2021人教版六年級語文試卷及答案

1、2021人教版六年級語文試卷及答案2021人教版六年級語文試卷及答案篇一一、 根底知識。(5小題，共26分。)1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)táo zuì nín jìn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 讀一讀，加點字念什

2、么，在正確的音節(jié)下面畫“_。(4分)鐫刻(jun juàn) 撫摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻撓(náo ráo) .塑料(su sù) 挫折(cu cu) 歸宿(sù xi ) 瘦削(xio xu) .3、 請你為“肖字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)4、 按要求填空，你一定行的。(4分)“巷字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )?！奥?/p>

3、字在字典里的意思有：水過滿，向外流;到處都是;不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個義項可以組詞為( )5、 成語大比拼。(4分)風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )二、積累運用。(3小題，共20分。)1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的?蒙娜麗莎?，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說。2、補充古文名句。(每空1分)(1) 魯迅先生說過：“，俯首甘

4、為孺子牛。(2) ，此花開盡更無花。(3) 必寡信。這句名言告訴我們。(4) 但存，留與。(5) 大漠沙如雪，。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用適宜的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)(2)老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎?(改成間接引語)(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)三、 口語交際。(共3分。)隨著“嫦娥一號衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速開展的科技，你想到了什么?想說點什么呢?四、 閱讀下面短文，答復(fù)以下問題。(7小題，共21分。)秋之神韻我愛秋。不只

5、愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如沉著飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私

6、心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。1、給以下加點字注音。(5分)戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .2、把文中畫“_的句子改為陳述句。(2分)3、在作者眼中，春天的特點是_,夏天的特點是_,冬天的特點是_,秋天的特點是_,_,_。(3分)4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。一句里的“這指的是什么?(2分)6、

7、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)五、 習(xí)作：(30分)?少年閏土?寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。2021人教版六年級上冊語文期末試卷-參考答案一、 根底知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉的“醉; “凝重的“凝;“挽聯(lián)的“挽;“恩賜的“賜;“囫圇吞棗的“囫

8、圇和“棗;“滋潤的“滋;“魁梧的“魁;“真摯的“摯;“勉勵這兩個字;“懸崖峭壁的“懸。2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_。鐫刻(jun juàn) 撫摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻撓(náo ráo) .塑料(su sù) 挫折(cu cu) 歸宿(sù xi ) 瘦削(xio xu) .解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 (

9、削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字那么主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、 按要求填空，你一定行的。“巷字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識

10、，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！奥衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流;到處都是;不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ) .剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )解析：此題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如此題中的“漫字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的

11、語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。二、積累運用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的?蒙娜麗莎?，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不唯一)解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)

12、課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補充古文名句。(每空1分)(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對即可)(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在

13、學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用適宜的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是來連接。(2)老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎?(改成間接引語)老人叫住了我說，是他打攪了我嗎?解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：改變句中有關(guān)的代詞，如“我變“他(她)，“你變?yōu)榫渲芯唧w的人;改變標(biāo)點符號;根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意

14、。(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)這山中的一切，每一個都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個去掉，改成“每一個，原句中的否認(rèn)詞“不是改成“都是，把句末的問號改為句號。(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩局部先擴(kuò)前面局部，再擴(kuò)后面局部。如：“什么樣的月亮“怎么樣地升起來了。(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會

15、說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳、“嬉戲等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。三、口語交際。解析：此題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用適宜的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3分)四、閱讀短文，答復(fù)以下問題。解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;注意分析文章的表達(dá)順序;體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進(jìn)行語言、方法的積累。1、給以下加點字注音。(5分)戛然而止( jiá ) 碩果(

16、shu ) 伴和( ha ) 步履( l ) 雕琢( zhu ) .2、把文中畫“_的句子改為陳述句。(2分)在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會去掉，原句中的“容得下改成“容不下，去掉句尾的“呢，最后把句末的問號改為句號。3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。一句里的“這

17、指的是什么?(2分)“這是指秋天的清爽、熱情與真誠。6、(略)7、(略)后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要符合情理即可。五、習(xí)作：要求：1、用詞準(zhǔn)確，語句通順，(5分)3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;一處語句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10分)2021人教版六年級語文試卷及答案篇二一、根底知識1看拼音寫詞語正確、標(biāo)準(zhǔn)并用橫線畫出三拼音節(jié)。5分yu y fi tú d jio méi gui2寫同音字3分jio 子 刑 猾lì 經(jīng)

18、 鼓 嚴(yán) 3同一個字讀音全相同的是 組，全不同的是 組。2分A、模糊 糊弄 糊涂 B、勉強 頑強 強詞奪理C、摩托 摩平 按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩4以下說法錯誤的一項為哪一項 。1分A “卓有成效的“卓起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。B “心領(lǐng)神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 構(gòu)詞方式各不相同。C “不聞不問 中的“不讀音不同，“一心一意中的“一讀音也不同。D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次中帶點字都是形聲字。5找錯別字，錯誤最多的一組是 。1分A 專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹6用“心組詞后

19、填空2分姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學(xué)的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。7用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。共8處4分閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？二、積累運用1用四個成語代替下面幾個“很多。4分1店里小商品很多。 2花的品種很多。 3公園里游人很多。 4游樂工程很多。 2把正確選項的序號填在句中的橫線上

20、，再有感情地讀讀。1分大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，溫暖的輕風(fēng)是她 。A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)3在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞2分A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識。D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。按要求改寫句子：4分A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢?？s句B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離

21、開了自己的祖國。雙重否認(rèn)句：C、他告訴我們：“當(dāng)時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？轉(zhuǎn)述句：D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語：5知識填空 4分A、“ ， ， 。這句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。?左傳?B、主席在 同志追悼會上所作的著名演講是C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有 作者 的 ；名著有 作者 的 。例：?一夜的工作? 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理2分三、口語交際2分明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。四、閱讀理解一?匆匆?片段我

22、不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1積累詞語及擴(kuò)展思維2分AA型： 文中 文外ABB型：文中 文外2由“沒有聲音，也沒有影子 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無由“溜 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語： 八字2分3填空：作者運用 的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成 的，把 比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者 。2分4你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。3分二生命的選擇(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，

23、從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到黃昏，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。(2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔qián薇wi了，花工們說。(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！(4)人們好似一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得

24、人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。(5)人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。(7)樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟

25、的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是黃昏，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪zn、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。(9)第二天，趕快去問花工，答復(fù)說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。(10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；

26、沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。1聯(lián)系上下文，寫出以下畫線詞語在文中的意思。“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。“堅硬是指：“柔軟是指：2在第10自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪3請仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4閱讀短文，說說第6自然段在文中有什么作用？5對文章內(nèi)容的理解，正確的選項是 ，錯誤的選項有 。A “粗粗、“長長、“碩大等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C 文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這