2020年托班下學期班務計劃指導思想

1、托班下學期班務方案指導思想伴隨著孩子們成長的腳步,我們又迎來了一個嶄新的學期.本學 期,我們將圍繞本園保教工作的目標和重點, 結(jié)合上學期孩子們的發(fā) 展情況及本班的班級實際,我們將一如既往地合力做好班級各項工作, 同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事的高 度責任感完本錢學期保教工作任務, 呵護好班上的孩子,為孩子們?nèi)?面、和-諧、身心健康的開展打下扎實的根底！一、班級情況分析經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動,孩子們在各方面都 有或多或少的進步.孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天 天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫-衣服都要老師幫助到能自 己入廁、自己穿脫褲子；從

2、話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌 孩子們的進步是顯而易見的,他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活, 并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī), 會獨立進餐,生活自理能 力有了一定的提升,喜歡參加各項游戲活動.我們對幼兒在身體、認 知、社會性三方面也有了一定的了解,班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好 動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣.口語表達水平也有了提升,喜歡 說,喜歡做.但由于班上大局部孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我 為中央,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面.針對以上情況, 本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著 手,提升幼兒的社會交往水平.二、工作目標1、為幼兒創(chuàng)設一個整潔、舒

3、適的學習、生活環(huán)境2、穩(wěn)固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習慣.3、結(jié)合主題,尊重幼兒實際開展,開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作.4、開展適合托班幼兒年齡的平安教育活動, 初步樹立幼兒的自我 保護意識.5、家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致.三、工作舉措一為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的學習、生活環(huán)境.為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要.我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中, 得到細 微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的開展.將班內(nèi)一件件事情都責任 到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀察,填寫好 幼兒服藥記錄,保證孩子的健康.二

4、穩(wěn)固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣.1、通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標 簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的杯子喝水.2、通過故事、談話、兒歌等形式,穩(wěn)固正確的洗手、擦臉的方法.并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣.手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會翻開毛巾把手心、 手背、手腕都擦干凈.3、利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去, 小好便后要自己拉上褲子或請老師幫助塞衣服.4、愉快的進餐,根本上能獨立吃完自己一份飯菜,細嚼慢咽,不 挑食；保持桌面、地面、身上的整潔.通過區(qū)角活動中的“給小動物 喂食這一活動區(qū),繼續(xù)幫助幼兒練習正

5、確使用小勺.培養(yǎng)幼兒自己 吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒.5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫 -衣褲,放在固 定的地方,安靜就寢,睡姿正確.6、懂得保護幼兒園的各種東西.在老師的提醒下,會輕拿輕放椅 子、玩具等.通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動,不 爭搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家.7、學說禮貌用語和生活中的常用語.喜歡與同伴交談,愿意在集 體面前大聲說話,注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng), 并讓幼 兒主動使用禮貌用語早上好、再見、謝謝.在各個教學活動中注 重個體差異,讓每個幼兒都有時機在集體面前講話,學念兒歌,學講 內(nèi)容淺顯的故事.在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,大膽地交談. 指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱.三結(jié)合主題,尊重幼兒實際開展,開展適合托班幼兒年齡特 點的教育教學工作.在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,適當增加開展幼兒 的秩序感和社會標準意圖的活動,幫助幼兒建立根本的集體生活的常規(guī),發(fā) 展幼兒的秩序感和生活交往水平.以幼兒的開展與需求為主要依托, 在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而 全面地培養(yǎng).1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼 兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教, 對于