《各族人民一家親里》的教學設計

1、各族人民一家親里的教學設計教材分析五年級下冊品德與社會第四單元各族人民一家親里主題下的第一個活動。本活動包括“大家庭里的成員”和“多彩的民族風情”及“各族人民大團結”等活動內容。教科書5859頁是中國主要民族分布圖。通過閱讀圖例，引導學生了解少數(shù)民族主要分布在我國的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區(qū)。通過閱讀教科書提供的文字信息，了解少數(shù)民族聚居區(qū)的特點。引導學生認識到各族不分大小，地位平等，都是國家的主人。學情分析本課內容很多，一般的學生都清楚我國是一個有著五十六個民族的大家庭，其中漢族人口最多，其他民族人口較少。還有許多并不都是學生在生活中能直接感受到的，如民族歷史文化與民族風情等。好

2、在我們面對的是五年級的學生，他們具備一定的.查閱資料與研究問題的能力。課前我讓學生收集了一些關于各民族的資料，再進行適當?shù)膸椭c指導，使學生將資料進行提煉與總結。教學目標1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。3、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結而努力。5、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學重點和難點重點：知道我

3、國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團結、   互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。難點：懂得“民族團結則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：一、歌曲導入（活動一）：師唱愛我中華。問：這首歌曲唱的是什么？1、我國有56個民族。2、民族團結是一家。56個民族是一家。今天，老師帶領大家走進第四單元各族人民一家親里。二、找一找 感受家之廣（活動二）同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同

4、學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點。（展示圖片找民族，小組討論）三、賽一賽 感悟家之大（活動三）同學們對這五個少數(shù)民族自治區(qū)的名稱和范圍都這么熟悉。你還知道我國的哪些少數(shù)民族的名稱呢？下面小組之間進行競賽活動，比一比誰知道的少數(shù)民族多。（分小組競賽）四、說一說 感受家之暖（活動四）同學們的競賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本57頁在人民大會堂前合影的情景）同學們看到這張合影，你想說什么呢？（先小組交流，然后再發(fā)言。）五、唱一唱 總結升華（活動五）同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處