一年級思想品德教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級品德與生活下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析:一年級小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大部分尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對幾天榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏子戶型，在出力人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、 教材分析:本冊教科書共5個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適合小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內(nèi)容，按照主題實(shí)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。

2、本教科書面向兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲盒其他實(shí)踐活動(dòng)。第一單元“我愛我家”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和和人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。第二單元“美麗的春天”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新理解自己，了解自己的雙手合大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個(gè)快樂成長的孩子。第三單元“做文明小學(xué)生”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“文明一起成長”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在幾天生活中準(zhǔn)確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會欣賞別人的有點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心協(xié)助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的快樂。第四單元“

3、我愛班集體”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“愉快的夏天”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的魅力、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學(xué)會保護(hù)地球家園，真愛有著魅力生命的動(dòng)植物，學(xué)會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有梁建寶:培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛省會的情感。3、 、引導(dǎo)學(xué)生理

4、解到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、協(xié)助同學(xué)的態(tài)度。4、 、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋。認(rèn)真思考的好習(xí)慣。5、 通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、 能在老師的協(xié)助下，總結(jié)，提高獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。四、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上號每一節(jié)課。2、 爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地使用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、 準(zhǔn)確估計(jì)學(xué)生的水平，有的實(shí)行教學(xué)，注意因材施教。通過身日淺出的、道

5、德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。4、 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童實(shí)際，即時(shí)地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的陳果，兒童生活中心的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、 教學(xué)中的主要措施:1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上號每一節(jié)課。2、 按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。3、 適當(dāng)補(bǔ)充教材，聯(lián)系家長等措施，促動(dòng)學(xué)生良好意識，習(xí)慣的形成。4、 采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促動(dòng)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。5、 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整理。教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生省會原型出發(fā)，重

6、新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。6、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受水平和創(chuàng)造水平，一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活，床在生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。7、 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促動(dòng)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整理學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演講過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。六、 課時(shí)分劃1、 我為我家庭添歡樂第一周2、 主動(dòng)做家務(wù)活第二周3、 愛惜生活用品第三周4、 媽媽的節(jié)目第四周5、 春游第五周6、 春天的活動(dòng)第六周7、 植樹節(jié)第七周8、 國際勞動(dòng)節(jié)第八周9、 禮貌用語好奇妙第九周10、 熱情待客 文明做客第十