5.21道法網(wǎng)上《我參與我奉獻》教研活動

1、我參與 我奉獻教研活動記錄時間：5.21人員：主持人;記錄人：主持人： 道德與法治是九年義務(wù)教育課程中一門重要課程，是提高中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生法制觀念， 培養(yǎng)學(xué)生生活能力、學(xué)習(xí)能力，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生人生觀，世界觀的主要途徑。也是小學(xué)素質(zhì)教育檢測必考的一門課程。從2016 年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級 “品德與生活” “思想品德” 教材名稱統(tǒng)一更改為 “道德與法治” 。面對新教材教師怎樣實現(xiàn)法治與道德的有機結(jié)合，更好的落實法制教育，提高德育意識呢？下面進行說課環(huán)節(jié)大家對于王老師的教學(xué)設(shè)計， 有什么了解， 或者自己對于本課內(nèi)容有什么想法都可以說說?。?要想完全解決小學(xué)道德與法

2、治教學(xué)中的問題， 構(gòu)建生動的課堂教學(xué)顯得尤為重要。說白了就是給予小學(xué)生一個自由開放的空間，讓小學(xué)生充分享受自身的權(quán)利，從而更好地推動小學(xué)生的成長成才。： 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、 熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。 因此，這就要求任課教師要在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上， 以生活為基礎(chǔ)精心設(shè)計教學(xué)情境，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，更好地呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題，使學(xué)生在具體生活情境中體驗、感悟、理解、掌握相關(guān)知識，提高各方面能力，促進學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展。：小學(xué)生是生活在家庭、學(xué)校、社會三個大環(huán)境中的。培養(yǎng)小學(xué)生的法治意識光靠課堂的知識是遠遠不夠的，

3、要把道德法治教育和小學(xué)生日常行為和生活結(jié)合起來。 教師在備課時可以準(zhǔn)備和小學(xué)生生活比較貼近的案例或故事。離生活越近的案例，學(xué)生的感受就會越深刻。：與各個學(xué)科有效整合，參與有益的課外活動和社會實踐，學(xué)生經(jīng)受磨礪， 催升生命體驗要充分發(fā)揮各類實踐活動的教育作用， 并與少先隊活動、綜合實踐活動、語文、藝術(shù)等各個學(xué)科進行有效整合，就可達到一箭雙雕的效果。引導(dǎo)學(xué)生參與積極、健康、有益的課外活動和社會實踐， 如結(jié)合少先隊舉行各種活動， 如開學(xué)典禮、 升旗儀式、環(huán)保小衛(wèi)士、感恩父母、教師節(jié)、趣味運動會，開對學(xué)生進行傳統(tǒng)禮儀美德教育， “學(xué)雷鋒”活動。學(xué)校要通過多種形式的教育實踐活動對學(xué)生進行法治、德育、價值

4、觀教育，并積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)與做”中創(chuàng)新實踐，感受知識，鑄造人生。： 結(jié)合實際生活和學(xué)生現(xiàn)有的對道德與法治的認(rèn)知， 從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為活動中去規(guī)范他們，不斷強化他們的思想意識。：道德是人類最應(yīng)具有，也必須遵守人格底線，做為、教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生從小就具有高尚的道德品質(zhì)。：可以充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大學(xué)生的“法制教育、 平安校園” 的宣傳力度， 廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。主持人：李若金我們的學(xué)生與社會接觸還是少， 課堂創(chuàng)設(shè)環(huán)境身臨其境很有必要！： 依法治國與依德治國是我們國家的治國方略， 培養(yǎng)公民的道德意識與法律意識要從娃娃抓起，做為小

5、學(xué)生的道法教師責(zé)任重大。： 教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、 支持者、合作者。 教師的主要任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件， 靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式， 結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣， 保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。：在道德與法治的新旅程中，作為一名教師我們才剛剛起步，我們肩上的擔(dān)子很重， 我們必須不斷深化對兒童立場的認(rèn)識和理解， 從兒童的身心發(fā)展實際出發(fā)，關(guān)注每一個兒童的生命成長和個性發(fā)展。：著重道德行為的培養(yǎng)1 .使學(xué)生了解有關(guān)行為的社會意義，并產(chǎn)生自愿練習(xí)的愿望；2 .為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好行為的情境，避免產(chǎn)生不

6、良行為；3 .提供道德行為練習(xí)與實踐的榜樣，讓學(xué)生進行模仿；4 .通過活動使學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求5 .注意矯正不來那個的行為習(xí)慣：教師在進行道德與法治教學(xué)的時候，要能夠做到以教材為基礎(chǔ)，但又超越教材。 教材雖然能夠為開展教學(xué)提供一個方向， 但是因為教材是統(tǒng)一編寫的， 很難照顧到每一個地方的情況。 教師如果僅僅是按照課本進行照本宣科式的教學(xué)， 會使得學(xué)生對這種說教式的道德說教產(chǎn)生逆反心理。所以，教師要根據(jù)學(xué)校的情況、學(xué)生的情況，靈活的開展教學(xué)， 這樣才會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同， 創(chuàng)設(shè)不同的情境， 激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生不自覺的參與到教學(xué)中去，思考和理解這些知識。教師還可以組織學(xué)生圍繞一個特定的主題進行自由的討論， 讓每一個人都分享一下自己的看法， 增加學(xué)生在課堂上的參與度， 使得學(xué)生對問題的認(rèn)識更加全面。主持人：各位老師都討論的非常激烈。好，就本次教研活動我來做下總結(jié)：1、要讓學(xué)生提高意識，要從學(xué)校到老師在到學(xué)生以及家長，讓他們重視起本門課程，知道道德與法治在我們生活中的重要性！2、教師在教授過程中要吃透教材和學(xué)生，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)合