《小蝌蚪找媽媽》第二課時教學設計模版

1、小蝌蚪找媽媽第二課時教學設計模版教學目標：1知識與能力目標：了解小蝌蚪和青蛙的形態(tài)；懂得小蝌蚪變成青蛙的生長過程。2過程與方法目標：體會朗讀方法；提高朗讀技能。3情感、態(tài)度、價值觀目標：激發(fā)學生樂于助人的好品質(zhì)；培養(yǎng)學生講文明、禮貌的習慣；增強學生保護有益動物的意識。教學重點：懂得小蝌蚪變成青蛙的生長過程。教學難點：體會朗讀方法；提高朗讀技能。教具準備：課件、圖片、頭飾。教學課時：第二課時教學程序：一、創(chuàng)設情景，激趣導入新課1音樂響起，出示求助信，教師深情朗讀。2讀完求助信，請學生說說自己的想法。3教師小結(jié)：多么有愛心的孩子?。。ㄙN愛心圖）現(xiàn)在，我們就一起去幫小蝌蚪找媽媽吧?。ò鍟n題）二、整

2、體感知，探索生長過程1認識小蝌蚪，學習第一自然段。既然大家要幫助小蝌蚪，就讓我們先來認識一下這些朋友吧！課件展示小蝌蚪。找出描寫小蝌蚪樣子的自然段，一起讀一讀。找出描寫小蝌蚪樣子的句子，動手勾一勾，指名說一說。展示小蝌蚪外形圖。2認識青蛙，學習第四自然段。上節(jié)課我們初步了解了課文，大家知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（青蛙）用同樣的方法學習第自然段，展示青蛙外行圖。3學習第二六自然段，探索生長過程。引導觀察小蝌蚪和媽媽長得一點兒也不像。提問：這是怎么回事呢？引導得出：小蝌蚪長大后就會像青蛙媽媽。提問：小蝌蚪是怎樣一天天長大變成青蛙的？學生帶著問題自由讀課文，用自己喜歡的符號勾畫出描寫小蝌蚪變化的句子。

3、學生匯報變化過程，教師進行簡單的文字板書。根據(jù)文字板書，找三名學生完成小蝌蚪生長過程的圖片的排序。在師生共同參與下，完成板書設計。根據(jù)板書，集體復述生長過程，教師引導學生邊說邊用動作表演，既培養(yǎng)了學生的表演才能，又加深了對小蝌蚪生長過程的印象。三、觀看動畫，進行朗讀訓練1在大家的幫助下，小蝌蚪找到了自己的媽媽，他們可高興啦！可是，他們是怎樣找到媽媽的？讓我們一起來看看，在找媽媽的過程中先遇到了誰？2觀看小蝌蚪遇到鯉魚阿姨的動畫片段。引導理解迎上去。重點對第二自然段進行朗讀指導?？磩赢嬂斫庥先ィ⒂靡恢皇执硇◎蝌?，另一只手代表鯉魚阿姨，一起做迎上去的動作。指導讀準迎字。教師范讀第二自然段，請

4、學生注意聽，聽完請學生分角色表演讀。請大家當小評委，評一評他們的朗讀和表演。教師適當進行點撥，通過評比過程，體會朗讀的方法和技巧。對比以下兩種說法：A：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？B：鯉魚，我們的媽媽在哪里？讓學生從中體會到問話應該有禮貌。男女同學分別扮演小蝌蚪和鯉魚媽媽，集體表演讀。3觀看三、五自然段的動畫，理解追上去和游過去。4兩人一組，先自由練習讀，后表演讀。5同學們讀得不錯，現(xiàn)在老師獎勵大家觀看全文動畫。播放帶錄音的全文動畫，學生邊看邊跟讀，進一步感悟全文。四、感情升華，懂得保護青蛙1小蝌蚪長大后變成青蛙，他們干什么去？（去捉害蟲）2大家可知道（課件展示相關(guān)資料）3青蛙是莊稼的保護神可是（課件展示捕殺青蛙的圖片）4親愛的小朋友，面對這些人你想對他說些什么呢？5教師小結(jié)：是啊，青蛙是莊稼的保護神，是人類的好朋友，我們應該保護青蛙，不要捕殺青蛙！結(jié)束語，使課堂無限延伸。同學們，今天這堂課就上到這里，讓我們帶著一顆愛護青蛙的美好心靈，