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1、“元旦收獲卡”讀書實踐活動總結五（ 4）班假期是學生參加實踐、體驗生活、培養(yǎng)品格的良好時機。今年元旦學校組織開展了“讀書、進廚房”活動，引導學生讀課外書，了解廚房知識。在活動中對全體學生進行情感教育， 以自己的行動為家奉獻一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。下面我就本班此次活動做一個總結。一、活動具有針對性、教育性、實踐性。本次活動利用了元旦假期，通過讓學生讀書、進廚房親身體驗，使他們認識到了讀書的快樂，體驗了父母做飯的辛苦?；顒又?，要求學生做記錄?；顒咏Y束后， 要求學生們說一說自己的感受并填寫收獲卡，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。二、學生積極參加活動，培養(yǎng)了動手能力。每個學生在

2、做家務活方面都有了不同程度的提高。 這次活動得到了全班家長的大力支持， 有的家長手把手地教學生做菜， 并希望孩子學做更多的家務活。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。在這次活動中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手， 他們做出來色香味俱全的可口飯菜。三、效果可喜。這項活動他們懂得了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份， 應幫助家長做一些力所能及的事。 很多孩子在收獲卡中寫到： 做出一道可口的飯菜真不容易， 今后再也不挑飯食了。也許在我們看來， 孩子們做起活來笨手笨腳， 也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。通過這些活動， 學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上

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