六年級下冊語文－第16課 最大的麥穗課前預習 當堂檢測｜蘇教版ppt課件

1、第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)第二步：邊讀邊畫，了解字詞第二步：邊讀邊畫，了解字詞( (在教材上找到在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典生字標讀音，畫出新詞查字典) )1 1注音：壟注音：壟( () )2 2給多音字注音并組詞。給多音字注音并組詞。 佛佛 盡埋盡埋 lnglngff仿佛仿佛ff佛像佛像jnjn盡心盡心jnjn雖然雖然mimi埋藏埋藏mnmn埋怨埋怨3 3解釋詞語。解釋詞語。定奪：定奪：_兩手空空：兩手空空：_如夢初醒：如夢初醒：_東張西望：東張西望：_不失時機：不失時機：_錯失良機：錯失良機：_ _ 4 4給畫線的詞語換個意思相近的詞。給畫線的詞語換個意

2、思相近的詞。(1)(1)他們總以為時機還很多，完全沒有必要過早地定奪。他們總以為時機還很多，完全沒有必要過早地定奪。( ( ) )(2)(2)這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。( ( ) )(3)(3)無數(shù)株小麥搖擺著腦袋，似乎在為他們惋惜。無數(shù)株小麥搖擺著腦袋，似乎在為他們惋惜。( ( ) )對事情做可否或取舍的決議。對事情做可否或取舍的決議。描畫手里一無一切。描畫手里一無一切。好似剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境好似剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境地中剛剛醒悟過來。地中剛剛醒悟過來。四處張望。四處張望。不錯過當時的時機。不錯過當時的時機。錯過良好的

3、時機。錯過良好的時機。 決議決議恍然大悟恍然大悟惋惜惋惜第三步：了解作者，查閱資料第三步：了解作者，查閱資料( (查閱資料，了查閱資料，了解蘇格拉底解蘇格拉底) )第四步：主題引導，邊讀邊思第四步：主題引導，邊讀邊思( (帶著帶著“中心問題中心問題“串珠問題串珠問題“導思讀課文導思讀課文) )第五步：梳理層次，了解內(nèi)容第五步：梳理層次，了解內(nèi)容1 1本文是一篇本文是一篇_的散文。經(jīng)過表達的散文。經(jīng)過表達_學者學者_讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，提示了揀，結(jié)果兩手空空的故事，提示了_。2 2蘇格拉底的要求有兩個

4、：一是：蘇格拉底的要求有兩個：一是：_；二是：；二是：_。3 3弟子們沒能摘到最大的麥穗的緣由是：弟子們沒能摘到最大的麥穗的緣由是：_。弟子們總是把希望寄托在未弟子們總是把希望寄托在未來，他們覺得可供本人選擇的時機還很多，把本應該完成的目的往來，他們覺得可供本人選擇的時機還很多，把本應該完成的目的往后拖，不能立足于眼前后拖，不能立足于眼前借事說理借事說理古希臘古希臘蘇格拉底蘇格拉底人的終身必需實真實在地抓住眼人的終身必需實真實在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理良機的道理摘一個最大的摘一個最大的只許進只許進不許退不許退第六步，我的疑問：第六步，我的疑

5、問：_一、小小書法家。謄寫詞語一、小小書法家。謄寫詞語麥麥 壟壟二、我是小小魔術師。給以下漢字加偏旁組成新二、我是小小魔術師。給以下漢字加偏旁組成新字，再組詞字，再組詞 麥麥 壟壟倉倉龍龍搶救搶救籠絡籠絡攏攏籠籠蒼蒼搶搶慘白慘白收攏收攏三、錦上添花。在括號里填上恰當?shù)脑~語三、錦上添花。在括號里填上恰當?shù)脑~語 的麥穗的麥穗 的判別的判別 的聲音的聲音 的道理的道理 的季節(jié)的季節(jié) 的要求的要求這樣這樣沉甸甸沉甸甸衰老衰老準確準確收獲收獲教師教師四、巧填關聯(lián)詞。四、巧填關聯(lián)詞。1.1. 弟子們也試著摘了幾穗，弟子們也試著摘了幾穗， 并不，并不，便隨手扔掉了。便隨手扔掉了。2.2.他們他們 碰見了，碰見了， 未必能作出