專題7近代化的探索

1、第第7 7課時近代化的探索課時近代化的探索重難解讀重難解讀重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練針對演練針對演練第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考考 點點 聚聚 焦焦考點考點 1 1洋務(wù)運動洋務(wù)運動(19(19世紀世紀60906090年代年代) ) 考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 1 1目的：維護清朝的統(tǒng)治。目的：維護清朝的統(tǒng)治。 2 2口號：前期以口號：前期以“自強自強”為口號，后為口號，后期以期以“求富求富”為口號。為口號。 3 3主要內(nèi)容主要內(nèi)容 (1)(1)創(chuàng)辦軍事工業(yè)：創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械創(chuàng)

2、辦軍事工業(yè)：創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、所、江南制造總局江南制造總局、福州船政局等近代軍、福州船政局等近代軍事工業(yè)。事工業(yè)。 (2) (2)創(chuàng)辦民用工業(yè)：主要有創(chuàng)辦民用工業(yè)：主要有李鴻章李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局、創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局。張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局。 (3)(3)籌建南洋、北洋、福建三支海軍?；I建南洋、北洋、福建三支海軍。 (4)(4)興辦新式學堂：興辦新式學堂：18621862年成立的年成立的京師同文館京師同文館是洋務(wù)是洋務(wù)運動創(chuàng)辦的第一所新式學堂。運動創(chuàng)辦的第一所新式學堂。 4 4結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒，宣告結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊

3、的全軍覆沒，宣告了了洋務(wù)運動洋務(wù)運動的破產(chǎn)。的破產(chǎn)。第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 5評價：洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治階級的自評價：洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治階級的自救運動，它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科救運動，它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術(shù)，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，客觀上對中國學技術(shù)，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，客觀上對中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了促進作用，為中國近代化民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了促進作用，為中國近代化開辟了道路。開辟了道路。第第7課時課時近代化的探索近代化的

4、探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點考點 2 2維新變法維新變法( (康有為、梁啟超康有為、梁啟超) ) 第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 1 1原因：內(nèi)因是中國資本主義初步發(fā)展；外因是原因：內(nèi)因是中國資本主義初步發(fā)展；外因是1919世紀末世紀末馬關(guān)條約馬關(guān)條約的簽訂，中國面臨被瓜分的危機。的簽訂，中國面臨被瓜分的危機。 2 2目的：挽救民族危機，在中國發(fā)展資本主義目的：挽救民族危機，在中國發(fā)展資本主義( (變變法圖強法圖強) )。 3 3早期主要活動：早期主要活動：18951895年年公車上書公車上書揭開維新變法揭開維新變法序幕；創(chuàng)辦報刊序幕；創(chuàng)辦報

5、刊萬國公報萬國公報，組織團體強學會。，組織團體強學會?？键c聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 4 4“百日維新百日維新”的內(nèi)容的內(nèi)容 (1)(1)政治：改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。政治：改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。 (2)(2)經(jīng)濟：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)。經(jīng)濟：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)。 (3)(3)思想文化：開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書思想文化：開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想，創(chuàng)辦報刊，開放言論。籍，傳播新思想，創(chuàng)辦報刊，開放言論。 (4)(4)軍事：訓練新式軍隊等。軍事：訓練新式軍隊等。 5

6、 5性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動改良運動。考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 6 6失敗的標志：失敗的標志：18981898年年9 9月，慈禧太后發(fā)動政變，囚月，慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒，殺害禁光緒，殺害“戊戌六君子戊戌六君子”。 7 7失敗原因：根本原因，由于資產(chǎn)階級維新派的軟失敗原因：根本原因，由于資產(chǎn)階級維新派的軟弱性，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，脫離人民群眾?？陀^原弱性，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，脫離人民群眾。客觀原因，封建頑固派勢力的強大。因，封建頑固派勢力的強大。 8 8作用：在

7、社會上起了作用：在社會上起了思想啟蒙思想啟蒙的作用，有利于資的作用，有利于資產(chǎn)階級思想的傳播，為后來的辛亥革命準備了條件。產(chǎn)階級思想的傳播，為后來的辛亥革命準備了條件?？键c聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點考點 3 3孫中山的早期革命活動和辛亥革命孫中山的早期革命活動和辛亥革命 第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 1 1孫中山的革命活動孫中山的革命活動 (1)1894 (1)1894 年在檀香山成立年在檀香山成立興中會興中會第一個資產(chǎn)階級革命第一個資產(chǎn)階級革命團體。團體。 (2)(2)為集中革命力量，為集中革命力量，1905 1905 年在日本東京成立年在日本

8、東京成立中國同盟中國同盟會會第一個資產(chǎn)階級革命政黨。第一個資產(chǎn)階級革命政黨。 (3)(3)民報民報發(fā)刊詞中將同盟會的綱領(lǐng)闡發(fā)為發(fā)刊詞中將同盟會的綱領(lǐng)闡發(fā)為“三民主三民主義義”，成為辛亥革命的指導思想。，成為辛亥革命的指導思想。 (4)(4)在許多地方，發(fā)動多次武裝起義。在許多地方，發(fā)動多次武裝起義。考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 2 2資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的辛亥革命資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的辛亥革命(1911(1911年年) ) (1) (1)背景：背景：20 20 世紀初民族資本主義的發(fā)展和世紀初民族資本主義的發(fā)展和辛丑條約辛丑

9、條約的簽訂使民族危機空前嚴重。的簽訂使民族危機空前嚴重。 (2)(2)經(jīng)過：楚望臺軍械庫經(jīng)過：楚望臺軍械庫湖廣總督衙門湖廣總督衙門武昌城武昌城漢口、漢口、漢陽漢陽全國十幾個省獨立。全國十幾個省獨立。 (3)(3)中華民國成立：中華民國成立：19121912年年1 1月月1 1日，中華民國在南京成立，日，中華民國在南京成立，孫中山任臨時大總統(tǒng)。孫中山任臨時大總統(tǒng)。 (4)(4)結(jié)果：革命果實被袁世凱竊取。結(jié)果：革命果實被袁世凱竊取。 (5)(5)歷史意義：推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年歷史意義：推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使的封建帝制，使民主共和民主共和觀念深入人心。觀

10、念深入人心。考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 (6) (6)性質(zhì)：由資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的一場反帝反封建性質(zhì)：由資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。的資產(chǎn)階級民主革命。 (7)(7)失敗原因：主觀原因，資產(chǎn)階級革命派的軟弱性；失敗原因：主觀原因，資產(chǎn)階級革命派的軟弱性；沒有充分發(fā)動廣大人民群眾。客觀原因，中外反動勢力相沒有充分發(fā)動廣大人民群眾?？陀^原因，中外反動勢力相互勾結(jié)，共同破壞革命?；ス唇Y(jié)，共同破壞革命。 (8)(8)失敗教訓：在半殖民地半封建社會里，走資本主失敗教訓：在半殖民地半封建社會里，走資本主義

11、道路走不通；民族資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導人民取得民主革命義道路走不通；民族資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導人民取得民主革命勝利。勝利?？键c聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點考點 4 4新文化運動新文化運動(1915(1915年開始年開始) ) 第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 1 1原因：北洋軍閥袁世凱推行尊孔復(fù)古政策；原因：北洋軍閥袁世凱推行尊孔復(fù)古政策；辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想觀念受辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想觀念受到知識階層的歡迎，新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。到知識階層的歡迎，新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。 2. 2. 興起標志：興起標志：1915191

12、5年陳獨秀在上海創(chuàng)辦年陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年青年雜志雜志。 3 3主要陣地：主要陣地：新青年新青年雜志和北京大學。雜志和北京大學。 4 4代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。 5 5口號口號( (旗幟旗幟) )：“民主民主”和和“科學科學”?？键c聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 6 6主要內(nèi)容主要內(nèi)容 (1)(1)前期前期提倡民主，反對提倡民主，反對獨裁專制獨裁專制；提倡科學，反對；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德

13、；提倡新文學，反對舊迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學，向尊孔復(fù)古的逆流展開猛烈進攻。文學，向尊孔復(fù)古的逆流展開猛烈進攻。 (2)(2)后期后期主要宣傳主要宣傳馬克思主義馬克思主義思想。思想。 7 7意義：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它意義：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。 8 8局限性：新文化運動中有對東西方文化絕對否定或絕局限性：新文化運動中有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影

14、響到后來。對肯定的偏向，這一直影響到后來。第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 【特別提示】【特別提示】 中國近代化的特點：從經(jīng)濟變革到政治變革再到思想文中國近代化的特點：從經(jīng)濟變革到政治變革再到思想文化的變革，或從學習西方技術(shù)到改變封建制度再到學習西方化的變革，或從學習西方技術(shù)到改變封建制度再到學習西方的思想文化，體現(xiàn)了逐步深入、層層遞進的特點。的思想文化，體現(xiàn)了逐步深入、層層遞進的特點。考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索針針 對對 演演 練練 奕在一個奏折中提到：要抵抗外國侵略，奕在一個奏折中提到：要抵抗外國侵略，“探源

15、探源之策，在于自強之策，在于自強”。洋務(wù)派在。洋務(wù)派在“自強自強”的口號下創(chuàng)辦的軍事工的口號下創(chuàng)辦的軍事工業(yè)有業(yè)有 ( () ) 輪船招商局輪船招商局湖北織布局湖北織布局江南制造總局江南制造總局福州福州船政局船政局 A A B B C C D DC考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 【方法技巧】【方法技巧】 此題屬于多選型單選題。用排除方法最佳。此題屬于多選型單選題。用排除方法最佳。首先要找準切入點，根據(jù)語境可以知道，切入點為首先要找準切入點，根據(jù)語境可以知道，切入點為“洋務(wù)洋務(wù)派派”“”“軍事工業(yè)軍事工業(yè)”，屬于民用工業(yè)，故

16、選擇屬于民用工業(yè)，故選擇C C項。項。 本題難度適中，考查洋務(wù)運動，洋務(wù)運動有軍事本題難度適中，考查洋務(wù)運動，洋務(wù)運動有軍事工業(yè)和民用工業(yè)，輪船招商局和湖北織布局屬于民用工業(yè)，工業(yè)和民用工業(yè)，輪船招商局和湖北織布局屬于民用工業(yè)，所以答案為所以答案為C C項。項。解解 析析考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 1. 1. 下列關(guān)于洋務(wù)運動的評價，正確的是下列關(guān)于洋務(wù)運動的評價，正確的是 ( () ) 引進了西方先進的科學技術(shù)引進了西方先進的科學技術(shù)使中國出現(xiàn)了第一批近使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)代企業(yè)客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)

17、生和發(fā)展客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是一次成功的封建統(tǒng)治者的自救運動是一次成功的封建統(tǒng)治者的自救運動 A AB B C C D DA考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 2. 2. 溫家寶同志曾經(jīng)在美國哈佛大學演講時說：溫家寶同志曾經(jīng)在美國哈佛大學演講時說：“從孔夫子從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品，許多人民性到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品，許多人民性和民主性的好東西。和民主性的好東西。”以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派對我以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派對我國國“民主性民主性”的貢獻有的貢

18、獻有 ( () ) 推翻了清王朝，結(jié)束了封建制度推翻了清王朝，結(jié)束了封建制度建立了資產(chǎn)階級共建立了資產(chǎn)階級共和國和國提倡提倡“民主民主”“”“科學科學”提出了提出了“三民主義三民主義” ” A A B B C C D DC考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 3. 3. 新文化運動的基本內(nèi)容是新文化運動的基本內(nèi)容是 ( () ) 提倡民主，反對獨裁專制提倡民主，反對獨裁專制提倡科學，反對提倡科學，反對迷信盲從迷信盲從提倡新道德，反對舊道德提倡新道德，反對舊道德提倡新文提倡新文學，反對舊文學學，反對舊文學 A A B B C C

19、D D C考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索重重 難難 解解 讀讀考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例1 1洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命與新文化運動的比較洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命與新文化運動的比較 事件事件項目項目洋務(wù)洋務(wù)運動運動戊戌戊戌變法變法辛亥辛亥革命革命新文化新文化運動運動階級和階級和派別派別地主階級中的地主階級中的洋務(wù)派洋務(wù)派資產(chǎn)階級維資產(chǎn)階級維新派新派資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級革命派革命派激進的民主主義者激進的民主主義者主要學主要學習內(nèi)容習內(nèi)容學習西方先進學習西方先進的科學技術(shù)的科學技術(shù)學習西

20、方先學習西方先進的政治制度進的政治制度 學習西方學習西方的政治制度的政治制度學習西方先進的思學習西方先進的思想文化想文化第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例性質(zhì)性質(zhì)封建統(tǒng)治者的封建統(tǒng)治者的自救運動自救運動資產(chǎn)階級的資產(chǎn)階級的改良運動改良運動資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級民主革命運民主革命運動動資產(chǎn)階級的思想解資產(chǎn)階級的思想解放運動放運動意義意義客觀上促進了客觀上促進了中國資本主義的中國資本主義的發(fā)展，推動了中發(fā)展，推動了中國近代化的進程國近代化的進程在社會上起在社會上起了思想啟蒙的了思想啟蒙的作用作用 推翻了我推翻了我國兩千多年國兩千多年的封

21、建帝制，的封建帝制，使民主共和使民主共和觀念深入人觀念深入人心心是我國歷史上的一是我國歷史上的一次空前的思想大解放次空前的思想大解放運動；為馬克思主義運動；為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了在中國的傳播創(chuàng)造了條件條件 2. 2. 辛亥革命改變社會性質(zhì)了嗎？它是辛亥革命改變社會性質(zhì)了嗎？它是“成功成功”了還是了還是“失敗失敗”了？了？ 沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。 衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定的衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定的目標是否達到了。辛亥革命是一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主目標是否達到了。辛亥革命是一場反帝反

22、封建的資產(chǎn)階級民主革命。其根本目的是推翻帝國主義的壓迫，鏟除封建制度，使革命。其根本目的是推翻帝國主義的壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義的發(fā)展開辟道路，其中國成為真正的民主共和國，為資本主義的發(fā)展開辟道路，其直接目的是要推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國。直接目的是要推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國。第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 從直接結(jié)果上看，辛亥革命推翻了腐朽的清政府，結(jié)束了從直接結(jié)果上看，辛亥革命推翻了腐朽的清政府，結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第統(tǒng)治中國兩千多年的封

23、建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國，頒布了中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級一個資產(chǎn)階級共和國，頒布了中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法典，使民主共和觀念深入人心。辛亥革命共和國憲法性質(zhì)的法典，使民主共和觀念深入人心。辛亥革命促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了近代化的進程?？梢哉f辛促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了近代化的進程?？梢哉f辛亥革命成功了。亥革命成功了。 從最終結(jié)果來看，辛亥革命的果實被袁世凱所竊取，反帝從最終結(jié)果來看，辛亥革命的果實被袁世凱所竊取，反帝反封建的任務(wù)沒有完成，中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒反封建的任務(wù)沒有完成，中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改

24、變，所以說辛亥革命失敗了。有改變，所以說辛亥革命失敗了。第第7課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能材料一中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。及。中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函第第7課時課時近代化的探索近代化的探索應(yīng)應(yīng) 用用 示示 例例考點聚焦考點

25、聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 材料二臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。材料二臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也，蓋自三權(quán)鼎立之說出，國會者，君與民共議一國之政法也，蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之。以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之。人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人君與千百萬之人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人君與千百萬之國民合為一體，國安得不強？國民合為一體，國安得不強？康有為康有為請定立憲開國會折請定立憲開國會折 考點聚焦考

26、點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 請回答：請回答： (1)(1)材料一中李鴻章的言論代表了清政府內(nèi)哪一派別的材料一中李鴻章的言論代表了清政府內(nèi)哪一派別的主張？說出一個該派別為主張？說出一個該派別為“學習外國利器學習外國利器”而興辦的企業(yè)而興辦的企業(yè)名稱。名稱。 洋務(wù)派。安慶內(nèi)軍械所、福州船政局或江南洋務(wù)派。安慶內(nèi)軍械所、福州船政局或江南制造總局。制造總局。( (任舉一例任舉一例) ) 。 答答 案案考點聚焦考點聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例第第7課時課時近代化的探索近代化的探索 (2) (2)請對李鴻章所屬派別的努力做簡要評價。請對李鴻章所屬派別的努力做簡要評價。 洋務(wù)運動引進了機器工業(yè)；培養(yǎng)了一批科洋務(wù)運動引進了機器工業(yè)；培養(yǎng)了一批科技人才；刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；啟動了中技人才；刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；啟動了中國近代化進程；為民族自強作了努力；一定程度上抑制國近代化進程；為民族自強作了努力；一定程度上抑制了外國經(jīng)濟勢力的擴張，但并沒有使中國走向富強。