電大個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃doc

1、百度文庫讓每個(gè)人平等地提升自我XX年電大個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃這篇關(guān)于XX年電大個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的文章，是特地為 大家整理的，希望對大家有所幫助！我叫劉亮，XX年畢業(yè)于安徽警官學(xué)院，XX年年8月10日入 警。為了響應(yīng)黨中央打造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，也為了不 斷更新自己的知識(shí)層次，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素 質(zhì)，更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、以及形成性考核的優(yōu)化組 合學(xué)分的政策，我選擇了電大的法學(xué)本科進(jìn)修。學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老 師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn) 真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對于電大學(xué)

2、生來 說面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對 學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自 己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論 壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。作為一名剛?cè)雽W(xué)的開放教育學(xué)生，電大的開放式教育給 了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí), 現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記電大以自學(xué)為主，通過錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn) 行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的 面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師 對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地

3、學(xué) 習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時(shí)集中思想，把不懂、 不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來，把 老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利 于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有 助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難 點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互 相對照。在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨 時(shí)把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。二、合理分配時(shí)間，爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主 要功能是“指點(diǎn)”，必須利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充 分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)

4、到舉一反 三，觸類旁通，做到“溫故而知新二三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同 學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有 了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí) 效率，大家一起討論，共同提高。四、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查 學(xué)過的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問題的 能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到 “做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對于作業(yè) 做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對 于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對難題的理

5、解，直至問題解決。五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問 題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對知識(shí)的理解和認(rèn) 識(shí)。六、學(xué)習(xí)必修課程并通過考核學(xué)習(xí)選修課程并通過考核。按照學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃, 根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)。此成績?yōu)樾纬尚钥己顺煽? 它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例計(jì)入該課程的 考核成績及相應(yīng)的學(xué)分。省級(jí)也大開設(shè)的必修課程也必須修讀。以上這些課程的 學(xué)分加起來通常達(dá)不到最低畢業(yè)總學(xué)分，應(yīng)該從實(shí)施性教學(xué) 計(jì)劃中選修一些自己感興趣的課程，也可以選修若干中央電 大和省級(jí)電大開設(shè)的公共選修課、專業(yè)選修課或跨學(xué)科選修 課。七、學(xué)習(xí)原則1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系， 做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來提 高干部的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實(shí)踐來豐富工作經(jīng)驗(yàn)。我希望二年以后，通過電大的學(xué)習(xí)，能熟練掌握法學(xué)