貴州科技版四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案課程教案

1、第一單元美好回憶制作同學(xué)紀(jì)念冊教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 2-15頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .初步認(rèn)識軟件一一美圖秀秀。2 .使學(xué)生能應(yīng)用美圖秀秀對圖片進(jìn)行簡單的處理、設(shè)計版面、美化素材，綜合應(yīng)用這些技 術(shù)制作合成同學(xué)紀(jì)念冊。過程與方法：在應(yīng)用軟件的過程中提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生應(yīng)用軟件的能 力。情感態(tài)度價值觀：提高分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握美圖秀秀的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單操作。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用軟件制作電子作品。課時安排：活動1 設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材 1課時活動2 對圖片素材進(jìn)行簡單處理 2課時活動3 設(shè)計版面、美化素材

2、 2課時活動4 合成同學(xué)紀(jì)念冊 2課時活動1設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 2-5頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容并收集好素材。過程與方法：經(jīng)歷學(xué)習(xí)單的討論填寫，以小組合作的方式完成同學(xué)紀(jì)念冊的設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：完成同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容設(shè)計，并有針對性地收集材料。教學(xué)難點(diǎn)：圖片素材的收集整理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：1課時。二次備課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)在學(xué)校的生活中有用什么方式記錄下了你的學(xué)習(xí)和生活？閱讀第2-3頁的情境內(nèi)容，引入同學(xué)紀(jì)念冊。二、新課（一）認(rèn)識了解

3、本單元教學(xué)任務(wù)緊接情境教學(xué)，問：我們本單元要做什么？明確：收集、整理記錄全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊。（二）了解同學(xué)紀(jì)念冊的基本組成出示同學(xué)紀(jì)念冊范例，學(xué)生瀏覽。指名說說同學(xué)紀(jì)念冊的的基本結(jié)構(gòu)：封 面、內(nèi)容、圖片（附該圖片的簡要說明）、其他與學(xué)生生活有關(guān)的詩歌名言 等。（三）確定同學(xué)紀(jì)念冊的標(biāo)題和各頁面的主題分組討論，確定本組制作的同學(xué)紀(jì)念冊的標(biāo)題和各頁面的主題，匯報，完 成學(xué)習(xí)單的填寫。（四）制訂制作計劃并收集素材分組討論，制訂制作同學(xué)紀(jì)念冊的計劃，形成文字資料，填寫學(xué)習(xí)單。 明確獲取各種素材的途徑。（五）學(xué)習(xí)知識園地閱讀了解數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的相關(guān)知識

4、，特別是兩種數(shù)碼儀器的作用。三、交流整理1、各組匯報本組的制作計劃和收集素材的計劃，進(jìn)行全班交流。2、教師講評，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)各組的計劃。四、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：同學(xué)紀(jì)念冊封面、內(nèi)容、圖片教學(xué)反思:活動2對圖片素材進(jìn)行簡單處理教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 6-9頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生學(xué)會軟件美圖秀秀的打開和關(guān)閉、縮小圖片尺寸、裁剪圖片、保存圖 片，能應(yīng)用美圖秀秀對收集到的圖片素材進(jìn)行簡單處理。過程與方法：經(jīng)歷使用美圖秀秀對圖片進(jìn)行簡單處理的過程，讓學(xué)生學(xué)會熟悉使用軟件的 基本方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提升審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：美圖

5、秀秀的基本使用方法，縮小、裁剪圖片。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求進(jìn)行圖片的縮小和裁剪。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦及軟件美圖秀秀。教學(xué)課時：二課時。第一課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們收集哪些圖片？這些圖片都能用嗎？大小一樣嗎？符合我 們的要求嗎？二、新課（一）篩選圖片的依據(jù)提問：同學(xué)們篩選圖片的依據(jù)是什么？交流分享.，引導(dǎo)學(xué)生從大小、內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行。學(xué)生完成學(xué)習(xí)單。（二）找出圖片素材的不足及可完善處小組內(nèi)觀察本組收集的圖片的素材，分析討論圖片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能處理的問題，全班師生共同解決。（三）啟動美圖秀秀，初識軟件1 .介紹了解各種打開軟件美圖秀秀的方

6、法。認(rèn)識軟件。2 .有美圖秀秀打張圖片，注意提示（選擇“否”,勾選“記住我的選 擇”）并進(jìn)行設(shè)置。3 .單擊“ EXIF”查看圖片的相關(guān)信息。4 .關(guān)閉程序美圖秀秀。三、小結(jié)本節(jié)課。本節(jié)課學(xué)了什么？這個軟件叫什么？它有什么用？怎樣用它?板書設(shè)計：美圖秀秀圖片處理軟件第二課時二次備課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你會用這個軟件嗎？二、新課（一）縮小圖片文件的大小1 .說明：有些尺寸較大的圖片不利于網(wǎng)絡(luò)傳遞和編輯，可對其進(jìn)行縮小 處理。2 .教師演示把圖片縮小的方法及過程：打開一張較大的圖片一一單擊“尺 寸”按鈕一一在對話框“寬度”中輸入“ 600”，單擊“應(yīng)用”按鈕。3 .

7、學(xué)生試操作將一張圖片縮小，注意“鎖定長寬比例”選項。4 .提醒學(xué)生：如果進(jìn)行了多余操作可以“撤銷”；如果是多張圖片也可以 使用“批量修改尺寸”進(jìn)行操作。（二）裁剪圖片1 .教師演示一張圖片的方法，學(xué)生觀摩：單擊工具欄中的“裁剪”按鍵 打一在彈出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制點(diǎn)，調(diào)整裁剪 區(qū)域到合適大小一一單擊“裁剪”按鈕完成裁剪。單擊保存圖片。2 .學(xué)生操作：根據(jù)自己的需要完成一張圖片的裁剪。3 .提醒學(xué)生工具欄中滑塊的應(yīng)用。（三）修改后圖片的保存問：修改后圖片的圖片如何保存？提示學(xué)生：保存圖片時有多種選項，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。一般不覆蓋原圖片。注意圖片文件的保存路徑。三、小結(jié)本節(jié)課。我

8、們學(xué)了圖片的哪些處理方式？你會了嗎?板書設(shè)計：美圖秀秀縮小 裁剪教學(xué)反思：活動3設(shè)計版面、美化素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 10-11 Mo教學(xué)目標(biāo)知識與技能：根據(jù)本組同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容和布局應(yīng)用美圖秀秀設(shè)計版面、美化素材。學(xué)會在美圖秀秀中調(diào)整圖片的亮度、對比度和飽和度，進(jìn)行美化。過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷版面的設(shè)計素材美化，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生的審美意識，形成良好的與同伴合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握美圖秀秀美化圖片的功能。教學(xué)難點(diǎn)：從全局出發(fā)設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：二課時。第一課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)上節(jié)課學(xué)會

9、了什么？你還發(fā)現(xiàn)美圖秀秀的哪些功能？ 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用美圖秀秀來美化圖片。二、新課（一）版面設(shè)計1 .根據(jù)小組確定的紀(jì)念冊各頁面主題進(jìn)行版面設(shè)計，各自完成頁面安排 順序。提示學(xué)生：安排版面時，最好標(biāo)注文、圖的位置和式樣。2 .學(xué)生分組進(jìn)行，組內(nèi)合作完成頁面的安排。3 . 了解版面設(shè)計參考依據(jù)。閱讀講解 P10 “知識園地”。（二）學(xué)生調(diào)整改善自己的版面設(shè)計方案由組長安排本組同學(xué)對自己的版面設(shè)計方案進(jìn)行修改。（三）交流分享設(shè)版面設(shè)計成果。三、小結(jié)本節(jié)課。本節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計：設(shè)計版面、美化素材版面設(shè)計第二課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：大家的版面設(shè)計好了嗎？今天

10、我們進(jìn)行版面中素材圖片進(jìn)行美化。二、新課（一）檢查交流素材圖片（二）美化素材圖片1.教師演示美化素材圖片的步驟：1）調(diào)整圖片的亮度、對比度和飽和度。書升一張圖片“珍藏1NEW,單擊菜單欄中的“美化”菜單一一分別拖曳 “亮度”、“對比度”和“飽和度”下的滑塊到合適的位置。2）抹掉圖片中多余的部分單擊“消除筆”按鈕一一按住鼠標(biāo)左鍵，涂抹消除左下文多余的圖案一一 繼續(xù)涂抹，消除上方的白線條一一單擊“應(yīng)用”按鈕，并保存圖片。3）學(xué)生操作，用剛才的方法完成 珍藏2NEW的處理和保存，提醒方向鍵 的使用技巧。（三）檢查展示圖片美化的情況通過電子教室展示學(xué)生美化圖片縈材的情況。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：圖片

11、美化教學(xué)反思:活動4合成同學(xué)紀(jì)念冊教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 12-14頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生綜合應(yīng)用美圖秀秀的各種功能，將各種素材合成同學(xué)紀(jì)念冊。過程與方法：學(xué)生在合成同學(xué)紀(jì)念冊的過程中，探索各種工具的使用，提高操作軟件的能 力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高合作效率，滲透審美。教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用美圖秀秀的各種功能，將各種素材合成同學(xué)紀(jì)念冊。教學(xué)難點(diǎn)：各種素材的合理組合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：二課時。第一課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)收柒了很多校園生活的各種素材，我們今天開始學(xué)習(xí)把 這些素材合成為同學(xué)紀(jì)念冊。二、新課（一）

12、收集整理各種圖片素材。各組將自己收集的素材通過網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)給每個組員。（二）合成”校園回眸”1 . 了解學(xué)習(xí)任務(wù)：運(yùn)用自由拼圖分別合成“校園回眸”等頁面。2 .教師講解演示合成過程，學(xué)生觀摩：打開美圖秀秀一一單擊拼圖菜單一一單擊 “畫布設(shè)置”選擇“自定義尺寸”， 進(jìn)行設(shè)置一一選擇設(shè)置背景一一單擊“添加多張圖片”按鈕一一選擇要拼 合的圖片一一設(shè)置圖片大小、透明度和旋轉(zhuǎn)角度一一完成其它圖片的設(shè)置 進(jìn)一設(shè)置選擇“禮堂框”圖片，單擊右鍵，選擇“置于頂層”，改變圖片的 打放次序。一一以“校園回眸：為文件名保存圖片。3 .學(xué)生分組操作，完成“校園回眸”等頁面。組員間進(jìn)行合作操作完成作 品。（三）匯報交流，展

13、示學(xué)生作品。（四）思考交流：如何簡化多個同學(xué)通信錄？三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：合成同學(xué)紀(jì)念冊拼圖組合第二課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)把多張圖片合成為一張拼圖頁面，今天我們再嘗試 用其他方法做在一個同學(xué)紀(jì)念冊。二、新課（一）將自己收集整理圖片素材復(fù)制到電腦上。將自己收集的素材通過網(wǎng)絡(luò)等工具復(fù)制到自己的電腦上自己的文件夾中。（二）用其他方式合成“數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊”1 . 了解學(xué)習(xí)任務(wù)：運(yùn)用其他工具合成“數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊”。2 .教師講解：美圖秀秀具有較便捷和強(qiáng)大的圖片處理功能， 但不具備生成 數(shù)碼相冊的功能，因此可以選擇其他一些工具，將頁面圖片做成數(shù)碼同學(xué) 紀(jì)念冊作品。如A

14、cdsee等。3.學(xué)生分組選擇軟件進(jìn)行操作，教師巡視進(jìn)行輔導(dǎo)。組員間進(jìn)行合作操作 完成（三）匯報交流，展示學(xué)生作品。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計：Acdsee工具同學(xué)紀(jì)念冊教學(xué)反思：第二單元校園好聲音制作配樂錄音教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 16-30 Mo教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .初步認(rèn)識聲音編輯軟件 WoldWave2 .使初步理解WoldWave勺使用方法，掌握應(yīng)用 WoldWav媒集聲音素材、編輯聲音素材, 應(yīng)用WoldWave成背景音樂完成作品。3 .學(xué)會綜合應(yīng)用軟件制作電子作品的能力。過程與方法：在應(yīng)用軟件的過程中提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生應(yīng)用軟件的能 力。情感

15、態(tài)度價值觀：提高分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握WoldWav歆件的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單操作。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用軟件制作電子作品。課時安排：活動1 制作前的準(zhǔn)備工作 1課時活動2 策劃作品并采集聲音素材 1課時活動3 編輯修改聲音素材 2課時活動4 合成背景音樂完成作品 2課時活動1制作前的準(zhǔn)備工作教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 16-19頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生從情境中感受聲音類電子作品的優(yōu)點(diǎn)，了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。過程與方法：經(jīng)歷制作過程感受認(rèn)識有關(guān)聲音的相關(guān)軟件和硬件。情感態(tài)度價值觀：通過對聲音的錄制、編輯讓學(xué)生感受數(shù)字化作品的豐

16、富多彩，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解制作背景音樂所要做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確知道制作聲音電子作品所需要的軟硬件。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，我們個單元已經(jīng)知道圖片文件的簡單處理方法。今天 開始我們要學(xué)習(xí)聲音電子作品的制作。二、新課（一）了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)1.出示理解情境一一校園好聲音選拔賽自行閱讀，分組討論。匯報自己了解到的內(nèi)容。2,明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)問：我們在本單元要做些什么呢？看書，明確本單元任務(wù)：將自己的聲音采集到計算機(jī)內(nèi)，并添加合適的背景音樂，完成“校園好聲音”作品的制作。（二）確定完成作品制作所需的工作

17、學(xué)生自行閱讀P18第一張學(xué)習(xí)單，討論確定制作作品所需要完成的一些工作。（除最后一項外，其余都是要做的準(zhǔn)備工作）（三）制訂工作計劃分組討論制作聲音作品的工作步驟，并完成相應(yīng)學(xué)習(xí)單的填寫。交流分享。（四）軟件準(zhǔn)備討論：制作聲音作品需要用什么軟件呢？分組討論，引出軟件：WoldWave知道它是一款聲音編輯軟件。（五）硬件準(zhǔn)備提問：要錄制、播放聲音除了計算機(jī)外還需要什么硬件？觀察P19學(xué)習(xí)單中的硬件圖，知道與聲音有關(guān)的兩個硬件：音箱、話筒?？磮D認(rèn)識計算機(jī)主機(jī)箱前面板上插孔。三、小結(jié)本節(jié)課?；仡櫍褐谱髀曇糇髌沸枰瞿男?zhǔn)備工作？板書設(shè)計：T雙件：計算機(jī)、音箱、話筒準(zhǔn)備工作.軟件：WoldWave教學(xué)反思

18、：活動2策劃作品并采集聲音素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 20-22頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生學(xué)會利用計算機(jī)錄制采集聲音的基本操作方法和技巧，初識軟件 WoldWavg用它錄制采集聲音并保存作為素材。過程與方法：經(jīng)歷聲音的采集培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用信息技術(shù)的能力，探究掌握聲音素材的采 集方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)多方面認(rèn)識使用軟件的意識，養(yǎng)成同學(xué)間互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會用WoldWav求集聲音素材。教學(xué)難點(diǎn)：按需要的格式保存聲音素材教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)知道了采集聲音需要的軟硬件，今天我們就來應(yīng)用這些軟硬

19、件采集自己的聲音素材。二、新課（一）策劃作品引導(dǎo)學(xué)生從作品的組成、時間長度、所需背景音樂、錄制的聲音內(nèi)容等確 定作品內(nèi)容。分組討論，策劃各組的作品內(nèi)容。（二）搜集背景音樂分組討論本組所需的背景音樂，明確背景音樂的來源，完成學(xué)習(xí)單的填寫。 （三）錄制聲音1 .教師按步驟演示錄制聲音的過程，提醒學(xué)生：在計算機(jī)中完成錄音音量 設(shè)置 啟動WoldWav新建聲音文件 錄制聲音 保存 MP骼式的聲 首素材。2 .學(xué)生分組討論熟悉錄制聲音的步驟，嘗試錄制聲音文件。3 .展示學(xué)生作品，交流賞析。指出不足。4 .提醒學(xué)生：錄制的聲音要比實際需要的長一些，以保證時間夠用。（四）小組長檢查組內(nèi)完成情況，幫助錄制有困

20、難的同學(xué)。三、小結(jié)本節(jié)課。學(xué)生從錄制聲音的過程回憶制作過程。板書設(shè)計：WoldWave« MP3活動3編輯修改聲音素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第 23-25頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用 WoldWave編輯修改聲音素材，能根據(jù)需要刪除指定區(qū)域的 聲音，并會重新錄制聲音文件。過程與方法：探究編輯修改聲音的方法，提高應(yīng)用 WoldWave®輯聲音的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)感受音樂的美，逐步形成良好的審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用WoldWav編輯修改聲音素材。教學(xué)難點(diǎn)：據(jù)需要刪除指定區(qū)域的聲音教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：二課時。第一課時教學(xué)過程：二次備

21、課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)錄制好了自己的聲音義件。但是有的同學(xué)聲音過長或有 多余的聲音，有的同學(xué)的聲音文件不完整，怎么辦？我們就來解決這個問 題。二、新課（一）確定需要編輯修改的聲音時間段1 .學(xué)生各自打開自己錄制好的聲音文件， 試聽，確定需要刪除、重錄替換 的聲音時間段。2 .并把相應(yīng)的需要編輯的聲音的時間段填寫在學(xué)習(xí)單中，以方便后期的編輯操作。3.讓學(xué)生個別說說自己的學(xué)習(xí)單。（二）刪除多余的聲音1 .教師按步驟演示多余聲音的方法：用WoldWave打開要編輯的聲音文件一一按學(xué)習(xí)單選擇需刪除的聲音區(qū)域 找到需修改的波形段使用右鍵快捷菜單中的“設(shè)置開始標(biāo)記”和“設(shè) 置結(jié)束標(biāo)記”選中需刪除

22、的內(nèi)容一一單擊工具欄中的“刪除”按鈕刪除選 定的波形段。2 .學(xué)生討論明確刪除多余聲音的步驟和選擇技巧。3 .各組組長組織各組學(xué)生按自己的學(xué)習(xí)單刪除多余的聲音。巡視指導(dǎo)。（三）交流匯報操作心得，總結(jié)經(jīng)驗。（四）對比修改前后的聲音文件。三、小結(jié)本節(jié)課。你會修改聲音文件了嗎？板書設(shè)計：/ 刪除 編輯修改卜音重錄替換第二課時教學(xué)過程：二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了刪除聲音文件中多余的聲音，那么怎樣重錄替換 聲音部分聲音呢？我們今天繼續(xù)探究這個問題。二、新課（一）找出需要修整的部分學(xué)生分別打開自己的聲音文件試聽，找出需要修改的部分，標(biāo)出起始時間 （如第30秒開始后的部分），在學(xué)習(xí)單（P2

23、5）中標(biāo)出需要重錄替換的內(nèi)容 和修整理由。（二）重錄并替換部分聲音內(nèi)容1.教師演示部分聲音內(nèi)容的替換方法：將“校園好聲音”第30秒設(shè)為選區(qū)起始點(diǎn)一一打開重錄的聲音文件，如“片段重錄 WAV,單擊工具欄中的 復(fù)制按鈕一一單擊工具欄中的替換按鈕，替換選區(qū)中原來的內(nèi)容一一完成 后關(guān)閉“片段重錄”文件。2.分組根據(jù)各自的實際情況進(jìn)行重錄替換部分聲音文件的操作。教師巡視學(xué)生的操作情況，鼓勵與幫助同步進(jìn)行。保存好自己修改后的聲音文件。（三）交流展示學(xué)生的修改成果。三、小結(jié)本節(jié)課。板書設(shè)計： 刪除編輯修改聲音 "重錄替換教學(xué)反思：活動4合成背景音樂完成作品教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術(shù)五上教材第

24、 26-29頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用 WoldWav*成背景音樂并最終完成自己的聲音作品。過程與方法：經(jīng)歷探究合成背景音樂的方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在制作音樂作品中養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用WoldWav畬成背景音樂。教學(xué)難點(diǎn)：合成背景音樂的各種技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)課時：二課時。第一課時二次備課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)已經(jīng)修改好了自己的聲音素材那么我們怎樣將它與背景音樂合 成一個完整的音樂作品呢？引入新課：合成背景音樂完成作品二、新課（一）學(xué)生了解前奏音樂的長度學(xué)生根據(jù)自己的作品確定靜音長度：一般為 5秒。學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單。（二）插入靜音1 .教師演示插入靜音方法學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)：用WoldWave丁開“校園好聲音”文件一一單擊工具欄中的“全選”按鈕， 使文件處于全選狀態(tài)一一選擇“編輯”菜單下的“插入靜音”命令一一在 彈出的“插入靜音”對話框中輸入靜音持續(xù)時間 （即前奏音樂的長度），單 擊“確定”按鈕一一選區(qū)之前插入 5秒靜音。2 .學(xué)生試按照方法嘗試在作品前奏中插入 5秒的靜音。3 .交流完成情況，組長查缺補(bǔ)漏，輔助有困難的組員。（三）合成背景音樂1 .教師演示合成背景音樂的方法步驟，學(xué)生觀摩：用WoldWave丁開“校園好聲音”文件一一單擊工具欄中的“全選”按鈕，使“校園好聲音”文件處于全選狀態(tài)