個(gè)生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部3、培養(yǎng)觀察力和想象力。4、激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎 ?“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳。 意思是沒有比黃山更美的山了。可見黃山確實(shí)是一座神奇、美麗而又令人向往的 地方。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧 !齊讀課題二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。1、自學(xué)提示：自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。 2、指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。3、分析字形，記憶漢字。4、初步理解以下詞語的意思：尤其、陡峭、翻滾。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、指名讀課文。2、自讀思考：課文有幾個(gè)自然段 ?具體介紹了黃山的哪幾個(gè)景點(diǎn) ?四、學(xué)生質(zhì)疑通過讀課文，你知道了什么 ?你還想知道什么 ?第二課時(shí)一、 導(dǎo)入談話。黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見的 ?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、指名讀。2、